部编版《礼记》二则-部编版礼记二则教案课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编版礼记二则-部编版礼记二则教案,26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。,部编版礼记二则-部编版礼记二则教案部编版礼记二则-部编版礼记二则教案26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。,27、自信是人格的核心。,28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。-查士德斐尔爵士。,29、困难就是机遇。-温斯顿丘吉尔。,30、我奋斗，所以我快乐。-格林斯潘。24虽有嘉肴,作者档素,礼记,儒家经典之一,西汉戴圣编纂,主要内容是战国至秦汉间儒家论著汇编。,四书一论语大学中庸孟子,五经一诗经尚书礼记周易,春秋(简称:诗、书、礼、易、春秋),引言,语文教学工作在我国的学科教育教学工作中，有着十分重要的地位和作用，语文教学中所蕴含的思想政治教育思想，始终是语文教育教学工作有利于思想政治建设的有利武器。但是，当前从事思想政治教育的工作者，将大部分时间和精力都花到了外部的、形式的教育方面，忽视了将思想政治教育渗透到日常的学科教学工作当中来，因而，使得学校的思想政治教育教学工作在悄然地发生着变化，失去了其应有的教育意义。语文教学中的思想政治教育成分，主要是从具体的语文教育教学活动中获得的，可以从语文教材中挖掘而来思想政治教育因素，可以通过写作训练的方式，加强思想政治教育，也可以开展丰富多彩的语文活动进行思想政治教育，发挥教师的示范及榜样作用等综合方面，来达到思想政治教育工作水到渠成、顺理成章的目的，取得较高的课堂教学效果。,一、思想政治教育工作的重要性,思想政治意识是人们对于一个国家的政治制度的优劣性的一个综合的判断和评价，它是人们对于国体的一种共同性的认知。较高的思想政治素质，对于形成共同的国家和社会认知，维护国家的安定和团结，有着十分重要的作用。,当前，社会各种自由思潮泛滥，人们对于社会观、人生观、价值观，都有着各种各样的不同的认知，在这些多元化的社会思潮中，必然会存在着片面的、不足的、甚至是错误的观点和认识，它们对于尚处于青少年时期的学生而言，极易形成影响，诱导其产生出错误的思想政治意识，不利于学生思想政治素质的提升。因而，教师在进行教育教学的过程中，必须在保证良好的课堂教学质量的基础上，积极对学生进行思想政治教育，以帮助学生提升思想政治素养，获得更高的教育水准。,二、开展语文活动、提高学生的思想政治素质的具体措施,（一）从语文教育素材中挖掘出有效的思想政治教育因素,在语文课堂教学中所传授的语文知识和技能，所培养起来的语文思辨能力等，都蕴含着丰富的思想政治教育因素，因而，要充分地挖掘语文教材中的思想政治教育教学思想因素，以提高思想政治教育渗透的效果。,在日常的语文教育教学工作中，教师可以通过引导学生认真地欣赏优美的文学散文，体验我国波澜壮阔的山川河流，感受我国丰富多彩的文化传统，进一步增加对于我国悠久的历史文化、广袤的领土的了解，能够更好地理解语文教材中相关的文学作品所包含的思想和内涵，对于作品中所包含的思想感情有着更为深入的理解和感悟，促进了对于所学篇章的社会意义的理解和把握，并促进语文思想感情与能力的共同提升，使得思想政治教育工作渗透到语文教育教学工作的各个方面，让学生在意兴盎然中，获得较好的思想政治素质和审美情趣的陶冶与提升。,（二）通过写作训练，提高思想政治教育的水平,写作训练，是语文教育教学活动的一个基本性项目之一，它是学生进行自我感情表达的一个重要性手段，也是自我感情宣泄的一个重要平台。教师在进行写作课程教学的过程中，要在命题、讲解、评讲的过程中，及时地对学生进行思想政治教育，从而提高学生的思想道德素质。具体而言，在命题方面，可以选用“如何做到理性爱国”、“道德的力量”、“大学生毕业就业形势分析”等方面的作文，从而有助于提高学生的思想道德意识，并及时对这种意识加以引导，让学生在提高思想道德素质的同时，也提升了自己的社会认知能力和水平。可以通过读书笔记的方式、电影观后感的评讲、周记的形式，了解学生的思想政治状况，科学、合理地进行思想政治教育的引导工作，从而将语文写作训练与思想政治素质的提升有机结合起来，实现通过语文写作，架构一座师生沟通的桥梁的目的，将作文指导工作与教育教学工作相结合，相互促进，共同提升。,（三）利用丰富多彩的语文教育教学活动，提升学生的思想政治素质,丰富多彩的语文教育教学活动，是课堂教学活动的必要补充，可以利用这一活动平台，对学生开展思想政治教育，以提升学生的思想政治素质。,居于辅助地位的语文教育教学活动，是对语文课堂教学活动的有益补充，它可以有效地激发学生地学习兴趣，拓宽学生的视野，在语文课程的学习过程中，获得更多的知识信息，继而让学生增加对于语文学习的兴趣。教师可以利用课余时间，组织学生开展各种形式的语文活动，如演讲、简报收集、研讨会、诗歌朗诵等，通过开展这些活动，能够极大地丰富学生的语文知识和技能，在潜移默化中提升其素质、熏陶其政治素质、激发他们对美好的、向上的事物的追求，则学生的整体素质的提升，就显得十分的轻松。如在进行诗歌朗诵及演讲的过程中，能够让学生掌握到朗诵和演讲的技巧及方法，感受到汉语词汇的精妙之处，灿烂文化的博大精深之处等，继而激发学生的爱国情感。