期末作文讲评得与失

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,期末作文讲评,话题作文得失,一、试题回放,生活的艺术本来就是平衡得失的艺术：要,装进,一杯新水，你就必须,倒掉,已有的旧水；要,获得,一枝玫瑰，你就必须,放弃,到手的蔷薇；要,多一份体验,，你就必须,多一份创伤,。,换一个角度,来看：虽然倒掉了一杯旧水，但你拥有一杯新水；虽然失去了蔷薇，但你采来了玫瑰；虽然受了创伤，但你多了体验。,对,个人,如此，对,家庭、社会、国家,何尝不是如此,？请以“得失”为,话题,写一篇作文，除诗歌外体裁不限。不少于800字。,二、命题意图,命意参考了今年上海卷作文题。,今年上卷作文题如下：,根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。,丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。,实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。,二、命题意图,上海作文命意可以是：,（1）有舍才有得舍弃小鱼，才能得到大鱼；,（2）要有长远眼光不能涸泽而渔，不能焚林而猎；,（3）正确处理大利和小利的关系只有舍弃眼前小利，将来才能得到大利；,（4）科学发展和可持续发展今天放了小鱼，明天才有鱼吃。否则明天就没有鱼可吃了。,三、作文立意,期末作文题强调的是“得与失“的辩证关系，与“舍得”略有不同。,可以有如下思考和立意：,（1）得失守恒。从某种意义上说，没有只失不得的，也没有只得不失的。这样来看待得与失才不会斤斤计较得失。才能做到得之淡然，失之坦然。,（2）得即是失，失即是得。塞翁失马，焉知非福？,三、作文立意,（3）生命的价值在于失去，而不在于获得。因而，要失的大气，失的漂亮。所谓退一步海阔天空；所谓送人玫瑰，手有余香。你失去的越多，别人得到的就越多，你的价值也就越大，最后就会“圣心备焉”。,（4）正确处理得与失的关系，是一门艺术。掌握了这一门艺术，生命就游刃有余。,（5）生命本源自于无。一切皆不属于我，最后皆归于尘，皆归于自然。生时想抓住的东西，死后全都失去。所以，不必汲汲于富贵得失，才不会忧忧戚戚，而变得坦坦荡荡了。,四、存在问题,1、偷换概念,把“得与失”偷换成“舍与得”，“进与退”等。“失”有主动的也有被动的，“舍”一般都出自主动。二者并不完全等同。,2、结构混乱,对材料的安排颠三倒四，各层次之间缺乏内在联系。,例如：先说苏轼，再说李白，次说司马迁等等。又如：“抗日战争、内战、五卅运动等等在付出了惨重代价后，终于迎来了改革开放的曙光”。,3、思考不全面，缺乏新鲜有力的论据。,4、极个别的写成了四不像作文。缺乏规范文体自我训练。,四、存在问题,4、语言问题,（1）错别字严重。“蜕变”写成“脱变”；“或缺”写成“获缺”；“抉择”写成“决择”；“抱怨”写成“报怨”；“即使”写成“既使”,（2）生造词语。什么“明秤”，“量杆”，,（3）成语短语误用。“貌不其扬”，“万世中华人民”,（4）病句。例“他带着优秀先进的资源而来”。,（5）乱加关系，“的、地、得”不分。,例如：“古人造字，形象生动，然而，中国人却连造词都十分有韵味”。,5、文面。标题不合格式。不懂首行缩2格。用修正液的、乱涂改的造成文面脏乱差。个别书写潦草，不成字体。等等。,