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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏教版六年级语文下册,长江之歌,这首诗歌是电视系列片,话说长江,主题歌的歌词。作者以雄浑的气势，赞颂了长江的,宏伟、壮观,，以真切的情感表达了对长江的,热爱、依恋,之情。,诗歌简介,中国有两条著名的河流,黄河,和,长江,。它们孕育了华夏文明，滋养着神州大地上的万千炎黄子孙，因此被誉为我们中华民族的“,母亲河,”。,长江是我国第一大河。发源于,青藏高原,上的唐古拉山脉，流经青海、西藏、四川、上海等11个省市区，注入,东海,，河流全长,6300多千米,，是一条名符其实的“长河”，为世界第三大河。,长江,唐古拉山,东 海,长江源头和注入的海洋,长江美图欣赏,长江之源,雪山,长江三峡,长江第一湾,长江沿岸最大的城市上海,武汉长江大桥,白鳍豚,汹涌澎湃的江水,长江三峡水电站,小组内商讨,通过对美图的欣赏，说说你眼中的,“,长江,”,是什么样子的？,涤,溉,洗涤,灌溉,d,i,我能行,读准字音,哺,育,荡,涤,尘,埃,b y dng d chn i,b bng png b,臂 膀 磅 礴,gun gi,溉,灌,词语解释,惊涛：令人惊惧的大浪。,气概：在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的。）,荡涤：洗涤。,磅礴：（气势）盛大。,你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美,长江,，你是无穷的源泉；我们依恋,长江,，你有母亲的情怀。,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美,长江,，你是无穷的源泉；我们依恋,长江,，你有母亲的情怀。,长 江 之 歌,说说这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感。,我们,赞美,长江，你是,无穷的源泉,；我们,依恋,长江，你有,母亲的情怀,。,从哪些地方看出长江是无穷的源泉？,从哪些地方看出长江有母亲的情怀？,思考：,从哪些地方看出长江是无穷的源泉？,你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。,你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外，,你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。,无穷的源泉：,2.,“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。,3.“灌溉花的国土”，祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。,1.“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去。,4.“推动新的时代”，长江能推动时代的发展，力量是无穷的。,为什么说长江是无穷的源泉？,之所以说长江是,“,无穷的源泉,”,是因为长,江资源丰富，她的能源是取之不尽的，是无,穷的。,从哪些地方看出长江有母亲的情怀？,你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。,哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。,为什么说长江有母亲的情怀？,之所以说长江“有母亲的情怀”是因为长,江把这些能源都留给了我们，就像我们的母,亲一样，所以说长江“有母亲的情怀”。,诗歌采用了第几人称的写法，表达了作者怎样的思想感情？,诗歌采用第（）人称的写法，把长江比作母亲。从（）两个角度表达了作者对长江的（）的思想感情。,二,空间和时间,热爱与依恋,长江之歌用（）的手法，把长江比作（）,赞颂了长江的（）、（），表达了对长江的（）、（）之情。,拟人,母亲,宏伟,壮观,热爱,依恋,文章中心思想,是啊！,源远流长、宏伟博大、多姿多彩,长江；长江古老悠久、,气势磅礴、力量无穷,。让我们以饱满的热情去赞美长江，表达出我们对这位伟大母亲的依恋之情。,小结,最后让我们一起来聆听殷秀梅老师的歌曲长江之歌，再次感受作者对长江母亲的热爱、依恋之情。,
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