第三框幸福门票

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学目标,知识目标,:(1),创造幸福的途径和方法,.,(2),调动学生的生活经验和感受,让学生找到属于自己的创造幸福之路,.,能力目标,:(1),感悟在日常生活中收获的幸福,.,(2),出示自己的门票,走进幸福大门,.,情感态度与价值观,:,为社会奉献自己,获取幸福,.,做一个有益与他人和有益与社会的人,.,第三框 幸福门票,自学指导一,活动一,:,课堂调查,:,有兴趣爱好的同学请举手,?,活动二,:,分组交流,:,交流你做自己感兴趣的事情时,你是什么样的体验,?,活动三,:,体验表达,:,我,打球,时,特别的兴奋,好幸福,!,我,时,好幸福！,阅读角,兴趣爱好可以让你人生路比较顺畅,.,正所谓,臭味相投,有着共同爱好的人更容易走到一起,.,有句老话说的好，在家靠父母，出门靠朋友。朋友多了路好走，但这有个前提就是你必须做好你自己，有自己的主心骨和兴趣爱好。,兴趣爱好可以让你找到人生的支点,没时间也不会为其它小事而黯然神伤,.,在你退休或者休假时会让你感觉生活很有劲,.,也让你能勇敢的跟世界说来过，并深刻感受了什么,.,兴趣爱好是可以培养的,也是可能随着年龄增长会改变的,.,我认为人至少应培养四个爱好,:,看书、写作、表达、职业爱好,.,等你把这四个爱好培养起来，然后每个爱好都能给你提供快乐，提供丰厚的物质回报，提供更多人生的支点，那么你的人生之路势必会更顺畅,.,自学指导二,提问,:,和朋友在一起,你觉得幸福吗,?,活动,:,以,和朋友在一起,为话题讲诉我和朋友之间的乐趣,.,3,、和朋友在一起追求吃喝,交友原则：,善交益友、乐交诤友、不交损友。所以，我们应慎交朋友。,阅读教材“寻找幸福的符号”,歌唱,感悟在奉献中的收获,体验幸福感,.,让学生阅读教材,P121“,青少年奉献自己、获取幸福的实际行动”设计自己获得这张门票的方案,自学指导三,好好思考一下,自己幸福门票是什么吗,?,请结合自己的实际总结出适合自己的创造幸福的方法！,通过这节课的学习你知道寻找幸福的途径有那些,?,比别人更富有是真正的幸福吗,?,7,、通往“幸福之门”的门票（创造幸福的途径和方法）：,（,1,）、培养兴趣爱好，创造幸福的空间。,（,2,）、多结交朋友，体验更多幸福。,（,3,）、奉献社会是幸福的源泉。,（,4,）、（青少年奉献自己，获取幸福实际行动）立足本职、热心公益、奉献集体、报效国家。,青少年奉献自己、获取幸福的实际行动,P121,（,1,）立足本质,（,2,）热心公益,（,3,）奉献集体,（,4,）报效国家,