《诗两首》(教育精

单击此处编辑母版标题样式,*,诗 两 首,学习目标,掌握阅读现代诗歌的技巧,品味诗歌，感悟诗歌的意蕴和哲理,背诵诗歌,我们应该怎样阅读诗歌呢？,诗歌的“四步”阅读法：,一,读,二,品,三,诵,四,背,读题目，读作者，读诗，读创作背景。,品读诗歌（情感，道理和表现手法）,注意诗的节奏，分出轻重缓急、抑扬顿挫。,假如生活欺骗了你,走近作者,俄罗斯,伟大的,诗人、小说家,，史称,“俄罗斯文学之父”,，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。,普希金,(17991837),普希金,，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人。生于莫斯科一崇尚文学的贵族家庭，,12,岁随父赴彼得堡入贵族子弟学校，以能诗闻名。,1817,年毕业后到外交部任翻译，其间参加文学社，一歌颂自由，抨击专利暴政为主题创作,自由颂,致恰达耶夫,致大海,等诗作，长篇叙事诗,鲁斯兰和柳德米拉,大量利用民间词汇和口语，被认为是俄国文学语言的转变。,他的一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争，他的思想和诗作，引起统治者不满和仇恨，曾两度被流放，始终不肯屈服，最终与敌人决斗而死，年仅,38,岁。,假如生活欺骗了你,是普希金,1825,年在被流放的日子里题在邻人女儿姬姬纪念册上的一首哲理抒情诗。全诗共两节，第一节写面对现实要沉着镇静，要对未来充满信心；第二节写要用积极乐观的态度迎接未来，把过去变为永久的怀念。,写作背景,全诗共,8,行，既是一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托，更是诗人在严峻艰苦的岁月里的座右铭。它告诉我们：对待人生要持积极乐观的态度，生活中遇到不顺心的事要冷静地对待，要善于克制自己，放眼未来。,心儿永远向往着未来，,现在却常是忧郁；,一切都是瞬息，,一切都会过去，,而那过去了的，,就会成为亲切的怀念。,假如生活欺骗了你，,不要悲伤，不要心急！,忧郁的日子里需要镇静：,相信吧，快乐的日子将会来临。,假如生活欺骗了你,普希金,心儿永远向往着未来，,现在却常是忧郁；,一切都是瞬息，,一切都将会过去，,而那过去了的，,就会成为亲切的怀念。,假如生活欺骗了你，,不要悲伤，不要心急！,忧郁的日子里需要镇静：,相信吧，快乐的日子将会来临。,假如生活欺骗了你,普希金,理解字词,瞬息,（,sh,n,）,幽寂,（,j,）,延绵：,荒草萋萋,（,q,）,忧郁,（,yu,）,伫立,（,zh,）,涉足,（,sh,）,向往：,尴尬,（,gn,g,）,一眨眼一呼吸的短时间,幽静寂寞,延续不断,形容草长得茂盛的样子。,愁闷,长时间地站着。,指进入某种环境或生活范围,因热爱、羡慕某种事物或,境界而希望得到或 达到。,处境困难，不好处理,走近文本,解题,：,“生活欺骗”：,生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而身处逆境。,（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）,整体感知,2.,诗的两部分各表现了什么内容？,第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。,第二部分：写要永远向往美好的生活，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。,生活不会总是一帆风顺，人生不如意的事常有，怎么办？面对这个大家都会碰到的问题，诗人的劝说首先是“不要悲伤”，因为悲伤会吞噬一个人的斗志，让人一蹶不振；然后是“不要心急”，因为凡事都有一个过程，风浪的平息需要时间，花朵的绽开更需要时间，焦虑、着急是于事无补的，必须学会忍耐和等待。,1,怎样理解“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”？,揣摩运用,有人因忧郁而沉沦，有人因忧郁而绝望，有人因忧郁而疯狂，可是诗人说“忧郁的日子里须要镇静”，因为“快乐的日子将会来临”，对未来要有信心，暴风雨之后会有彩虹，黑夜之后会有黎明，要学会镇静地等候，满怀信心地等候。只有在你完全安静下来的时候，蝴蝶才有可能栖上你的肩头。,2.,怎样理解“忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临”。？,苦难与挫折只是暂时的，对于整个生命的过程来说，它只是一个小小的休止符，对于整个宇宙来说，它更是可以忽略不计。随着时间的流逝，一切都会成为过去。而当它成为了过去，事后回想起来，会觉得那是一种亲切的怀恋，甚至是一笔宝贵的财富，是你生命中不可分割的一部分，也许正是它，完全了你的人生，塑造了与众不同的你。,3,怎样理解“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？,这首诗是用何口吻写给那些受生活欺骗的人？,对于这些人，诗人提出了怎样叮咛和嘱咐？,诗中字里行间流露出诗人怎样人生态度？