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,青衣,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018,高 考 中,用典类题型及解题技巧,【每日寄语】,青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。,现象一：,2017年高考语文,全国卷作文,“中华名句选择立意”，将中华优秀传统文化有机融入材料。,现象二：,全国卷13题,以人类非物质文化遗产代表作中国传统剪纸艺术为载体。,现象三：,2017年9月新学期,开始后，全国小学和初中都统一使用“部编本”语文教材。这套教材强调经典性、文质兼美，选篇原则回到“守正”立场，大幅减少尚未沉淀的“时文”，文言篇目大幅增加。,现象四：,2018年高考语文必背古诗文,，在近几年64篇的基础上增加10篇。,【高考备考方向】,今后的高考将更加重视,对传统文化的考查,。,对于名篇名句、历史典故、各类遗产等知识,，我们不能临时抱佛脚地去背，应在日常学习生活中有意识地去亲近、熟悉。,【学习目标】,1.,了解,典故的相关,常识,。,2.,理解并记忆,常见的典故。,3.,熟练掌握,高考中用典类题型及解题技巧。,【常识必备】,用典：,凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之故事,或语言文字,以为比喻,而增加词句之含蓄与典雅者,即称“用典”。,本环节被点名的同学随意选择一组答题，,要求流利说出每组列出的两个典故的含义。,博闻强识,壹,贰,叁,肆,伍,陆,玖,捌,柒,精益求精,博闻强识,投笔,楼兰,烂柯,壹,周公吐哺,望帝啼鹃,塞上长城,贰,执牛耳,处凅辙,射天狼,叁,六月飞雪,燕然勒石,东山高卧,肆,廉颇老矣,击楫中流,结草衔环,伍,彭祖,杜康,锦书,陆,南浦,长亭,劳歌,柒,见背,谢家,陶朱,捌,请缨,汗青,长沙,玖,高考题型一：情景名句默写填空,1.永遇乐京口北固亭怀古中,辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句,是,：,“_，_”。,2.,酬乐天扬州初逢席上见赠,借典故表达对岁月流逝，人事变迁的感叹,的诗句是：_,，,_,。,3.在,蜀道难,一诗中，李白引用“五丁开山”这一神话传说,的诗句,是,：,“_，_”。,【做题得法】,理解性背诵至关重要,（2017年全国卷二）,送子由使契丹,苏 轼,云海相望寄此身，那因远适更沾巾。,不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。,沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。,单于若问君家世，莫道中朝第一人,。,注,清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。,唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”,14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下赏析,不正确的两项,是（）（）,B中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。,D苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。,高考题型二：客观题判断正误,泊岳阳楼下,杜甫,江国逾千里，山城近百层。,岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。,留滞才难尽，艰危气益增。,图南未可料，变化有鲲鹏。,14下列对泊岳阳楼下的理解和分析，不正确的两项是(5分)（）,D,“鲲鹏”“图南”是作者化用庄子秋水中典故。以鲲鹏的变化无常来暗示自己前途的不可预料。,【,得法,】,客观题,选项,陷阱设置点,A 典故出处错误,B,曲解,典故本身的意义,C,不理解,作者用典的意图,高考题型三：分析其感情、作用的主观题,吊岳王墓,大树无枝向北风，十年遗恨泣英雄。,班师诏已来三殿，射虏书犹说两宫。,每忆上方谁请剑，空嗟高庙自藏弓。,栖霞岭上今回首，不见诸陵白露中。,15,、本诗颈联,采取了怎样的写法？抒发了作者怎样的感情？有什么作用？,【,答题格式,】,（,1,）用典，一个是正直敢谏的朱云，另一个是被诬灭族的英雄韩信。,（,2,）表露了对忠臣被杀的无限遗恨和对杀害岳飞的高宗的愤慨。,（,3,）借古讽今，讽喻当朝统治者要明辨忠奸，表达了诗人对统治者的劝诫之情。,（,4,）巧妙、恰当的用典可以使表达更加意蕴丰富、简洁含蓄。,1.,知道典故及其内容。,2.,知道用典的目的。,3.,知道用典抒情题的答题框架：,典故情感（诗人的或今人的）效果,意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅、深沉而婉转,【,得法,】,用典抒情,答题要义,经梧州,宋之问,南国无霜霰，连年见物华。,青林暗换叶，红蕊续开花。,春去闻山鸟，秋来见海槎。（,ch,）,流芳虽可悦，会自,泣长沙,。,问：诗中“泣长沙”采取了怎样的写法？抒发了作者怎样的心情？,【,参考答案,】,（,1,）“泣长沙”是,用典,的写法。,（,2,）用,西汉贾谊,被流放长沙的典故，,（,3,）,表明,自己在,流放中,面对着令人喜悦的美景，触目伤情，流露出,无可奈何,的叹息。这一典故的运用使表达更加生动形象，诗句更凝练。,人月圆,宴北人张侍御家有感,吴激（南宋）,南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯！,问：词人化用了哪些诗句？抒发怎样的心情？,【参考答案】,（,1,）“,犹唱,”句化用杜牧,泊秦淮,“,商女不知亡国恨，隔江犹唱,后庭花,。”,以南朝指北宋，谓北宋之灭亡已成千古伤心事了，今遇故宋女子犹唱旧时歌曲，今人,感慨系之,。,（,2,）“,旧时,”句化用刘禹锡,乌衣巷,的诗句“,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家,”，写江山易主，人事已非，燕子纵然归来也无物可寻了，,表达作者的,亡国之悲,。,（,3,）“,江州,”句化用白居易,琵琶行,诗句“,座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。,”“,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,”,抒发,漂泊之感，悲伤之意,。,【,考查形式,】,1.,情境,名句默写填空,。,2.,判断,客观题,选项正误。,3.,赏析用典手法并分析其作用的,主观题,。,小结：用典是古代诗词中常用的一种表现方法,能够起到含蓄、洗练、委婉和联想等作用。,
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