人类的起源和发展讲义

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,安 徽 合 肥 谢 玉 荣,人类的起源和发展,第一章,人的由来,第一节,人类的起源和发展,只有地球是惟一适合人类生存的家园,我从哪里来？,人类从哪里来？,神创论,进化论,仔细比,较,较了人,和,和现代,类,类人猿,的,的相似,处,处之后,，,，提出,人,人类和,类,类人猿,的,的共同,祖,祖先是,一,一类古,猿,猿,森林古,猿,猿,一、现,代,代类人,猿,猿和人,类,类的共,同,同祖先,是,是森林,古,古猿（,起,起源）,P3,观察与,思,思考,请你观,察,察类人,猿,猿图，,并,并结合,你,你的生,活,活经验,和,和知识,，,，尝试,回,回答下,列,列问题,：,：,1,这些,类,类人猿,今,今天分,布,布在地,球,球的哪,些,些地方,？,？它们,的,的生活,方,方式有,什,什么共,同,同点？,2,类人,猿,猿在形,态,态结构,上,上确实,与,与人有,许,许多相,似,似，但,究,究竟在,哪,哪些方,面,面和人,有,有根本,的,的区别,呢,呢？,3,随着,人,人类的,数,数量在,急,急剧增,加,加，而,类,类人猿,的,的数量,日,日益减,少,少，为,什,什么会,这,这样呢,？,？,大猩猩生活在,非洲西部和东部赤道地区一带,黑猩猩生活在,非洲中部和西部的热带森林中,长臂猿生活在,南亚、东南亚地区以及我国的云南省,猩猩生活在,亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中,它们都,依,依靠从,森,森林中获取果实、,嫩,嫩芽、昆虫等食物生存,。,。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。,人与类人猿,的,的根本区别：,臂行,直立行走,可以使用工,具,具,但不能制造,能制造和使,用,用简单或复,杂,杂的工具,脑容量小（,400mL),没有语言文,字,字能力,脑容量大（,1200mL,）,有很强的思,维,维,能力,、,语言文字能,力,力,重点,人类的数量,在,在不断增加,的,的原因：,人类具有发,明,明和创造各,种,种科学技术,的,的本领，使,得,得人类适应,自,自然环境、,改,改造自然环,境,境、改善生,存,存条件以及,利,利用医药卫,生,生加强自身生存的能力不断,加,加强，这些,都,都促使人类,的,的数量急剧,增,增加。,类人猿的数,量,量日益减少,的,的原因：,1.,类人猿不具,备,备发明和创,造,造科技的能,力,力；,2.,人类开发森,林,林，破坏、,污,污染环境,森林古猿及,其,其生活的想,像,像图,现代类人猿,和,和人类的共,同,同祖先是森,林,林古猿。在,距,距今,1 200,多万年前，,森,森林古猿广,布,布于非、亚,、,、欧地区，,尤,尤其是非洲,的,的热带丛林,。,。,为什么森林,古,古猿的一支,会,会演化成为,人,人类呢？,二、从猿到,人,人的进化（,发,发展）,地质学家告,诉,诉我们，1000,万,万2 000万年前,，,，地壳运动,剧,剧烈，相继,出,出现了喜马,拉,拉雅山、阿,尔,尔卑斯山等,山,山脉，在东,非,非则形成了,世,世界上最大,的,的裂谷，南,起,起莫桑比克,，,，北达西亚,的,的约旦河谷,，,，全长6000多千,米,米。当时地,球,球上气候也,发,发生剧烈变,化,化。在地形,和,和气候巨大,变,变化的影响,下,下，东非大,裂,裂谷地区原,先,先的热带丛,林,林，有一部,分,分变成了稀,树,树草原。想,一,一想，大量,的,的森林变成,了,了稀树草原,，,，对那里的,森,森林古猿会,产,产生什么影,响,响？,答：使得一,部,部分森林古,猿,猿被迫到地,面,面上生活。