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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第四课 亚洲封建国家的建立,第二单元,第,4,课 亚洲封建国家的建立,日本概况,国名：东瀛、东洋、扶桑,国旗：日之丸，日出之国,国徽：圆形，绘有瓣黄色的菊花瓣图案，在日本天皇及皇室使用的器具上经常出现这个徽记。,日本,日本的历程,(P24),1,世纪前后，开始出现奴隶制国家（,P24,）,5,世纪，大和国统一日本,6-7,世纪，大贵族奴隶主势力增强，政局混乱,7,世纪中期，宫廷政变成功，天皇实施改革,日本,一、大化改新,1,、大化改新的背景,2,、大化改新的主要内容,3,、大化改新对日本的作用,1,、大化改新背景：,(P24),日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。,1,、,主张大化改新的人物：中臣廉足,2,、大化改新的主要内容（,P25,）,政治上：,建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。,经济上：,把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。,3,、大化改新对日本的影响（意义）：,大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。（,P25,）,4,、大化改新对当时日本的作用,是一场古代日本以学习和模仿古代唐朝的政治制度为主要内容的改革。,三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）（,P25,）,阿拉伯骑兵,1,、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。（,P25,）,穆罕默德,穆罕默德的主要活动（,P25,）,创立了伊斯兰教,在,麦加,城传教失败,带领少数信徒出走,麦地那,成功，建立政教合一的国家,兵临麦加城下，最终与麦加贵族达成协议，从此，,麦加,成为伊斯兰教圣地。,圣地,麦加,阿拉伯国家的建立：（,P26,）,610,年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教，,622,年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家。,630,年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一，,632,年，阿拉伯半岛基本统一。,练习题：,1,、日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是,A,大和建国,B,大和统一日本本土,C,大化改新,D,明治维新,C,2,、日本大化改新的根本原因是,A,日本天皇想效仿中国的隋唐制度进行改革,B,日本皇室与部分贵族要求改革,C,日本社会的阶级矛盾非常尖锐,3,、伊斯兰教最早的政教合一的政权建立在,A,麦加,B,麦地那,C,耶路撒冷,D,巴格达,B,麦地那,再见！,
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