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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,24,、给予是快乐的,多音字,给,gi,j,给以,给予,乐,l,yu,快乐 乐观 乐园,乐队 音乐 乐曲,看,kn,kn,观看 看见 看法,看护 看门 看守,转,zhun,zhun,转手 转达 周达,转动,背,bi,bi,背负,背面 背影 背后,漂,pio,pio,pio,漂浮 漂流 漂移,漂白 漂染 漂洗,漂亮,词语解释,羡慕：因喜爱而希望得到。,闪亮：明亮发光，形容车非常的新。,饶有兴趣：很有兴趣。,宽裕：宽绰富余。,惊叹：惊讶赞叹。,湿润：潮湿润泽。,不由自主：情不自禁，不能忍受。,神气：得意；傲慢。,光芒：向四面放射的强烈光线。,近义词,宽裕,（）惊叹,（）,吃惊,（）羡慕,（）,湿润,（）宽裕,（）,羡慕,（）给予,（）,反义词,富裕,赞叹,意外,爱慕,干燥,贫困,不屑,索取,听录音，给课文分段,第一部分（,1,段）：,第二部分（,2-11,段）：,第三部分（,12-13,段）：,点明故事发生的时间和人物。,保罗两次误解了小男孩。,保罗被小男孩的言行和精神感动了。,圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁,走来走去,，有时候伸手,轻轻地摸一下,，满脸,羡慕,的神情。,动作描写和神态描写,，描写小男孩轻轻抚摸的动作和羡慕的神态，表明小男孩对这辆新车的喜爱程度，引出下文。,保罗,饶有兴趣地,看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？”,这个词表现出保罗的平易近人与善良，为后文写小男孩进一步和他接触做准备。,保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩,却,说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”,本段用了什么修辞手法？目的是什么？,对比,，是为了表现男孩一心只想给予而不是索取的美好品质。,保罗,吃惊,地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”,因为开始时保罗以为小男孩希望有个能给他新车的哥哥，可后来才知道,小男孩是想要做一个有能力帮助别人，做一个能给予别人帮助的人,，小男孩的想法使保罗感到惊讶。,男孩,跳,下车，三步两步,跑,上台阶进了屋。不一会儿他出来了，,背,着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟,放,在最下面的台阶上，两个人,紧靠,着坐下。,动作描写,。生动地表现出小男孩对弟弟的关心和疼爱。,指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”,感受到小男孩的纯洁无暇，美好无私的心灵和乐观自信的性格。,这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。,篇末点题，揭示中心。说明在这个不寻常的圣诞前夜，保罗被小男孩,只求奉献不求索取的精神,所感染，也将关爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切感受到了给予的快乐。,这正是因为，,爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。,
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