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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,草原,北师大版四年级语文上册,一碧千里 山丘 云际 既然 舒服 肯定 墨线 勾勒 豆腐 拘束 老翁 舞蹈 渲染 翠色欲流 迂回 骏马疾驰 襟飘带舞 鄂温克 羞涩,美丽的草原,朗读课文,1、听课件朗读课文，小声跟读，读准字音。,2、自读课文，想象感受草原之美及蒙汉民族的情感。,解疑合探一,作者初入草原，看到的景色怎样？作者是抓住哪些景色来写的？为什么抓住这些景物写？,作者初入草原，看到草原的奇丽景色。,他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群,这些景物来写的。因为这些景物显示了,草原的特色。,空气清,颜色美,线条柔,景 美,草原,那里的天比别处的天更可爱，空气是那么,清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，,表示我的愉快。,草原空气清,在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都,有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,草原颜色美,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。,草原很辽阔但却美的并不空洞。,草原像绿毯,羊群像白花,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用,绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到,处翠色欲流，轻轻流入云际。,草原线条柔,连绵不断的小丘不仅绿，而且美得令人陶醉，就像中国画一样。,用墨线勾勒的中国画,用墨渲染的中国画,解疑合探二,当主人见到客人时，草原的环境有什么变化？从课文中哪些语句可以看出来？,静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片,。,人 美,远方迎客,握住不放,热情款待,尽情联欢,草原,从哪些语句中体会到主客见面时那真,挚的感情。用“,”线标出、交流,。,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现,了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马,疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。,蒙古族朋友从很远的地方前来迎接我们。,解疑合探三,客人告别时的情景怎样？,蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！,蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么忍心马上就分别！大家站在,夕阳下,无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情,。,初到草原：风光美,（1）,民族情谊,（25）,草,原,欢迎远客,亲切相见,热情款待,联欢话别,接近陈巴尔虎旗：,群马疾弛 襟飘带舞,欢呼声 车声 马蹄声,响成一片,蒙古包外：,握手再握手 笑了再笑 你说你的 我说我的,蒙古包内：,奶茶 奶豆腐 手抓羊肉 敬酒唱歌,蒙古包外：,套马 摔交 舞蹈 客人们 舞 唱 骑马,民 族 团 结,蒙,汉,情,深,归纳主题,本文记叙了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客相见图、主客联欢图、依依话别图等五个生动的画面，体现了草原的美丽风光和蒙古人民的热情好客，表达了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊。,课后题解,1、课文描写的草原给你留下的最深印象是什么？,2、作者按照怎样的顺序来记叙这次草原之行的？素食者概括前两个自然段的内容。,草原的美景和蒙古人民的热情好客。,按照事情发展的顺序，从草原美景欢迎远客亲切相见热情款待联欢话别来记叙的。,一自然段写草原的美丽景色及作者对草原美景的感受。,二自然段写蒙古族人迎接“我们”的热情场面。,1、,如果自己是一位访问团的成员，看到草原的美丽景色，又受到内蒙古人民的热情款待，此时你有什么话要说？,2、,结合自己家乡的情况，能不能对主人发出访问我们家乡的邀请？,3、背诵课文一、二自然段。,拓展,
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