时间的计算说课PPT

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标三年级数学上册,时间的计算,一、说教材：,本课是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上,册第,5,单元第二课时内容时间的计算。时间的计算,是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。学生,学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单,位实际大小的认识，培养时间观念。教材先通过例,1,及“做一做”第,1,题，教学时间单位之间的简单换算,。由于学生还未学习两位数的乘除法计算，所以只,出现数目较小的，能够用加法计算的把较大单位变,换成较小单位的换算。,例,1,中求,2,时等于多少分，由,1,时,60,分，就可以推,出,2,时就是,60,加,60,（分），等于,120,分。再通过例,2,及“做一做”第,2,题，密切联系学生的生活，教学一,些有关经过时间的简单计算。例,2,编排的是学生早,晨上学的情景，图上提供下列信息：,7,：,30,离家，,7,：,45,到校，要求算出：从家到学校用了多少时间,。在具体的计算方法上，教材提供了多种思路，有,从钟面上数格的，也有列算式的，体现了算法多样,化的思想，“做一做”第,2,题编排的是一学生去商店,的情景，用生动的画面提供了两条信息，即商店的,营业时间和该学生到达商店的时刻，要求算出早到,了多少时间。本课时内容是后面运用时间解决较繁,问题、计算时间的基础。,二、说教学目标：,基于以上认识，我将教学目标定为：,1,、知识与技能,:,使学生学会一些有关时间的简单计,算，加深对时间单位实际大小的认识。,2,、过程与方法：学生通过在开放的活动中发挥自,己的观察能力，逐步培养学生初步的数学思维能力。,3,、情感态度与价值观,:,体验数学与生活的联系，渗,透珍惜时间的教育，培养学生的时间观念。,三、说教学重难点：,1,、教学重点：学会一些有关时间的简单计算。,(,因为这是本节课的主要教学内容,),2,、教学难点：退一小时当,60,分的时间的计算。,（与其它单位十进制进率之间的不同）,四、说教学法：,1,、教法：,1),游戏法：儿童的生活是快乐无邪的，学习也应该,是美好、愉悦的。这节课我采用了愉快式教学方法,，用激励性的语言鼓励学生，用游戏、活动、童话,吸引学生，用色彩鲜艳、形象生动的课件激发学生,的兴趣。真正使学习变得快乐起来，把数学课上得,有趣、有益、有效。例如：本节课开始的猜谜语游,戏，口答竞赛等环节对学生学习新知、巩固新知无,疑起着非常大的潜移默化的作用。,2),情境教学法：课标指出数学教学活动必须建立在,学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。因,此情景的创设要立足于学生的生活经验和知识背景,。本节课中，学生处在一个又一个的活动情境中，,例如，从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮,忙算一算。最后回顾一节课,40,分钟的经历，认识珍,惜时间的重要性。,2,、学法,1),小组合作、探究的方法，如在学习例,1,简单的单位,之间的换算，学生在已知,1,小时,=60,分的基础上用自,己的思维方式通过生生互动，合作，探究等方式，,自由地、开放地去探究，去发现，去“再创造”新知,识。这样子的学习就会是主动的，高效的。,2),动手操作的方法。课上可让学生在在黑板的钟面,上拨一拨，学生轮流操作，验证自己的计算方法是,否正确。学生在动手中，进一步理解不同的计算方,法，及算法的多样性。,六、说教学流程设计,恰当的目标，科学的方法是教学取得成功的前提,，但要使教学目标真正落到实处，关键还在于教学,过程，在教学过程中尽可能激发学生学习兴趣，尽,可能把实践还给学生，让学生自己动脑、动手、动,口，成为一个真正的探索者、研究者，这样的教学,才是高效的，所以我设计了这样的教学流程：,聪聪的数学日记：,学习了时间的知识，我发现时间真的很宝贵，我决心改掉做作业磨蹭的坏习惯。原来周末完成家庭作业需要,2,小时，现在完成同样多的作业，用了,110,分。,想一想：聪聪有进步了吗？你是怎么知道的？,（一）引入,（二）探究新知,（,1,）有进步吗？你怎么想的？,（,2,）同桌说说,2,小时等于多少分，你怎么算的？,原来,2,小时，现在,110,分钟。,算一算,1,时,=,（）分,1,分,=,（）秒,3,时,=,（）分,4,分,=,（）秒,1,时,=,（）秒,4,分,5,秒,=,（）秒,60,60,180,240,3600,245,在图形中填上“,”“,960=540,秒,460=240,分,560=300,分,30060=18000,秒,260=120,秒,2,7:30,离家,7:45,到校,1,、小组讨论,2,、汇报方法,3,、方法汇总提炼：数大格、数小格、直接计算。