,丰富多彩的语文教育教学活动，是整个语文教育教学过程的有机组成部分，它是学生进行思想政治教育的重要补充和提升，在开展语文教育教学活动过程中，能够让学生更为深刻地理解和把握到对于祖国精彩文明的重新认识，生发出对祖国的热爱之情，进而在无形中促进了学生思想政治素质的提升。,（四）通过阅读，提高学生的思想政治素质,在语文教育教学活动过程中，阅读是一项十分重要的内容，它是培养学生良好的思想道德情操、提升学生思想政治素质的重要途径。语文教学工作以教材为中心，拓展内容和方式不拘一格，因而是提升学生思想政治素质的可选手段之一。,在阅读过程中，学生会接触到各种各样的素材，而这些素材又都是具有正面的、教育意义的选材，充满着乐观向上的精神元素和激励成分的作品，通过阅读这些有意义的素材，学生可以及时地矫正自己以往的认识偏知，得到较高层面的思想认识，对于人生和社会有着更为深刻和综合性的感悟和把握，不会因为某些不良思想的影响，产生出偏激、片面、肤浅的认识，对于国家的大政方针有着正确的理解和认知，从而获得较好的思想政治品质。 （五）发挥教师的模范榜样作用，达到语文教学与思想政治教育相融合的目的,在教育教学工作中，最为重要的就是要充分发挥教师的模范带头作用，真正做到为人师表、发挥模范榜样的影响力。课堂教育教学活动本身而言，就是一个教师与学生双向互动的过程，在语文课堂教学过程中，教师要以自己的行为、仪态引导学生树立起严谨、正确的学习和生活习惯，毕竟教师高尚的品德对于学生而言，是一种无形的、无声的召唤力量，包含着学生对于教师的一种期待，学生的良好品质的形成，有很大一部分原因来自于教师的言传身教，因而，教师在保证高效率、高品质的教育教学前提下，要积极利用课堂教学媒介，加强对学生的言传和身教，为学生营造出一个良好的学习环境，真正地实现教书育人的目的。教师可以通过自己富有逻辑性、条理清晰的教学语言模式，创设出富有灵性的、具有创造性的教学方式，以培养学生创新进取、科学严谨的学习态度，兼具平等、包容的心态。,结语,总之，学生的思想政治素质的提升，依赖于教师教育工作的深入、到位的推广，它是语文教育教学工作中一个长期而又复杂、艰巨的历史性任务。教师应该认识到在进行语文教育教学工作中，思想政治教育工作在整个的教育体系中，都有着十分重要的地位，在进行教书育人的同时，也要兼顾到学生的实际特点，及时对学生进行思想政治教育，提升学生的思想政治素质，让语文教学在传授知识的同时，内涵着思想政治教育的成分，为教学活动的展开，营造出较好的教育环境，从而真正的做到提升学生的思想政治素质的目的。 语,怎样才能学好物理这门功课呢？俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。为此，笔者在此谈几点自己指导初二学生学习物理的做法，仅供同行们参考、补充和指正。,1 明确学习物理的目的,物理是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外物理学家科学研究和实践的成就，它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。物理对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用。,通过物理课的学习，要掌握一些物理实验的基本技能，学会动手做实验的能力，因此，通过学习，初二学生不仅能学到初中阶段的系统的物理基础知识，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习物理知识及其他科学技术打下良好的基础。,2 课前要预习,预习的方法是：通读课文。了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力；扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；确定重点、难点和疑点。在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。,3 听好每堂课,听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要花费几倍的时间才能补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的关键。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲过的思路和反复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明白或没记下来的地方要作些记号，课后及时请教老师或问同学。,4 认真记好笔记,要学好物理，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。,4.1 补充笔记。讲新课时做补充笔记，老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方扼要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习思考。,4.2 实验笔记。老师的演示实验和学生的分组实验，重在通过实验验证物理原理可做简明图解、补充笔记，把老师所做的演示实验的现象及讲解记下来，书上有实验插图的可以直接在上面补充。,4.3 改错笔记。