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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海明威,老人与海,亮剑,“,明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑，你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队，咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。,”,作者简介,海明威,走近海明威,美国当代文学中最著,名的作家之一，也,是两次,世界大战之间美国富有,传奇色彩和独特个性的,杰出作家，通常称他为,“,迷惘的一代,”,的代表。,1899-1961,第一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。,战争始终吸引着海明威。,1918,年,5,月被授予中尉衔到了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过,12,次手术，取出了,237,块弹片。,第二次世界大战中，海明威以记者身份活跃在欧、亚战场。,1941,年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过,6,篇有关中国抗日战争的报道。珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。,晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于,1961,年,7,月,2,日 用猎枪自杀。,主要作品：除中篇小说,老人与海,外，还有长篇小说,太阳照样升起,、,永别了，武器,、,丧钟为谁而鸣,（又名,战地钟声,）等。,海明威借助,老人与海,中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：,人不是生来要给打败的。,你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。,老人与海,获,1954,年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：,勇气,是海明威的中心主题。,老人与海,写的是,一个老人,，展现的却是,一个世界。,海明威语言风格,老人与海,中电报式风格的特点？,1,结构和情节简单，人物少到不能再少，主人公性格单一而鲜明。,2,避免使用过多的描写手法和形容词，特别是华丽的辞藻，句子简短，语汇准确,生动。,3,鲜明生动的动作描写和简洁的对话。,4,着力追求一种含蓄、凝练的意境。,越少，就越多,冰山理论,海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。,理解课文大意,生字生词：,鲭,（）鲨 两,鄂,（）脊（）鳍（）,攮,（）,鳐,（）鱼,舵,（,）柄,仓皇 也作“仓黄”“苍皇”“苍黄”“仓惶”,嗜,（）杀 黏（）液,蹂（）躏（）戳（）进,榫（）头 残骸（）桅（）杆,qng,j,q,nng,du,sh,yo,nin,ru,ln,chu,sn,hi,wi,老人与海,的情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续,84,天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的,大马林鱼,。然而，在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。,大马林鱼,长吻,灰鲭鲨,鲭鲨的齿吻,星鲨,白斑星鲨,犁,头,鲨,梳理课文结构，了解课文内容,用鱼叉杀死一条鲭鲨,用刀子杀死两条星鲨,用刀子杀死一犁头鲨,刀子折断,半个鱼身被咬烂了,用短棍击退两条星鲨,1,、老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？,失鱼叉，鱼被吃四十磅,鱼被吃掉四分之一,用短棍劈打成群鲨鱼,大马林鱼只剩下残骸,课文精讲,海明威是怎样刻画人物形象的,快速浏览课文，注意以下的几个问题：,导读提纲：,1.,节选部分老人进行了几次搏斗？对象是谁？,2.,老人各次搏斗的武器分别是什么？武器的,使用结果怎样？,3.,老人是在什么样的身体状况下搏斗的？,斗争对象是什么样的？,4.,老人不顾一切搏斗的目的是什么？有没有,达到这个目的？,老人的经历,第一次,第二次,第三次,第四次,第五次,攻击者,数量,老人作战工具,结局,鲭鲨,星鲨,犁头鲨,星鲨,鲨鱼,一条,两条,一条,两条,一群,鱼叉,绳子,绑着刀子的桨,绑着刀子的桨,短棍,短棍,舵把,杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅,杀死两条星鲨，大鱼被吃掉四分之一,杀死犁头鲨，刀子被折断,星鲨受重伤，大鱼剩一半,大鱼只剩下残骸,2,、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？,年老体衰 精疲力竭 头昏眼花 右手受伤,左手抽筋 没有食物 缺乏武器 孤立无援,3,、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残,？,反衬,鲨鱼：接二连三 成群结队 凶残强悍,对比,力量悬殊的对抗,4,、分析人物形象：,桑地亚哥是一个怎样的人物形象？,孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、,经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服输,人物描写方法,行动描写,细节描写,心理描写,语言描写,老人与鲨鱼的五次搏斗,老人的两次心理活动,第一次搏斗,第二次搏斗,第三次搏斗,第四次搏斗,第五次搏斗,鲭鲨,老人,星鲨,老人,犁头鲨,老人自言自语（重点）,两条星鲨,老人 棍棒 舵,群鲨 群起而攻,老人 奋力搏斗,动作迅速,牙齿锋利,漂亮,脊鳍,反衬手法,贪婪残暴,身手,眼光,头脑,智慧,勇敢,充满自信,勇气,豪迈,老人,高大形象,老人回到港口,失败者？胜利者？,5,、,文中有大量人物的内心独白，它有什么特点？在文中有什么作用,它们真实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且这些内心独白反映了老渔夫桑地亚哥丰富的内心世界，展示了人性的光辉。因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。,6,、如何理解老人与 鲨鱼的搏斗？,象征寓意,人,自然,象征：不幸、厄运、困境,弱,-,强,象征：敢于挑战、永不屈服、永不言败,象征寓意,大马林鱼,人生的理想，对超越极限的追求,鲨鱼,成功路上的阻碍，各种各样的困难,老人,人类中勇于与强大势力搏斗的“硬汉”精神,7,、你如何看待桑地亚哥的失败？,这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。,老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。,但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。,因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个“硬汉子”形象。,8,、,想象训练：,外貌描写也是小说塑造人物的常用手法之一，但是课文节选部分却没有写到老人的外貌，同学们能不能想像一下老人的外貌特征，并把它描述出来。,原著是这样描写老人外貌的,桑地亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但,他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。,但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，,是愉快而不肯认输的。,这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。,讨论探究：,1.,老人乐观和不屈不挠的精神无疑是值得肯定的，但是，面对注定的失败，如此不屈不挠有意义吗？从第一条鲨鱼的出现，老人就意识到保住马林鱼的希望十分渺茫。后来老人拼得筋疲力尽，几近死亡，大马林鱼还是被吃得只剩下一副骨架。,老人这样做值得吗？,第一句话：过程远比结果重要。,第二句话：只要有百分之一的希望就要尽百分之百的努力。,2.,请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。,*,一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。,*努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。,3.,老人与海,确实是一部让人终身受益的好书，因为它给予我们太许多人生启示。摘录小说中部分精彩语句送给大家。,1.,每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样，运气来的时候，你就有所准备了。,2.,不过话得说回来，没有一桩事是容易的。,3.,“,不过人不是为失败而生的，,”,他说，,“,一个人可以被毁灭，但不能被打败。,”,4.,现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西你能做什么。,5.,人不抱希望是很傻的。,愿同学们铭记这些闪烁着人类智慧和勇气光芒的精彩语句，并把它们化作直面人生、战胜困难的精神力量！,
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