,品,品读这首诗，思考：,诗中流露出积极,乐观的人生态度,当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。,品,本诗以,劝说,的口吻,告诉人们,生活中不可能没有挫折，面临挫折要正确对待它，要镇静，要坚信未来是光明的，美好的。,归纳主旨,1.,体会诗歌的艺术美。,2.,理解两首诗所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度。,再次阅读诗歌,未选择的路,弗罗斯特,黄色的树林里分出两条路，,可惜我不能同时去涉足，,我在那路口久久伫立，,我向着一条路极目望去，,直到它消失在丛林深处。,弗罗斯特,未选择的路,但我却选了另外一条路，,它荒草萋萋，十分幽寂，,显得更诱人，更美丽；,虽然在这条小路上，,很少留下旅人的足迹。,那天清晨落叶满地，,两条路都未经脚印污染。,啊，留下一条路等改日再见,!,但我知道路径延绵无尽头，,恐怕我难以再回返。,也许多少年后在某个地方，,我将轻声叹息将往事回顾：,一片树林里分出两条路,而我选择了人迹更少的一条，,从此决定了我一生的道路。,美国诗人,，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是,“新英格兰的农民诗人”,。其代表作有诗集,少年的意志,白桦树,等。,作者简介,弗罗斯特,（,1874-1963,）,1.,生字忧郁（,yu,y,）瞬,息,（,shn,）涉,足,（,sh,）伫立（,zh,）萋萋（,q,）足迹（,j,）,路,径（,jng,）镇,静,（,zhn,）幽寂（,j,）延,绵,（,yn,）,复习,2.,形似字,座右铭：写出来放在座位旁边的格言。忧郁：愁闷。镇静：情绪稳定或平静。瞬息：一眨眼一呼息的短时间。涉足：指进入某种环境或生活范围。伫立：长时间站着。极目：用尽目力（远望）。萋萋：形容草木长得旺盛。,释义,幽寂：幽静寂寞。,旅人：旅行的人。,延绵：延续不断。又作“绵延”。,掌握朗读节拍,读,弗罗斯特,未选择的路,读,读准字音,读出节奏,读出感情,诗中的,“,路,”,有两层含义，你能说出来吗？,读了这首诗，你能悟出其中的道理？,品,小组合作，互动探究,人生哲理,人只能选择一条人生之路，必须慎重；,人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。,第一节：处在人生的十字路口，徘徊伫立，不能选择。,伫立（思索）,第二节：写我最终选择了一条别人很少走过的一条路，然而很诱人，很美丽,决定（选择）,。,第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。,选择后的惆怅,第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。,多年后的回顾，叹,息,。,理清层次,诵 背,人生道路上有许多重要的转折点，怎样选择呢？你是否像诗人一样清醒而理智的知道：“我不能同时去涉足”？是的，明白这一点是至关重要的，这是作出正确选择的前提条件，有取有舍，有舍才有得。忠孝难两全的时候，你舍什么？个人利益和集体利益相冲突的时候，你舍什么？实惠和良心相对峙的时候，你舍什么？你所舍弃的、你所未选择的或许也是极具诱惑力的，但在你心目中，“更诱人”“更美丽”的是什么？这才是你取舍的原则。,精彩句讲解,1.,如何理解“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足”？,在我们面临选择的时候，往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，人类才会创造出“选择”这个颇有分量的词语。,2.,如何理解,“,虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚步污染。”,这种选择是理智的，它对后果有清醒的预料和充分的思想准备，有了这样慎重的考虑，才会避免日后的懊悔。,3.,如何理解,“,啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。”？,自己选择的路，就一定要走到底，无怨无悔，这样的人生才是完整而有意义的。因此，“选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取，更需要意志的延续。,4.,如何理解,“,而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”,未选择的路,是一首哲理抒情诗，描绘的是一个面临选择的人和他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，而且没有回头路可走，因此必须慎重，更不能随波逐流，应独立思考，自主选择。,归纳,未选择的路,的,主题思想,本诗借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，如果选择了就不能回头，因此必须慎重，不能随波逐流。,布置作业,1,、背诵,假如生活欺骗了你,；,2,、尝试写几句富有人生哲理的小诗。,放飞你的梦想,展示你的才华,