地震中父与子课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版五年级语文上册,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1994,年美国洛杉矶发生,6.6,级地震,，造成房屋倒塌和人命,伤,亡。,2024/11/28,人教版五年级语文上册,2,2024/11/28,人教版五年级语文上册,3,2024/11/28,人教版五年级语文上册,4,2024/11/28,人教版五年级语文上册,5,废墟,爆炸,瓦砾,血迹,人教版五年级语文上册,2024/11/28,人教版五年级语文上册,8,洛杉矶,混,乱 废墟 昔日 疾步,爆炸 瓦,砾,砸,颤抖,2024/11/28,人教版五年级语文上册,9,这是一对了不起的父子！,2024/11/28,人教版五年级语文上册,10,学习要求：,默读第,2,至第,23,自然段，用不同的符号画出描写父亲和儿子的语句。,想一想他们了不起在什么地方，,可以在句子旁写写自己的感受。,2024/11/28,人教版五年级语文上册,11,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道,：,“,谁愿意帮助我？,”,没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。,消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”,这位父亲问,:“,你是不是来帮助我？”,警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”,“,你是不是来帮助我？,”,2024/11/28,人教版五年级语文上册,12,有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：,“,谁愿意帮助我？,”,没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。,消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”,这位父亲问,:,“,你是不是来帮助我？”,警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”,“,你是不是来帮助我？,”,2024/11/28,人教版五年级语文上册,13,不论发生什么,我总会跟你在一起！,儿子在等着我！,他挖了,8,小时，,12,小时，,24,小时，,36,小时，没人再来阻拦他。,2024/11/28,人教版五年级语文上册,14,他,挖,了,8,小时,，,12,小时,，,24,小时,，,36,小时,，没人再来阻拦他。,2024/11/28,人教版五年级语文上册,15,他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是,血迹,。,2024/11/28,人教版五年级语文上册,16,他,满脸,灰尘，,双眼,布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是,血迹,。,2024/11/28,人教版五年级语文上册,17,2024/11/28,人教版五年级语文上册,18,1,、在长达,38,小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧和危险，,7,岁的阿曼达告诉同学不要害怕，坚持生的希望。,2,、当得到父亲的救援时，他,首先,想到的是“,先让我的同学出去吧,”。,2024/11/28,人教版五年级语文上册,19,2024/11/28,人教版五年级语文上册,20,“在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！,2024/11/28,人教版五年级语文上册,21,思考：为什么文中出现上面三次同一句类似的话？这样写有什么好处？,因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境,中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底,决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通,过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通,过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲,多么信赖。,2024/11/28,人教版五年级语文上册,22,爱是坚强，爱是勇敢,当你伸出幼嫩的手,在废墟之下向我们招手,看到黑色的大眼睛充满自信,孩子，你竟然没有哭,你竟然笑着说,我知道你会来救我的,你用坚强和勇敢让我们相信,还有奇迹，还会有奇迹,一定会有奇迹,你的生命是你用坚强维系的,是他的不离不弃和坚持不懈,让你的信念成真了,我相信,和生命赛跑的不是时间,而是爱,亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你,有爱就有希望,课下请同学们搜,集相关资料，去读一读，,把你的感受写下来。,2024/11/28,人教版五年级语文上册,27,谢谢指导！,