人教新课标版初中七上《古代诗歌四首》——《钱塘湖春行》、《天净沙秋思》第二课时课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上有天堂,下有苏杭,苏堤春晓,曲院风荷,平湖秋月,断桥残雪,柳浪闻莺,花港观鱼,雷峰夕照,双峰插云,南屏晚钟,三潭印月,钱 塘 湖 春 行,白居易,白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名诗人。他的,诗,政治倾向非常鲜明,重视讽喻,崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗,长恨歌、琵琶行,。,钱塘湖春行,唐,白居易,孤山寺北贾亭西,,水面,初平云脚低。,几处,早莺,争暖树,谁家,新燕,啄新泥。,乱花,渐欲迷人眼,,浅草,才能没马蹄。,最爱湖东行不足,,绿杨,阴里白沙堤。,诗 作 简介,这首诗就像一篇短小精悍的游记,诗人从孤山、贾亭开始,到湖东、白堤止,一路上,在湖青山绿那美如天堂的景色中,饱览了莺歌燕舞,陶醉在鸟语花香,最后,才意犹未尽地沿着白沙堤,在杨柳的绿阴底下,一步三回头,恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌,心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的钱塘湖春行的优美诗歌来。,1,、作者选取了哪些景物来描写西湖早春风光?,2,、作者为什么选取这些景物来描写呢?,3,、诗中表现了诗人怎样的思想感情?,根据诗歌内容回答问题:,你对诗作会提出哪些质疑?,“几处”为什么不是“处处”,“谁家”为什么不是“家家”?,诗人对周围事物的选择是典型的。莺是歌手,燕是春的信使。只因是初春,故不是处处,不是家家。从这莺和燕的动态中,把春的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来,使人可以想像出,过不多久,姹紫嫣红开遍,草长莺飞的景色就会到来。,汉,赋,唐,诗,宋,词,元,曲,明清,小说,我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁:,文学常识,元曲,散曲,杂剧,套曲,小令,马致远,作者简介:,马致远,(1250,?一,1321,?,),:字千里,号东篱,大都,(,今北京市,),人,元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美,语言凝炼,流畅自然。他与关汉卿,白朴、郑光祖,一起并称“元曲四大家”。其小令名作,天净沙,秋思,被称为“秋思之祖”。,天净沙,秋思,马致远,枯藤/老树/昏鸦。,小桥/流水/人家。,古道/西风/瘦马。,夕阳/西下,,断肠人/在/天涯。,提示:,注意节奏,读一读:,枯藤,老树,昏鸦,小桥,流水,人家,古道,西风,瘦马,1、曲中描写了哪几种景物?,苦藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马,2、,直接写羁旅之思,的,是哪句话,?你认为,羁旅之思,是怎样一种感情?,夕阳西下,断肠人在天涯。,找一找:,前三句作者将这九种景物组合在一起,这样写有什么妙处?,这三个句子,十八个字,却写出了九种事物,一字一词,一字一景,真可谓“惜墨如金”。另外,处于动态中的“流水”,与处于静态中的“小桥”、“人家”相映,更显出环境的幽静;“西风”与“古道”相映,使道路更见苍凉。,想一想,名句赏析:,“,夕阳西下,断肠人在天涯,”,就空间说,那充满人物感受的景,不是,“,断肠人,”,故乡的景,而是,“,天涯,”,的景。就时间说,那不是早晨活中午的景,而是日落黄昏的景。远在,“,天涯,”,的景,增加,“,断肠人,”,的多少愁死;而日落黄昏之时,,“,断肠人,”,还有今夜宿谁家的问题。由此可见,“,断肠人,”,的乡愁,是何等浓重!,议一议,曲子的 写作手法:,描写,抒情,借景抒情,情景交融,曲文鉴赏,(品读):,通过你的学习,你能再回过头来用自己的语言说一说这首元曲给你的感受吗?,比较探究,孤村落日残霞,,轻烟老树寒鸦,,一点飞鸿影下。,青山绿水,,白草红叶黄花。,天净沙,白朴,体会这首曲的意境,说一说这首小令与马致远的小令哪一首更能打动人?说说你的理由。,
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