《春天在哪里》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,春天在哪里,导入,同学们，你们会唱,春天在哪里,吗？就让我们一齐来听一听这首歌吧！,春天 哪里 枝头 柳条,桃花,薄雾,提醒,换,上,新衣 竹,笋,探,出,蚕,豆,听录音：回答问题。,春天在哪里？你是怎么看出来的。,整体感知,风 柳条儿 桃花 雾 草儿,雨 竹笋 太阳 麦苗 菜花 蚕豆花儿,春天在枝头上,春天在草原上,春天在竹林里,春天在田野里,春天在哪里？,春天在枝头上：,春天的风微微吹动，,柳条儿跳舞，桃花儿脸红。,春天在哪里？,春天在草原上：,春天的雾薄薄细细，,草儿醒过来，换上绿的新衣。,春天在哪里？,春天在竹林里：,春天的雨飘飘洒洒，,竹笋从地下探出头来拉！,春天在哪里？,春天在田野里：,春天的太阳那么暖，那么亮，,麦苗儿青，菜花儿黄，蚕豆花儿香。,深入探究,春天在哪里？,文中反复出现这句话，有什么表达效果？,以疑问的句式在文中反复出现，起强调作用，同时增强了文章的节奏和韵味。,春天的风微微吹动，,柳条儿跳舞，桃花儿脸红。,这句话用了什么修辞手法？写出了一幅怎样的情景？,这句话用拟人的手法写出了柳条儿随着春风轻轻摆动的样子，以及桃花儿在春天里开放得很鲜艳的情景。,草儿醒过来，换上绿的新衣。,这句话用了什么修辞手法？,这句话用拟人和比喻的手法写出了春天到了，草绿了。,竹笋从地下探出头来拉！,“探”字用得妙，妙在哪里？,一个“探”字让这些植物活起来，它们好像都怀着万分欣喜的心情迎接春天的到来。,文章主旨,本文描写了春天里枝头上、草原上、竹林里和田野里的美景，使人感受到春天的美好和勃勃生机。表达了作者热爱春天、热爱大自然的感情。,春天在哪里？,春天在,：,，,。,仿写：,拓展训练,美丽的春天,美丽的春姑娘已经悄悄地来到了我们身边。我和几个小朋友们一起，去寻找春天。,春天在枝头上，,。,春天在田野里，,。,春天在小溪中，,。,春天在人们的手上，,。,春天真美啊！我们爱美丽的春天！,照样子，说一说,春天在小河里，一群小蝌蚪摆着长尾巴，找妈妈。,春天在小河边，春天的风微微吹动，一群红领巾挥动着铁锹在植树。,春天在天空中，燕子在春雨中摆动着剪刀似的尾巴。,在你想象中春天是什么样的，画一幅春水图或春山图或春树图。,课后作业,重复是学习之母。,狄更斯,