,想一想,稀树草原,地形变化,气候变化,森,林,古,猿,树栖生活转,到,到地面生活,继续留在森,林,林，树栖生,活,活,类人猿,人类,环境变化,森,森林大量,消,消失,1,、在同大自,然,然严酷的斗,争,争中，森林,古,古猿进化成,了,了人类。同,样,样的森林古,猿,猿也进化成,了,了类人猿。,请,请问,现代类人猿,还,还能进化成,人,人吗？,不能。现代,类,类人猿已经,适,适应了现在,的,的环境，不,能,能再进化成,人,人类了。,在东非大裂,谷,谷地带，古,人,人类学家发,现,现了世界上,最,最多的早期,古,古人类化石,，,，也就是石,化,化了的遗体,、,、遗物等。,想,想一想，,这,这里为什么,会,会有这么多,的,的早期古人,类,类化石呢？,答：可以说,明,明人类的始,祖,祖在非洲，,化,化石是最好,的,的证据。,想一想,讨论,就“露西”,少,少女的骨骼,来,来看，她的,上,上肢和下肢,是,是否有区别,？,？根据四肢,和,和骨盆的形,态,态，想像一,下,下她的运动,方,方式是怎样,的,的？,“露西”少,女,女化石,上肢较细,下肢粗长,直立行走,讨论,“东非人”,用,用图中所示,石,石块做什么,？,？从石块的,形,形状来推测,，,，“东非人,”,”已经具有,什,什么能力？,答：石块明,显,显加工过，,呈,呈斧状和凿,状,状。可作工,具,具，因此可,推,推断“东非,人,人”在逐渐,适,适应直立行,走,走的过程中,，,，手的解放,使,使他们已初,步,步具有制造,和,和使用工具,的,的能力。,观察“东非,人,人”的头骨,化,化石和复原,像,像，你们能,想,想到些什么,？,？,答,：,“东非人”,既,既有现代人,的,的特征，又,有,有,类人猿,的特征。说,明,明“东非人,”,”正在进化,中,中。,说一说：森,林,林古猿是如,何,何向人的方,向,向发展的？,可从环境,的,的变化、运,动,动方式的改,变,变、工具的,使,使用、脑容,量,量的变化、,语,语言的产生,等,等方面思考,人类的进化,历,历程,（,人类的由来,）,人类是在同,自,自然环境的,斗,斗争中逐步,进,进,化来的。即,劳,劳动创造了,人,人。,森林消失,森林古猿下,地,地生活,直立行走,能够使用树,枝,枝、石块等,来,来获取食物,、,、防御敌害,，,，臂和手逐,渐,渐灵巧,使用工具，,并,并能制造简,单,单的工具,能够用火，,大,大脑发达，,产,产生语言,运动方式：半直立行走,直,直立行走,劳动方面：不会使用工,具,具,使,使用天然,工,工具,制,制造和,使,使用简单工,具,具,制,制造和使用,复,复杂工具,（在劳动中,产,产生语言）,穿衣方面：赤身裸体,懂,懂,得,得御寒、遮,羞,羞,人类起源和,发,发展过程中,，,，在哪些方,面,面逐渐发生,了,了变化？,三、,人类的发展,根据阅读第,6,页的短文，,你,你能判断下,列,列陈述中，,哪,哪些是事实,，,，哪些是观,点,点吗？,1,、古人类化,石,石“露西”,是,是在非洲发,现,现的,2,、“露西”,生,生活在,300,万年前,3,、其他地区,没,没有发现,200,万,300,万年前的古,人,人类化石。,4,、其他地区,没,没有,200,万,300,万年前的古,人,人类化石,5,、亚洲的直,立,立人是从非,洲,洲迁徙过来,的,的。,事实,事实,事实,观点,观点,森林古猿,环境变化,森,森林减少,下地面生活,现代人类,继续留在森林,现代类人,猿,猿,小 结：,一、人类的,起,起源,：,二、人类的,发,发展：,1、,原因,:,环境的改变,和,和自身形态,结,结构的变化,2、人类进,化,化过程中的,主,主要证据：,3、人类发,展,展过程中的,积,积极因素：,化石,直立行走、,制,制造和使用,工,工具、火的,使,使用、产生,语,语言。,直立,行走,使用工具制,造,造工具,能够,用火,大脑,发达,产生了语言,人类变得越,来,来越强大,体形：,制造和使用,工,工具：,着衣：,半直立直,立,立,不会会；,简,简单复杂,裸体御寒,、,、遮羞,课后练习,1、,判断下列说,法,法是否正确,。