听习题或试卷评讲课时，不要只抄正确答案，关键是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与正确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正掌握了。,4.4 系统笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行系统归纳总结，是书上没有的，因此要做系统的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整理、修改和补充，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能力和全面的复习。,5 真观察和动手实验,首先，在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。物理实验是很生动、很直观的，最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确观察的目的，目的明确了才能抓住观察的重点进行观察。观察时还要仔细、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示实验，实验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。观察时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。,其次，要上好学生实验课，课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录。,6 后及时复习,一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解，复习能巩固知识。,复习要及时，复习中不懂的问题要及时请教老师，这样，在学习上就不会留存障碍，不留疑点，为以后顺利学习打好基础复习时，要重视教科书，也要读听课笔记，要反复读，边读边回忆老师的讲解，边理解书上的内容。,7 真完成作业,做作业是练习的极好机会，是巩固知识的重要手段之一。学生一定要亲自动手做，绝不能抄别人的作业。节后习题和章后复习题一定要认真完成，不能马虎。做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。一定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，因为没有记忆就没有牢固的知识，只有用心记忆才会熟能生巧，才能在勤练的基础上“巧”起来。,24虽有嘉肴,作者档素,礼记,儒家经典之一,西汉戴圣编纂,主要内容是战国至秦汉间儒家论著汇编。,四书一论语大学中庸孟子,五经一诗经尚书礼记周易,春秋(简称:诗、书、礼、易、春秋),读,读课文,读准字音,谈误区,嘉肴(yao),自强(qang),兑命(yue),学学半(xiao),教学相长( jiao zhang),二读课文,读准停顿,谈理解,虽有嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有至,道,弗学,不知其善也。是故/学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命,曰:“学学半。”其此之谓乎?,师生互动,自由朗读课文,根据注释,疏通文意,虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,即使好的菜吃,(味道)甘美最好的道理,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,好处,因此,教然后知困。知不足,然后能自反也;知,困惑,反省,困,然后能自强也。故曰:教学相长也。,自我勉励,准动、促进,兑命曰:“学学半。”其此之谓乎?,敩,教导表示推测语气。夭概,恐怕。,即使有美味的菜,不去品尝,也不知道,它的味道甘美;即使有最好的道理,不去学,习,也不知道它的好处。所以,学习之后才,知道自己的不足,教人之后才知道自己有不,懂的地方。知道了自己的不足,然后才能勉,励自己;知道了自己不懂得地方,然后才能,勉励自己。所以“教”和“学”是互相促进,的。尚书兑命说:“教人是学习的,半。”大概说的就是这个道理吧?,二、研读课文,思考讨论下面题目。,1、本文的主旨是什么?,2、你对“教学相长”是怎样理解的?,3、文章开头写“虽有嘉肴”,结尾引用兑命的语句,有什么作用?,4、读完本文,对你的学习有什么帮助?,1、本文的主旨是什么?(用原文回答),“教学相长,(教和学是相互促进的,二者相铺相成。),2、你对“教学相长”是怎样理解的?,(结合生活实践,教和学是相互促进的。,在学习中,我们通过学习然后才知道,自己的欠缺;在与同学合作探究的过程中,和同学交流,帮同学解决问题,可以知道,自己哪些地方理解得不透彻。,31,、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。,黑格尔,32,、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。,普列姆昌德,33,、希望是人生的乳母。,科策布,34,、形成天才的决定因素应该是勤奋。,郭沫若,35,、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。,洛克,