运动和力(复习)素材

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2,力,3,运动和力,复习课,“,力”知识框图,力,使物体发生形变,改变物体的运动状态,效果,大小,方向,作用点,三要素,大小：与压力大小、接触面粗糙程度有关,方向：与接触面平行且与物体相对运动方向相反,大小：,G=mg,方向：竖直向下,作用点：重心,合力,重力,滑动摩擦力,常见的力,弹力,相互性,运动和力的关系,物体受力情况,物体运动情况,不受力,受平衡力,受非平衡力,静止状态,匀速直线运动状态,运动状态改变,运动状态不变,例题,1,右图表示力的作用效果，其中（,a,）主要是表示了力可以使物体发生,_,，（,b,）主要是表示了力可以使物体,的,_,。,（,a,）,（,b,）,形变,运动状态发生改变,例题,2,关于物体的重力，下列说法正确的是：,A.,地球对物体有吸引作用，物体对地球没有吸引作用,B.,重力就是由于地球的吸引而使物体受到的力,C.,物体放在斜面上，斜面对物体的支持力与物体重力方向相同,D.,物体的重心就是其重力的作用点，重力的方向总是向下的,例题,3,在“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验中，小刚同学猜想：滑动摩擦力的大小可能跟压力有关系；还可能跟接触面的粗糙程度有关系。实验室提供的实验器材有：,A,木块、,B,长木板、,C,砝码,I,、,D,砝码,、,E,棉布、,F,砂纸、,G,刻度尺、,H,弹簧测力计。请你帮助小刚同学选择好实验所需的器材，完成好探究活动。,(1),为了探究摩擦力与压力的关系，应选用的器材是,。,(2),为了探究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选用的器材序号是,。,下表是某实验小组同学的实验记录：,实验序号,接触面的材料,压力（,N,）,滑动摩擦力（,N,）,1,木块与木板,4,1,2,木块与木板,6,1.5,3,木块与毛巾,6,2.5,A,、,B,、,C,、,D,、,H,A,、,B,、,E,、,F,、,H,(3),分析比较序号,1,与,2,的实验数据，可得出的结论是：,_,_,。,(4),分析比较序号,_,的实验数据，可得出的结论是：在压力相同时，滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。,(5),综合上述（,3,）、（,4,）的观点，可得出的结论是,_,。,(6),上述研究物理问题的方法叫,_,法。,在接触面粗糙程度相同的条件下，滑动摩擦力的大小与压力大小有关,2,、,3,滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关,控制变量,例题,4,重,20N,的物体被,290N,的水平力紧压在竖直的墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力大小为,_N,，方向为,_,；,若将水平力减小到,100N,，则物体刚好匀速下滑，则物体受到的摩擦力大小为,_N,，方向为,_,。,20,竖直向上,20,竖直向上,例题,5,若弹簧秤一端固定在墙上，另一端用,20,牛的力拉它，则弹簧秤的示数是,_,；若在该弹簧秤两端同时用,F,1,和,F,2,两个力拉它，这两个力在同一条直线上，且弹簧秤的示数是,20,牛，那么,F,1,和,F,2,分别是,_,和,_,。,20N,20N,20N,例题,6,一个物体重为,50,牛，将该物体竖直向上抛出，物体在向上运动过程中受到的空气阻力是,5,牛，则物体在向上运动过程中：,A,受到的合力大小是,45,牛，方向竖直向上,B,受到的合力大小是,45,牛，方向竖直向下,C,受到的合力大小是,55,牛，方向竖直向下,D,受到的合力大小是,55,牛，方向竖直向上,例题,7,跳伞运动员背着打开的降落伞从空中竖直跳下，他所受的重力和空气阻力的合力为,10,牛，方向竖直向下。已知运动员和降落伞的总重为,800,牛顿，运动员所受的空气阻力为,_,牛顿，方向,_,。,竖直向上,790,例题,8,如图所示，小华用橡皮筋研究同一直线且反方向的二力的合成。实验中为什么要保证前后两次都将橡皮筋的,A,端拉至,O,位置？,_,。,该研究方法为,_,法。,等效替代,只有这样才能保证两次力的效果相同,例题,9,站在地面重,500N,的人用竖直向上的拉力匀速拉起一个质量为,35kg,的物体，,g,取,10N/kg,。求：,物体受到的重力是多少？,人受到的支持力是多少？（需受力分析图）,物体与人受力分析如图所示,物体做匀速直线运动,根据二力平衡条件得：,F,1,=G,1,=350N,根据相互作用力关系得：,F,1,/,=F,1,=350N,又人静止 根据平衡条件得：,F,支持,=F,1,/,+G,2,=350N+500N=850N,G,1,F,1,G,2,=500N,F,支持,F,1,/,图,1,图,2,解：,G,1,=m,1,g,=35kg10N/kg=350N,例题,10,如图所示，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体,(,如毛巾、棉布等,),，让小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离。