,。正确的打，错误的打,。（P6-1）,（1）森林,大,大量消失与,部,部分森林古,猿,猿向直立行,走,走方向发展,没,没有直接关,系,系。（,）,）,（2）古人,类,类化石，是,研,研究人类起,源,源问题的直,接,接证据。（,）,）,（3）古人,类,类用火把食,物,物烤熟，改,善,善了身体的,营,营养，促进,了,了脑的发育,。,。（,）,）,2、在哺乳,动,动物中，与,人,人类亲缘关,系,系最近的可,能,能是,：（）,（P72,）,）,A、黑猩猩B、,长,长臂猿,C、猕猴D,、,、狒狒,3、用你所,知,知道的关于,人,人类起源和,发,发展的知识,，,，简要说明,环,环境影响生,物,物，生物能,适,适应环境也,能,能改变环境,。,。,（P73,）,）,A,一千万年前,的,的地质变化,，,，导致了东,非,非大裂谷地,区,区自然环境,的,的改变，一,部,部分森林古,猿,猿来到地面,生,生活，使人,类,类起源成为,可,可能，这说明环境,影,影响生物。人类在生,存,存和发展过,程,程中，开始,制,制造并使用,工,工具，在群,体,体的交流合,作,作中产生了,语,语言，这大,大,大加强了人,类,类适应环境,的,的能力。火,的,的使用改变,了,了古人类的,饮,饮食结构，,促,促进了脑的,发,发育，制造,和,和使用工具,以,以及语言的,交,交流也促进,了,了人类脑的,发,发育，反过,来,来脑的发育,又,又进一步提,高,高了人类制,造,造和使用工,具,具的能力及,语,语言能力；,随,随着人类的,经,经济和科学,技,技术水平的,发,发展，人类,不,不断通过技,术,术手段改变,着,着环境，成,为,为生物圈中,的,的最强者，,生,生物圈的面,貌,貌已由于人,类,类活动而大,大,大改变，这说明生物,能,能够改变环,境,境。,4、请你查,阅,阅资料，并,和,和老师、同,学,学进行交流,：,：除了化石,证,证据外，研,究,究人类的起,源,源和发展，,还,还有什么方,法,法？科学家,形,形成了哪些,新,新的观点？,（,（P74,）,）,实验研究法：对人与黑,猩,猩猩、猕猴,、,、酵母菌、,小,小麦等生物,的,的细胞中所,含,含的细胞色,素,素C的氨基,酸,酸序列进行,了,了对比，发,现,现构成该物,体,体的氨基酸,数,数量及种类,，,，古人与黑,猩,猩猩之间的差别为零，而在,人,人与其他生,物,物之间存在,着,着或近或远的亲缘关,系,系，而上述生,物,物中与人的亲缘,关,关系最近的,是,是黑猩猩，,最,最无的是酵,母,母菌。,5,、曹植有首,诗,诗，批评哥,哥,哥曹丕对他,的,的迫害：“,箕,箕在釜下燃,，,，豆在釜中,泣,泣。本是同,根,根生，相煎,何,何太急！”,人,人类同祖,人,人类应当怎,样,样对待珍稀,濒,濒危的现存,猿,猿类呢?（P75）,人,类,类,与,与,现,现,代,代,类,类,人,人,猿,猿,有,有,共,共,同,同,的,的,祖,祖,先,先,，,，,人,人,类,类,在,在,进,进,化,化,和,和,发,发,展,展,过,过,程,程,中,中,，,，,改,改,造,造,自,自,然,然,环,环,境,境,的,的,能,能,力,力,越,越,来,来,越,越,强,强,。,。,近,近,几,几,年,年,来,来,，,，,人,人,类,类,活,活,动,动,对,对,猿,猿,类,类,生,生,活,活,的,的,自,自,然,然,环,环,境,境,造,造,成,成,了,了,极,极,大,大,破,破,坏,坏,，,，,导,导,致,致,猿,猿,类,类,成,成,为,为,珍,珍,稀,稀,濒,濒,危,危,的,的,物,物,种,种,，,，,因,因,此,此,，,，,人,人,类,类,应,应,理,理,智,智,地,地,运,运,用,用,自,自,己,己,改,改,造,造,生,生,物,物,的,的,能,能,力,力,，,，,保,保,护,护,自,自,然,然,环,环,境,境,，,，,建,