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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,我们是共产主义接班人,，,继承革命先辈的光荣传统,爱祖国 爱人民 鲜艳的红领巾飘扬在前胸,不怕困难 不怕敌人 顽强学习 坚决斗争,向着胜利勇敢前进 向着胜利勇敢前进前进,，,向着胜利勇敢 前进,我们是共产主义接班人,(第二段)我们是共产主义接班人,沿着革命先辈的光荣路程,爱祖国 爱人民 少先队员是我们骄傲的名称,时刻准备 建立功勋 要把敌人 消灭干净,为着理想勇敢前进,，,为着理想勇敢前进前进,，,为着理想勇敢 前进,我们是共产主义接班人,22.珍贵的教科书,词语花篮,珍贵 环境 顽强,艰苦 主席 党员,节省 情况 代替,炮火连天 振奋人心 完整无缺,一、复习感知会全文,课文以“书”线索，写了哪几个方面的内容？,二、品读入文感真情,1、,听,课文,录音,，在文中画出最能体现教科书珍贵的句子。,2、小组,之间进行,交流，说说你的理解。,最困难的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么,渴望,有一本印好的教科书哇！,“,渴望,”,，就是迫切的希望，指我们,对得到教科书的愿望十分迫切。,没有,桌椅，,就,坐在地上，把小板凳当桌子；,没有,黑板，,就,用锅烟灰在墙上刷一块；,没有,粉笔，,就,拿黄土块代替。,排比句说明了当时的学习条件很艰苦。,当时，我们的学习条件非常艰苦。,没有,桌椅，,就,坐在地上，把小板凳当桌子；,没有,黑板，,就,用锅烟灰在墙上刷一块；,没有,粉笔，,就,拿黄土块代替。,最困难,的是一直没有书，只能抄一课学一课。我们多么,渴望,有一本印好的教科书啊！,“,同学们知道书是怎么来的吗？是在毛主席的关怀下印出来的！印书用的纸，是党中央从印文件用的纸里节省出来的！,”,从,“,节省,”,一词中说明党中央把小学生,用的课本看的和中央文件一样重要，,反映党对我们学习的重视，侧面,说明教科书的珍贵。,那捆书,完整无缺,地,压,在他的身下，已经,被鲜血染红,了。,说明指导员为了让,“,我们,”,拥有教科书，不顾自己的性命 ，表现了指导员对,“,我们,”,的爱和期望。,舍身护书,我扑到指导员身上大声地喊：,“,指导员，指导员,”,好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里念叨着：,“,书,书,”,我扶着他坐起来，激动地说：,“,指导员，书在这儿。走，我背你回村。,”,他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：,“,你们要,.,好好儿学习,.将来.,”,角色扮演,“,你们要,好好儿学习,将,来,_,。,”,指导员没有说完的话是什么？,“,指导员，指导员,”,“,书,书,”,“,你们要,好好儿学习,将来,”,省略号的作用：,表示呼喊同一词的重复,表示说话断断续续,前两个省略号表示指导员讲话因受伤而断断续续，后一个,省略号,表示指导员话还没讲完就牺牲了。,快卧倒,表示说话声被爆炸声打断、淹没。,就什么也不知道了,表示昏迷后事情经过的省略。,多少年来，那用,生命,换来的教科书和指导员没有说完的话，一直,激励,着我前进。,说明指导员用生命换来教科书的,英雄行为所产生的巨大的激励的,作用。,三、再读思文，升华主题,通过学习这篇课文，你有什么感受？,四、作业实践，拓展情感,1、有感情地朗读课文。,2、读读第二自然段，学习这段话的写法，把“今天，我们的学习条件非常好”的意思写具体。,
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