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第,2,课时 认识时间,(,二,),认识几时几分,1,课堂探究点,2,课时流程,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,复习导入,1.,填一填,60,分,=,（ ）时,1,时,=,（ ）分,30,分,+30,分,=,（ ）时,半小时,=,（ ）分,一刻,=,（ ）分,60,1,1,30,15,探究点,认识几时几分,归纳总结：,认识“几时几分”：,1.,认读针面上的时间：读时间时要先读时针的刻度，再读分针的刻度。时针指着几或刚刚走过几就是几时，分针从,12,开始，走过几个小格就是几分。合起来就是几时几分。,归纳总结：,认识“几时几分”：,2.,时和分在写的时候用“：”隔开，“：” 前面的数表示几时，后面的数表示几分。,小试牛刀,问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？,7:30,7:40,8:00,10:45,9:55,6:05,1:20,夯实基础,1,看钟表写时间。,1,：,40,9,：,15,3,：,25,7,：,05,10,：,30,12,：,55,2,连一连。,3.,6,：,35,7,：,30,6,：,00,3,：,30,过,5,分是,过半小时是,过一刻是,过,10,分是,易错辨析,4,小动物们说的对吗？对的画“ ”，错的画“,”,，并改正过来。,辨析：对钟面时间认识模糊，第一个应该是,6,时,10,分，第二个应该是,4:00,，第三个是,4,时半，第四个是,9:55,。,5.,你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。,2,：,15,2,：,30,2,：,45,3,：,00,这节课你有哪些收获？,读钟面上的时间要根据时针和分针的位置共同确定。看时针指在哪两个数之间，确定几时多；再看分针指向哪个格，根据对应的分钟数来确定几分。,认识时间的一般方法：,作 业,请完成教材第,93,页练习二十三，第,1,题,、第,2,题。,
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