《多姿多彩的民间艺术》PPT课件

大,多姿多彩的民间艺术,第一课时,我国地域辽阔，民族众多，风俗习惯及生活方式等差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。,导入,民间艺术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和广泛流传的艺术作品。,你知道什么是民间艺术？,活动一：民间艺术交流会,民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了劳动人民的聪明才智，民间艺术遍及全国各地，代言浓郁的民族性和地方特色，同各族人民的生活息息相关，特别是在一些民俗活动中，丰富多彩的民间艺术体现了劳动人们的思想、理想、性格、审美。,阅读课本“民间艺术交流会”内容，欣赏多姿多彩的民间艺术，并在地图上找一找。,自主学习,北京京韵大鼓,东北秧歌,广东舞狮,陕西华县皮影,新维吾尔自治区木卡姆艺术,四川川剧变脸,江苏苏州刺绣,天津杨柳青年画,江西景德镇瓷器,活动二：我们这里的民间艺术,自主学习课本“我们这里的民间艺术”内容，小组交流课前搜集的当地民间艺术，并进行分类。,山西寿阳“得胜鼓”,浙江杭州“余杭滚灯”,云南石林彝族,阿诗玛,当地民间艺术的名称,你对它的了解,河南唢呐,甘肃香包,东北二人转,这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望？你们那里有哪些民间艺术呢？,当地民间艺术课前调查表,分类,名称,介绍,民间艺术,山东泰安梆子,非物质文化遗产,肥城唢呐,民间艺术,民间手工,济南面塑,面塑之都,潍坊风筝,世界风筝之都,鲁绣,八大名绣之一,剪纸,传统艺术,肥城玉米皮编织,传统艺术,肥城藤条编织,传统艺术,肥城城毛线编织,传统艺术,肥城桃木雕刻,传统艺术,活动三：感受民间艺人智慧,自主学习阅读角“天津泥人张”内容，总结汇报民间艺术蕴含民间艺人的努力和智慧。,“泥人张”是北方流传的一派民间彩塑，它创始于清代末年。“泥人张”创始人叫张明山，生于天津，家境贫寒，从小跟父亲以捏泥人为业，养家糊口。张明山心灵手巧，富于想象，时常在集市上观察各行各业的人，在戏院里看多种角色，偷偷地在袖口里捏制。他捏制出来的泥人居然个个逼真酷似，一时传为佳话。张明山经过数十年的辛勤努力，一生中创作了一万多件作品。他的艺术独具一格而蜚声四海，老百姓都喜爱他的作品，亲切地送给他一个昵称：泥人张。,天津泥人张,为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？你还知道哪些民间艺人的故事？,活动四：总结收获,说一说你在本节课的收获。,课下作业：,课后请各小组合作探讨，在各民间艺术分类中，选择一个去探访属于当地的此类民间艺术形式。,家乡民间艺术调查表,小组成员,探访方式,探访地点,探访内容,名称,简介,产生和来源,现状,第二课时,面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？,导入,随着社会的发展，以及外来文化和城市的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境，我们为他们的未来忧心。,上一课我们在课堂上制定了民间艺术探访计划，现在请各个小组根据你们的探访结果，发布探访小组探访到的民间艺术现状。,活动一,:,调查汇报,濒临失传的当地民间艺术,泰安梆，又名莱芜梆。莱芜梆,又名“莱芜讴”,也叫“靠山梆”或“泰山梆”,兴盛于清初,流行在山东莱芜、新汶、泰安、蒙阴一带。中国大百科全书,戏曲、曲艺(1983年版)中有专文记载。,梆子乐器,泰安渔鼓起源于商末周初，起初叫“三根木”。,泰安本地的一门艺术泰安渔鼓，这门艺术如今已经被列为非物质文化遗产，在近现代发展最盛，而随着时代发展，听渔鼓的人不多了，唱渔鼓的人也越来越少这门手艺正濒临失传！,濒临失传的当地民间艺术,唢呐，是中国传统的民间吹奏乐器，但大家平时欣赏到的唢呐演奏越来越少，安庄镇马埠村民梁氏唢呐队、汶阳镇砖舍村“李氏唢呐”都面临失传，李志全“李氏唢呐”是第六代传人，2007年“李氏唢呐”被列为肥城市首批非物质文化遗产名录项目，2010年被确立为泰安市市级非物质文化遗产项目。,濒临失传的当地民间艺术,玉米皮编织的坐垫在肥城民间由来已久，体现了劳动人民的智慧和勤劳，因为现在需要少了，慢慢地已难觅踪迹。,濒临失传的当地民间艺术,濒临失传的当地民间艺术,名称,简介产生和来源,现状,春联,喜庆象征，春节,也来越少了,山东泰安梆子,戏曲艺术,学唱的少了,泰安鱼鼓,说唱艺术,濒临消失,肥城唢呐,红白事吹奏,越来越少,石横武术,防身,濒临消失,锡茶壶,生活用品,市场越来越窄,藤条编织,生产生活用品,濒临消失,玉米皮编织,生活用品,难觅踪迹,这些让我们感到骄傲的民间艺术为什么会衰落呢？先让我们来听一听春联的“自述”吧！,议一议春联衰落的原因。请了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，想一想我们该如何保护它们。,民间艺术代表着我们民族的智慧，展现着家乡人民的才智，面对现代社会的发展和冲击，这些民间艺术等待着我们的拯救和保护。,上一课我们在课堂上制定了民间艺术探访计划，现在请各个小组根据你们的探访结果，发布探访小组探访到的民间艺术现状。,活动二：合作探究,阅读角,面对民间艺术的衰落，你能够从这位同学身上学到什么呢？,我们从自身实际出发，还能够做些什么？,假如你们小组是文化局“民间艺术保护工作组”成员，请你们结合小组调查的某种民间艺术的现状，设计出一些民间艺术的传承和保护办法。,小组交流,做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术,；,学习民间艺术，传承民间艺术,；,不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱并传承民间艺术,；,中华人民共和国非物质文化遗产法,第三十六条国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。,相关链接,从这些法律法规上学习到了什么？,汇报总结：保护民间艺术是每个公民应尽的义务和责任。,活动三：总结收获,学习这节课后，你有什么收获？你想怎么做？,谢 谢,