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山东水浒书业有限公司,优化方案系列丛书,第,3,单元政论散文,基础自主学案,知能优化演练,课堂互动探究,美文佳作欣赏,山东水浒书业有限公司,优化方案系列丛书,第,3,单元政论散文,基础自主学案,知能优化演练,课堂互动探究,美文佳作欣赏,返回,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,6,课留侯论,诗海探珠,知能优化演练,基础自主学案,课堂互动探究,美文佳作欣赏,第,6,课,留侯论,蝶恋花,宋,苏轼,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，,墙里佳人笑。笑渐不闻,声渐消，多情却被无情恼。,诗海探珠,【,赏析,】,这首词写初夏时节发生于一墙之隔的一次极为平常的遭遇，在略表惆怅与嘲讽之余，却引出妙理，发人深省。上片为时令背景。尽管,柳绵将尽，春事不多，然而燕子低昂，绿水环绕，芳草丛生，透露出夏日初临的大自然的生机。,下片是在如此明丽的环境中一个,“,多情却被无情恼,”,的小小插曲。墙里墙外的两种人本不相涉，但一方无情，一方多情，导致了一场感情风波。行人多情而佳人无情，,“,极有理趣,”,。,因为苏轼借此表达了某种,人生哲理，行人与佳人的遭遇固属偶然。,“,多情却被无情恼,”,却有普遍性与必然性，在人与物、主观与客观的两者关系中是经常发生的。,人们或许有过多次类似经验，由于不了解,“,物自无情而人自多情,”,，许多烦恼由是而起。,然而无情是物的本性，多情是人的本性，它们始终是难以统一的。,这首词写景、记事、说理均极自然，佳人、行人的插曲全如信手拈来，但一经慧光所照，寓庄于谐，就顿成妙解，发掘出其间的哲理内涵。这真是苏轼作诗词的一大本领。,【,思考,】,此词上片写了什么样的景色？作者表达了什么人生哲理？,【,提示,】,画线部分为思考答案。,基础自主学案,“,卒,”,通,“,猝,”,，突然,“,见,”,通,“,现,”,，表现,“,毙,”,通,“,弊,”,，疲惫,动词，超过,形容词，错误,动词，责备,动词，走过，经过,形容词，过分，过于,动词，尽,动词，胜利,形容词，优美的,动词，胜过，超过,名词，中间,数量词，一会儿,量词，指房屋的间数,名词，间隙，空隙,动词，隔离,动词，离间,形容词，秘密地,动词，参与,副词，表时间，有时，偶然,名词，表原因,连词，所以，因此,名词，交情,副词，仍然,形容词，衰老,名词作动词，向,低头,名词作动词，做奴仆,名词作动词，称王,形容词的使动用法，使,发怒,形容词作动词，保全,动词的使动用法，使,折损,富贵人家。,抱负。,值得珍爱。,屈尊对人。,平时。,六、特殊句式,此固圯上之老人所为深惜者也,_,且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也,_,匹夫见辱,_,勾践之困于会稽而归,_,夫子房受书于圯上之老人也,_,卒然相遇于草野之间,_,而命以仆妾之役,_,判断句,判断句,被动句,被动句,介词结构后置句,介词结构后置句,介词结构后置句,七、文学常识,1,走近作者,见,后赤壁赋,中作者简介部分。,2,资料链接,北宋嘉祐六年,(1061),，苏轼,25,岁，在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后仁宗在崇政殿御试，苏轼入第三等,(,宋开国以来，入三等者只有吴育和苏轼两人,),。,试前，苏轼献进策、进论各,25,篇，系统地提出了自己的政治主张，,留侯论,是进论中的第,19,篇。因为是一篇进献给皇帝的史论，目的在于向考官和皇帝显示个人才华以求取功名，所以写作时非常用心，是苏轼年轻时的重要作品之一。,课堂互动探究,1,千百年来，多少古文家被,留侯论,超卓的立论所折服。当然，楚汉之争的胜败不仅仅在于忍与不忍的个人气质，还有社会经济和阶级矛盾等方面的重要原因。你从作者的立意中领悟到了什么呢？,【,提示,】,黄石公授书张良的故事，自,史记,以来，一向传为神话。以为这黄石公就是黄石的化身，世传为鬼物，古人认为这就是天佑汉诛秦，故汉兴秦亡。苏轼则摆脱了这一传统俗见，认为张良辅助刘邦所以取得胜利，是因为张良是一个志远才高的豪杰之士，他的志远才高，并不是神仙传书的结果，,而是与秦代卓有远见的隐者对他的指点所分不开的，这就扫除了传说中的神异色彩，从人事上来找原因。作者还进一步指出，授书只不过是个形式，主要是老人认为子房才能有余，但胸怀不够宽广，故以,“,倨傲鲜腆,”,折其少年刚锐之气，使之,“,忍小忿而就大谋,”,，以砥砺其过人之节。所以后来秦始皇、项羽都不能轻易使他害怕或被激怒。