资源描述
单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,分数的基本性质,国标本苏教版五年级下册,请选择：,一、,激趣引新,二、,新知探索,说一说,折一折,想一想,三、,巩固新知,练一练,找一找,四、扩展延伸,分数的认识,有,位,老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。,你知道，阿凡提为什么会笑吗？他对三兄弟讲了哪些话？,分数的认识,在下面,中填上合适的数。,12=(15) (2,),=(1,) (24),你是,根据什么填入上面的数的？,“,商,不变的性质”的内容是什么？,除法与分数之间有什么联系？,你,能,把“,12”,这个除法算式改写成分数形式吗？,5,4,1,12 = ,2,分子,被除数,除数,= ,分母,分别说出黄色部分所表示的意思，再用分数表示出来。,( ),( ),( ),从图上看出，这个分数的大小有怎样的关系呢？,= =,= =,2,2,3,3,1.5,1.5,3,3,分数的分子和分母,都同时,乘以,2,，,或,都,同时,乘以,3,，,分数大小,不变,。,分数的分子和分母,都同时,除以,1.5,，,或,都,同时,除以,3,，,分数大小,不变,。,1,、 与 相等吗？你能用上面的规律分析吗？,2,、你能不能用折纸的方法，来证明 与 相等？,3,、你还能折出与 和 相等的分数吗？,还能折,几个？,=,=,=,=,4,4,2,2,6,6,1,、 与 相等吗？你能用上面的规律分析吗？,2,、你能不能用折纸的方法，来证明 与 相等？,3,、你还能折出与 和 相等的分数吗？,还能折,几个？,=,=,=,=,3,3,1.5,1.5,6,6,=,=,=,=,3,3,1.5,1.5,6,6,=,=,=,=,4,4,2,2,6,6,从刚才的演示中，你发现了什么？,分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，,分数的大小不变。,右边的式子对吗？为什么？,分数的分子、分母同时乘以或除以相同的数，,分数的大小不变。,同时,相同的数,分数的认识,分数的分子、分母,同时,乘以或除以,相同的数,，,分数的大小不变。,(,0,除外,),这叫做,分数的基本性质,。,“,相同的数”是指哪些数？,右边哪样列式行吗？为什么？,分数的认识,分数的分子、分母,同时,乘以或除以,相同的数,，,分数的大小不变。,(,0,除外,),这叫做,分数的基本性质,。,分数基本性质与学过的什么知识有联系？,分数的认识,练一,练：,1,、判断。,（手势表示，并说明理由。）,（,1,）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小,不变。 （ ）,（,2,）把 的分子缩小,5,倍，分母也同时缩小,5,倍，分数的大,小不变。 （ ）,（,3,） 的分子乘以,3,，分母除以,3,，分数的大小不变。（ ）,（,4,） （ ）,分数的认识,2,、填上合适的数，说说你填写的根据。,（,1,）,（,2,）,（,3,）,3,15,42,9,5,3,分数的认识,请帮小熊和小,山羊找回大小相等的分数。,与 相等的：,与 相等的：,分数的认识,有,位,老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ，老二分到了这块地的 。老三分到了这块地的 。老大、老二觉得自己很吃亏，于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过，问清争吵的原因后，哈哈的笑了起来，给他们讲了几句话，三兄弟就停止了争吵。,现在你知道了吗，阿凡提为什么会笑，他对三兄弟讲了哪些话。,分数的认识,（,1,）与 相等的分数有多少个？想象一下把手,中正方形的纸无限地平分下去，可得到多少个与,相等的分数？,想一,想：,（选择你喜欢的一题来做）,（,2,） 和 那一个数大一些，你能讲出判断的依据吗？,分数的认识,再 见,
展开阅读全文