资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,29,掌声,欧云别力格,生活中，人人需要掌声。面对困难和考验，掌声会给人以信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。应该说，掌声就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。,29,掌 声,读了课题，你有哪些疑问呢？,1.,谁给谁的掌声？,2.,为什么要给她掌声呢？,3.,得到掌声后心情怎么样？,读书要求：,1、读准字音读通句子，标出自然段。,2、边读课文边回答刚才所提出的问题。,听课文朗读,想一想：,课文主要讲了什么事？,残疾女孩英子得到掌声后，由一个自卑的人变成了一个乐观自信的事。,掌声 文静 愿意 姿势 轮流 情况 注视 动听热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通话 鼓励 慢吞吞,读一读,我会读,英子是个腿部,残疾,的孩子，在一次,轮流,讲故事时，她,犹豫,了很久，才,慢吞吞,地走上讲台。在大家掌声的,鼓励,下，她用流利的,普通话讲述,了一个十分,动听,的故事，这时，教室里再次响起了掌声，那掌声,热烈而持久。,我会认,!,麻 症 疾 姿 势,况 镇 绪 述 励,我会写,!,吞 烈 愿,绪 投 况 述,普通 姿势 鼓励,课 中 操,学习,1,自然段要求：,边读边想一想英子是一个什么样的孩子。,方法：勾画相关句子，做批注。,我最棒,!,小儿麻痹症：简称,“,儿麻,”,，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，,85,的患者在,6,个月,3,岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎。症状表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍。病毒也可以影响脑干、脑膜等神经组织。,根据,1987,年普查推算，我国约有小儿麻痹后遗症患者,183,万人。自从,1988,年起在全国范围内推行小儿麻痹后遗症矫治的康复计划后，到,1995,年底，全国已有,50,万有小儿麻痹后遗症的残疾人接受了矫治手术，改善了功能。随着计划免疫工作的深入，我国小儿麻痹症的发病率已大大降低，并逐步得到根除。,我最棒,!,lu,降落 落后,l,o,落枕 落汗,l,丢三落四,落,研读课文，开始的英子是怎么样的？后来变成什么样？请找出有关句子读读。,她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,英子给你留下了什么印象？,文静 胆小 自卑 忧郁,当我们在操场上游戏时，英子总是（ ）。,当我们背着书包上学时，英子已经（ ）。,当放学铃声响起时，英子却只能（ ）。,当（ ）时，英子（ ）。,.,作业超市：,1,、熟读课文。,2,、抄写生字。,3,、搜集残疾人自强不息的故事。,谢 谢 大 家,
展开阅读全文