本文立意之新，如沈德潜所说：,“,空际掀翻，如海上潮来，银山蹴起。,”,(,唐宋八家文读本,卷二十一,),这不仅显露了作者不平凡的文学才华，而且还表现了一个政治家所具有的独特见地，颇能发人深思。,2,本文写了张良的几件事？用原文表述这几件事有什么内在的联系？,事件,原文,内在联系,击秦帝,以匹夫之力，而逞于一击之间,不忍,反面,都围绕,“,忍,”,正,反对比,受兵书,夫子房受书于圯上之老人也,能忍,正面,教高祖,当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒时,“,子房教之,”,能忍,正面,【,提示,】,3.,文章在评论张良时写到荆轲、聂政、郑伯、勾践、秦始皇、项籍、高祖等历史人物，有何作用？,【,提示,】,写这些人物，都是为了衬托张良。第三段写荆轲、聂政是反衬，写出张良当初的鲁莽不忍；第四段写郑伯肉袒牵羊和勾践卧薪尝胆，是引,“,忍而成事者,”,作衬，衬托,“,子房之能忍，见其为天下勇,”,，是正衬；第四段写秦始皇、项籍是反衬张良的能忍；第五段写高祖是正面衬托张良能忍。,4,本文题目是否可以换成,“,忍论,”,或,“,论忍,”,？,【,名师点拨,】,不能。因为本文属于史论，是由史书上有关张良的荒谬说法引发思考的，而作者所引用的主要也是张良的事例。,“,留侯论,”,这一题目表明了本文论述的主要对象。这说明，史论具有很强的针对性，写作时应该突出主要人物、主要事件，做到重点突出、主次分明。,美文佳作欣赏,说,“,忍,”,新华字典,对,“,忍,”,字的解释是：,把感情按住不让表现；,狠心、残酷。笔者认为：忍是克制，控制自己的情绪，戒除伤身的肝火，既让了别人，又养了自己。如果仅仅只从表面上来看，,“,忍,”,字确实有点狠心，有点儿残酷，,因为这是,“,心字头上一把刀,”,。,刀架在脖子上，你还要若无其事，说心里话，凭笔者目前的修养，很难做到。实际上，能忍是真功夫，是真聪明、大聪明。正如民谚所说,“,忍得一时气，免得百日忧,”,、,“,吃亏人常在，能忍者自安,”,、,“,忍一时风平浪静，退一步海阔天空,”,。,当下，我国正在倾力构建和谐社会，提倡和实践,“,忍,”,字极有必要。须知,“,小不忍则乱大谋,”,、,“,一忍可以支百勇，一静可以制百动,”,。忍是世界上任何事业成功不可缺少的重要法门。,有忍气便能神气，若动气必伤和气。古今中外，凡有作为者，均有很好的,“,忍,”,功。诸如蔺相如和廉颇的故事、勾践卧薪尝胆的故事、苏秦发愤苦读的故事、韩信忍受胯下之辱,他们都用自己的言行替,“,忍,”,字做了生动的注释。,面对竞争，我们承受挫折、失败、痛苦的心理素质，是支撑竞争的精神支柱。时时牢记和践行,“,忍,”,字，才能胜不骄、败不馁，能进能退、能伸能屈。,面对逆境、面对闲言、面对误解、面对邻里摩 擦、面对看不惯的人和事，多数情况下，我们还是应该一忍为快才好。否则，到处树敌，最终使自己成为孤家寡人。历史经验表明：小忍小益，大忍大益，暂忍暂益，久忍久益，不忍无益。你把忍的功夫能做到多大，你将来成就的事业就会有多大。走笔至此，笔者猛然记起唐代有个著名长寿翁名叫张公。其人家庭和睦，人际关系好，寿高,100,多岁，活至九世同堂。有人请教其成功秘诀，他为此写过一篇,百忍歌,。,歌曰：忍是大人之气量,/,忍是君子之根本,/,能忍夏不热,/,能忍冬不冷,/,能忍贫亦乐,/,能忍寿亦永,/,贵不忍则倾,/,富不忍则损,/,不忍小事变大事,/,不忍善事终成恨,/,父子不忍失慈孝,/,兄弟不忍失爱敬,/,朋友不忍失义气,/,夫妇不忍多争竞,如今犯罪人,/,都是不知忍,/,古来创业人,/,谁个不是忍,仁者忍人所难忍,/,智者忍人所不忍,/,忍字可以走天下,/,忍字可以结近邻,/,忍得淡泊可养神,/,忍得饥寒可立品,/,人生不怕百个忍,/,人生只怕一不忍,/,不忍百福皆雪消,/,一忍万祸皆灰烬。,试想，那些斤斤计较个人名利的,“,小气鬼,”,，如何能获得好人缘？又如何能成就轰轰烈烈的事业？从这个角度看，能忍就是能奉献，就是有远见、有度量、讲艺术、用谋略。而不忍就是急功近利，多是小家子气，多为匹夫之勇，意气用事，眼睛只盯着自己的鼻梁尖。,话说回来，我们提倡,“,忍,”,字，并不是时时处处、方方面面、千篇一律刻刻忍。在事关国家民族大计尊严时，还是应该理直气壮、据理力争，不做懦夫，敢当勇士。必须活学活用,“,忍,”,字，才不会僵化，不会停滞。,愿普天下有缘人，当忍则忍，不当忍则不忍，靠,“,忍,”,字坚韧不拔，向着光明灿烂的崇高理想风雨兼程、奋力攀登，不断谱写出绚丽多彩的人生传奇！,
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