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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。,是非成败转头空：,青山依旧在，几度夕阳红。,白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。,一壶浊酒喜相逢：,古今多少事，都付笑谈中。,三国演义,是我国第一部长篇历史小说，中国四大古典文学名著之一。作品主要写了魏、蜀、吴三国的兴衰历程，塑造了一系列生动鲜明的人物形象，在中国文学史上和人民生活中具有不可估量的影响。,空城计,选自,第九十五回,“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达”,故事背景,这篇课文选自,三国演义,第九十五回。此前的故事背景为：魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏，参军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，既率三十万大军伐魏，一路上斩将掠地，势不可挡。魏主曹睿闻之大惊，只得重新启用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，原里应外合，但不慎走漏风声被司马懿部下所杀。司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变的十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百军兵居西城，形势万分危急。,2,概括故事情节,1,复述故事,小说 的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个阶段。,故事情节：,赶快看看你写对了吗？,用四字短语概括,开端,发展,高潮,结局,兵临西城 （,1,自然段）,临危施计 （,2,自然段）,司马,中计,（,34,自然段）,孔明释计 （,56,自然段）,找 出 描 述 诸 葛 亮 三 笑 的 词 语，并 分 析 有 何 不 同 之 处？,笑容可掬,抚掌大笑,拍手大笑,故作轻松,故作姿态,侥幸、,如释重负,自豪、嘲笑,通过这三次笑，我们联系课文发生的故事，说说孔明是一个怎样的人？（要结合课文，说出你的理由。）,当飞马来报司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城时，诸葛亮没有像文武百官那样吓的不知所措，而是传令将旌旗尽皆隐匿，大开城门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道，自己则在司马懿的大军面前，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴，笑容可掬的围绕城门的空设了一道吓退司马懿的计谋，可见他,处乱不惊，足智多谋,。而能借对方的疑心获得成功。足见诸葛亮,神机妙算，高人一筹,。,司马懿,:,1,、,他疑心病重 主观武断,他自认为孔明平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏，我兵若进，中其计也。他一不做细致观察，二不做任何试探，就认定孔明有伏兵，不听司马昭的劝告，还骂儿子汝辈岂知？率兵速退，这是非常自负而草率的。,2,、,老谋深算 马失前蹄,他说亮平生谨慎，不曾弄险，可见他对孔明一向以来都深有了解和研究，对诸葛亮的评价也是正确的。说今大开城门必有埋伏，也是合情合理的推断，所以他是有思想谋略的，只是他没有用发展的眼光看待诸葛亮，没料道诸葛亮这次恰恰是弄险，结果中了孔明的计谋，聪明反被聪明误。,不知变通,骄傲自负,临危不惧,神机妙算,足智多谋,狡诈多端,疑心病重,处乱不惊,vs,1,、运用对比和衬托的手法表现人物性格。,2,、通过生动的情节和人物的语言、动作、情态表现人物性格。,塑造人物形象的方法,拓 展 延 伸 课 文 内 容,1,、如果统帅司马懿换成司马昭，孔明还会用空城计吗？,2,、诸葛亮身为蜀国的丞相，在当时的形势下，他的生死可谓关系到蜀国的存亡。而此时诸葛亮却把自己置身于作战的最前沿，还冒险用了空城计，如果他的计谋不够周密，如果他的部下表现得不够镇定，如果司马懿并不完全像他设想的那样多疑，如果司马懿能听取他儿子的意见，如果司马懿也冒险进攻等等，后果都将不堪设想，三国的历史恐怕也要重写,!,你对诸葛亮的这种冒险做法有何看法？,（教师小结：能对具体问题进行具体分析，这正是其智慧过人之处。谨慎而不胆小，冒险而不盲目，这种冒险精神对我们处理生活中的问题是有启示的。）,3,、在,三国演义,中还有许多表现诸葛亮智慧的故事，请你绘声绘色的讲出一个吧。,博望坡军师初用兵,诸葛亮火烧新野,孔明用智激周瑜 孔明草船借箭,诸葛亮智算华容,诸葛亮智辞鲁肃,孔明定计捉张任,诸葛亮智取汉中,孔明巧布八阵图,诸葛亮安居平五路,征南寇丞相大兴师,孔明七擒孟获,诸葛亮智取三城,孔明乘雪破羌兵,空城计,孔明大破魏兵,诸葛亮造木牛流马,智,文中的语言非常简练，请你发挥你的想象，生动的描绘出城楼前的情景，一定要彰显人物的性格特点呀,!,不超过,400,字。,写作训练,老师的话：,本课学习中,还有什问题,要提问哦！,欣赏,空城计,谢谢观看！,*谈,谈,诸葛亮登楼抚琴时的那段京剧唱词写得好不好，请你替司马懿写一段话，回答诸葛亮。,布 置 作 业：,空城计,选自,第九十五回,“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达”,
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