,(1),在上述实验中，小车要从同一高度下滑的目的是,_,使小车在水平面运动的初速度相同,(2),通过实验观察可以看出运动小车最终都要停下来，是因为,_,(3),运动的小车在毛巾表面运动的距离最近，在木板表面运动的最远，由此可以得到什么结论,?_,_,(4),猜想：如果运动的物体不受阻力的作用，它的运动状态将会怎样,?,_,该研究方法为,_,。,小车受到摩擦力的作用,小车受到的阻力越小，速度减小得越慢,保持匀速直线运动状态,科学推理法,例题,11,以下说法正确的是：,A,一切物体在没有受力作用时总是静止的,B,惯性定律描述了物体不受力时具有惯性。物体受力后，它的惯性就减小或消失了,C,把铁锤的锤柄在地上碰几下，锤头便套紧了，这是利用了锤柄的惯性,D,公共汽车刹车时车上的人站不稳，这是由于人具有惯性的原因,重点实验,1.,使用弹簧测力计测量力的大小,2.,探究物体所受重力与物体质量之间的关系,3.,探究阻力对物体运动的影响,4.,探究二力平衡条件,5.,探究滑动摩擦力大小跟什么因素有关,阻力对物体运动的影响,棉布表面,木板表面,比较小车滑行距离,同一小车在同一斜面的同一高度从静止下滑。,二力平衡条件,上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在,水平桌面,上，向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码,质量相等,时，小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不,相反,，放开手后，观察到木块会,运动,；把小车原地转动一定角度，使两边的拉力方向相反但不在,同一直线上,，放开手后，发现小车转动。,F,1,F,2,研究影响滑动摩擦力大小的因素,实验中要使弹簧测力计的示数等于木块所受的滑动摩擦力大小，应将木板水平放置，使木块在弹簧测力计的拉力作用下做,匀速直线运动,。,上图所示的实验说明了：,当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大,。,上图所示的实验说明了：,当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大,。,巩固练习,1.,下面的现象中，,不是,由于惯性的原因是：,A,放在教室里的课桌，没人搬动总是在原处,B,运动员跑到终点时不能立即停下来,C,站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倾,D,自行车从坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大,2.,汽车在水平公路上匀速直线行驶，下列各对力中是一对平衡力的是：,A,汽车受到的牵引力和重力,B,汽车的重力和车对路面的压力,C,汽车受到的牵引力和路面对车的阻力,D,汽车对路面的压力和路面对车的支持力,3.,下列关于二力平衡的说法中，正确的是：,A,一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡,B,做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力 作用的缘故,C,如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态,D,一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失,4.,在研究影响滑动,摩擦力大小因素问,题时，小红设计的实验如图所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验。对此你能说出其中的原因吗？,F,木板不必做匀速直线运动、弹簧测力计保持静止，便于读数。,5.,建筑工人常用重锤线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向,_,的性质。,6.,用手握住油瓶，油瓶不会掉下来，原因是手和油瓶之间存在,_,摩擦。刹车时，自行车瓦圈与闸皮之间的摩擦是,_,摩擦。,7.,穿着旱冰鞋的同学用力推墙时,自己会后退，这个现象说明,_,。,8.,汽车在关闭发动机后仍能前进一段距离，是因为汽车具有,_,；汽车的速度越来越小，最后停下来，是因为汽车受到,_,的作用。,总是竖直向下,静,滑动,物体间力的作用是相互的,惯性,摩擦力,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,