,路上走了多长时间？,列算式,10,：,45-10,：,30,分针从,6,走到,9,。走了,3,大格，是,15,分钟。,45,-,30=15,，,是,15,分钟。,你还有不同的想法吗？,小明从家到学校用了多少时间,?,上,午,7,：,30,教师上班、英语晨读,7,：,40,教师广播操,7,：,508,：,10,学生广播操,8,：,108,：,50,第一节,9,：,009,：,42,第二节,9,：,5510,：,40,第三节（眼保健操）,10,：,5011,：,30,第四节,午 休,下,午,12,：,401,：,10,阅读时分、午会,1,：,202,：,05,第五节（眼保健操）,2,：,153,：,05,第六节（室内广播操）,3,：,153,：,55,第七节,4,：,004,：,30,学生晚托班,安亭小学作息时间表,上,午,7,：,30,教师上班、英语晨读,7,：,40,教师广播操,7,：,508,：,10,学生广播操,8,：,108,：,50,第一节,9,：,009,：,42,第二节,9,：,5510,：,40,第三节（眼保健操）,10,：,5011,：,30,第四节,午 休,下,午,12,：,401,：,10,阅读时分、午会,1,：,202,：,05,第五节（眼保健操）,2,：,153,：,05,第六节（室内广播操）,3,：,153,：,55,第七节,4,：,004,：,30,学生晚托班,安亭小学作息时间表,8,：,5 0,8,：,1 0,答：这一节课上了,40,分钟。,4 0,这一节课上了多少时间？,上,午,7,：,30,教师上班、英语晨读,7,：,40,教师广播操,7,：,508,：,10,学生广播操,8,：,108,：,50,第一节,9,：,009,：,42,第二节,9,：,5510,：,40,第三节（眼保健操）,10,：,5011,：,30,第四节,午 休,下,午,12,：,401,：,10,阅读时分、午会,1,：,202,：,05,第五节（眼保健操）,2,：,153,：,05,第六节（室内广播操）,3,：,153,：,55,第七节,4,：,004,：,30,学生晚托班,安亭小学作息时间表,3,：,5 5,3,：,1 5,4 0,答：这一节课上了,40,分钟。,这一节课上了多少时间？,上,午,7,：,30,教师上班、英语晨读,7,：,40,教师广播操,7,：,508,：,10,学生广播操,8,：,108,：,50,第一节,9,：,009,：,42,第二节,9,：,5510,：,40,第三节（眼保健操）,10,：,5011,：,30,第四节,午 休,下,午,12,：,401,：,10,阅读时分、午会,1,：,202,：,05,第五节（眼保健操）,2,：,153,：,05,第六节（室内广播操）,3,：,153,：,55,第七节,4,：,004,：,30,学生晚托班,安亭小学作息时间表,这一节课上了多少时间？,1 1,：,3 0,1 0,：,5 0,上,午,7,：,30,教师上班、英语晨读,7,：,40,教师广播操,7,：,508,：,10,学生广播操,8,：,108,：,50,第一节,9,：,009,：,42,第二节,9,：,5510,：,40,第三节（眼保健操）,10,：,5011,：,30,第四节,午 休,下,午,12,：,401,：,10,阅读时分、午会,1,：,202,：,05,第五节（眼保健操）,2,：,153,：,05,第六节（室内广播操）,3,：,153,：,55,第七节,4,：,004,：,30,学生晚托班,安亭小学作息时间表,这一节课上了多少时间？,1,1,：,3 0,1 0,：,5 0,1 0,：,9 0,1 0,：,5 0,4 0,答：这一节课上了,40,分钟。,退,1,作,60,2.,哎，才,8:40,，我,还要等多久呢,?,营业时间,早,9:00,开门,晚,8:00,关门,9:00,-,8:40=20,(,分钟,),答,:,我还要等,20,分钟。,9,：,0 0,8,：,4 0,8,：,6 0,8,：,4 0,2 0,9,退,1,作,60,在下面括号中填上”,时,”或”,小时,”,.,1.,小明上午,7(),到学校,小明做,1(),作业,.,2.,妈妈每天早上,8(),上班,每天工作,8().,3.,小华每天在学校学习、活动,6,（）。,4.,新华书店每天早上,8(),开始营业,下午,6(),停止营业,一天营业,10().,时,小时,时,小时,小时,时,时,小时,(,),(,),(,),(,),35,分,35,分,20,分,25,分,25,5,4,50,4,15,05,12,40,11,4.,11:20,:,:,:,:,:,5.,一列火车本应,11:20,到达，现在要晚点,25,分钟。它什么时候到达？,答,:,它,11:45,到达。,20+25=45,(,分,),6.,估计一下，做好下面每件事情你要用多少时间。,()()()(),