共享发展成果课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,家是最小国,国是千万家,发展成果,共享,发展成果,第,6,课 推动社会进步,共享,是中国特色社会主义的,共享发展,是,共同富裕,的具体化。,本质要求,。,共同富裕,是中国特色社会主义的（）。,根本原则,社会财富,怎么分,社会财富,如何,分配,？,分配方式,1,：,按劳动数量和质量分配,按劳分配,（只在,公有制经济,内部实行）,社会财富,如何,分配,？,分配方式,1,：,按劳动数量和质量分配,按劳分配,分配方式,2,按生产要素分配,（劳动、资本、技术、管理要素等）,以,按劳分配,为,主体,、多种分配方式并存,按生产要素投入的多少分配,（只在,公有制经济,内部实行）,（,分配制度,）,多劳多得、少劳少得；多投入多得、少投入少得,意义,有利于,激发,人们开拓进取、自主创业的,积极性,；,有利于,促使,一切,劳动、知识、技术、管理和资本,的,活力,竞相,迸发,，一切,创造财富,的源泉充分涌流。,活动一：收入方式调研,甲：,我是某国有企业高级技工，工作熟练度高，完成质量高，月工资,6000,元，年终奖金,1,万元。,2.,甲和丙的收入属于同一种分配方式吗？为什么？,甲乙所在,国有企业,属于,公有制经济,，他们的,工资、奖金,属于,按劳分配,，,甲,的,劳动数量多,于乙且,质量,也,高,与乙，所以甲的收入高于乙。,乙：,我和工人甲在同一车间工作，我是初级技工，在工作时总受伤而请假，月工资,2000,元。,丙：,我是某私营企业工人，月工资,7000,元，年终奖金,1,万元。,1.,甲和乙是同一车间同事，为什么收入有差距？,不属于。因为,甲,所在,国有企业,属于,公有制经济,，,工资、奖金,属于,按劳分配,，而,丙,所在,私营企业,属于,非公有制经济,，他的,工资、奖金,属于,按生产要素分配,中的,按劳动要素分配,。,活动二：对话父母,家是温暖的港湾，港湾里有辛苦工作的父母，作为子女的我们应经常和父母交流，倾听他们的心声，感受他们撑起这个家的不易。,请分享你和父母交流的成果。,（从,你父母获得收入的方式,这方面）,连连看,承包责任田获得的收入,按,劳,分配,投资股票获得的收入,按,资本,要素分配,外企高管（聘请）的工资,以技术入股形式获得的利润分红,按,管理,要素分配,按,技术,要素分配,社会财富,收入差距,调整,收入分配结构,个人所得税,：,国家,对,本国公民、居住在本国境内的,个人,的所得和境外个人来源于本国的,所得,征收的,一种所得,税,。,根据视频，谈谈今年我国个税法再次修改的目的是什么？,扩大,中等,收入群体，,增加,低,收入者收入，,调节,过高,收入，,从而缩小收入分配差距，促进社会的公平和稳定。,调整,收入分配结构,宪法,第十三条第一款：,“国家,保护,公民的,合法收入,、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。”,鼓励,勤劳守法,致富，,取缔,非法,收入。,高收入者,低收入者,中等收入者,高收入者,中等收入者,低收入者,哑铃型,金字塔型,倒丁字型,橄榄型,请选出我国收入分配结构的调整方向。,2016,年我国城乡居民人均可支配收入之比为,2.72,（以农村居民收入为,1,）。,2017,年该比值降至,2.17,，这比,2007,年下降,0.43,，比,2012,年下降,0.17,。,活动三：城乡收入差距调研,1.,这则材料说明了什么？,说明我国城乡居民收入存在一定差距，但这个差距正在逐渐缩小。,2.,我国党和政府为缩小城乡差距做出了哪些努力,?,推进新农村建设和城镇化建设、实施乡村振兴战略、取消农业税、发放种粮补贴等。,社会财富,社会保险,社会救济,社会福利,社会优抚,社 会 保 障 制 度,（,核心,）,根据导学案中“活动四”的三个表格，自学教材第,65,页到第,66,页“完善社会保障制度”的相关内容。,（根据表格相关提示在书上找出相应内容）,自学检测,带病回乡退伍军人住院费用全额报销,社会,优抚,全国城乡低保对象达,7487.4,万人。,社会,救济,我国义务教育学生实行“两免一补”,老李参加“新农保”,社会,福利,社会,保险,思维导图,最终实现,共享发展成果,坚持分配制度,调整收入分配结构,完善社会保障制度,共同富裕,实现共同富裕是国家的主张，也是公民的责任。人人参与、人人尽力、人人享有是家国情怀中不可或缺的使命与担当。,请问：,作为中学生的你，如何为实现共同富裕贡献自己的力量？,【,拓展延伸,】,我国的,基本经济制度,是,公有制,为,主体,、,多种所有制经济,共同发展。,公有制经济,非公有制经济,国有经济,集体经济,混合所有制经济中的国有和集体成分,个体经济,私营经济,混合所有制经济中的非公有制经济成分,外资经济,按劳分配,（,主体,）,（,主体,）,