_些激励团队凝聚力的游戏

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,32,个团体游戏,增加团队凝聚力,乐捷显示科技,宋敬年,1,、捆绑过关,适用：团队协作,简述：藉着被绑在一起来完成数件任务,人数：不限 场地：不限,道具：绳子或其他可以绑的东西,方法：,1.,分组，不限几组，但每组最好二人上。,2.,每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。,3.,绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。,2,、合力吹气球,简述：藉着分工合作来完成任务,人数：每组限六人 场地：不限,道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；人；脚（二张）汽球（每组一个）,方法：,1.,分组，不限几组，但每组必须要有六人。,2.,老师请每组每人抽签。,3.,首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到人的人去把汽球给坐破。,3,、记忆考验,简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以,人数：不限 场地：不限,适合范围：刚认识或不认识的人,游戏方法：,1.,全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个”（为随意食物名！）,2.,接着第二个接着说，吃了一个，二个,（不同的食物名！）,3.,像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。,4.,一直到有人中途讲错出局！,题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。,4,、比长短,简述：每队派出一人比不同的单位,人数：不限 场地：不限,适用范围：适合刚认识或不认识的人,游戏方法：,1.,分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。,2.,老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。,3.,等被派出的人都出来后，老师再说比什么,4.,计算每次比完的输赢即可。,题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发,比短：比手指头；比裤子或裙子,比高：比声调；比手抬起来的高度,比大：比眼睛；比手掌,比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子,题目必须在看到被派出的人之前想好！,5,、比一比,简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么,人数：不限 场地：不限,适用范围：适合刚认识或不认识的人,游戏方法：,1.,分组，不限几组，但每组最好五人以上。,2.,轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。,3.,视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。,6,、超级大头贴,简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案,人数：最少十人 场地：室内,适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们,游戏方法：,1.,分组，每组人数不限,2.,每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）,3.,老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。,4.,当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢“问”。问的问题也只能问是非题。,5.,队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。,6.,每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案。,7.,每一轮派不同的人上来猜不同的题目，直到所有的题目被猜完。,8.,可看每组猜对的数目来算分数，输的队必须接受处罚。,题目例子：这个游戏的题目不一定只能猜人物。可适团体中的熟悉度来出题目。每个题目必须要有二个答案。比如：团体中最爱唱卡拉,ok,的人？；孔子学生的名字？,7,、谁在布后？,简述：藉着游戏来记他们的名字,人数：不限 场地：不限,道具：一块大布适用,范围：刚认识或不认识的人,游戏方法：,1.,先大家围成一个大圈逐一念出自己的名字,2.,分成两组，各坐在场所的一边,3.,老师和帮手把布拿着隔开两组人,4.,每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中间,5.,老师看二边都坐好人后，数到三跟帮手一起把布给放开。,两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字。叫的比较慢的就输了。一直持续下去。,8,、猜猜是谁？,简述：藉着猜背后的名字认识对方,人数：不限 场地：不限,道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔,适用范围：刚认识或不认识的人,游戏方法：,1.,给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面；,2.,老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字；,3.,游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。（人数多的话，只限问一个人,一个问题）,9,、虎克船长,简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字,人数：不限 场地：不限,适用范围：刚认识或不认识的人,游戏方法：,1.,全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。,2.,由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。,3.,被叫到的人两边的朋友必须马上说：“嘿咻！嘿休！”和做出划船的动作。,4.,接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如,2,），直到有人做错或做错三次（随意！）,题目例子：可以先全部的人自我介绍再,开始这个游戏。,10,、如何,建,建立信,任,任,适用：,团,团队建,设,设,游戏方,法,法：带,眼,眼罩行,走,走，两,人,人一组,第一阶,段,段：一,个,个人带,眼,眼罩行,走,走，另,一,一人手,牵,牵手，,可,可以提,示,示；,第二阶,段,段：一,人,人带眼,罩,罩行走,，,，另一,人,人在其,左,左右，,但,但不能,身,身体接,触,触，也,不,不能使,用,用语言,提,提示；,第三阶,段,段：一,人,人带眼,罩,罩行走,，,，另一,人,人与你,保,保持一,定,定距离,，,，不能,使,使用语,言,言提示,。,。,游戏说,明,明：,1,领导,行,行为、,观,观点的,连,连续性,、,、一致,性,性，保,持,持沟通,，,，是信,任,任建立,的,的根本,保,保障。,2,手把,手,手教,引导,建立信,任,任，授,权,权，同,时,时不断,给,给予指,导,导。,11,、头,脑,脑风,暴,暴,形式,:4,6,人一组,为,为最佳,类型：,讨,讨论,类,类,时,时间：,10,分钟,材料,:,回形针,，,，可移,动,动的桌,椅,椅,场,场,地,地：,教,教室,活动目,的,的,:,给学员,练,练习创,造,造性解,决,决问题,的,的机会,。,。,操作程,序,序,:,调查研,究,究表明,，,，创造,性,性可以,通,通过简,单,单实际,的,的练习,培,培养出,来,来。然,而,而，大,多,多的时,候,候，革,新,新想法,往,往往被,一,一些诸,如,如“这,个,个我们,去,去年就,已,已经试,过,过了”,或,或“我,们,们一直,就,就是这,么,么做的,”,”的话,所,所扼杀,。,。为,了,了给参,与,与者发,挥,挥先天,的,的创造,性,性大开,绿,绿灯，,我,我们可,以,以进行,头,头脑风,暴,暴的演,练,练。,头脑风,暴,暴的基,本,本准则,应,应当是,：,：,1.,不允许,有,有任何,批,批评意,见,见,2.,欢迎异,想,想天开,（,（想法,越,越离奇,越,越好）,3.,我们所,要,要求的,是,是数量,而,而不是,质,质量,4.,我们寻,求,求各种,想,想法的,组,组合和,改,改进,有,有了这,些,些基本,概,概念后,，,，将全,体,体人员,分,分成每,组,组,4,6,人的若,干,干小组,。,。他们,的,的任务,是,是在,60,秒内尽,可,可能多,地,地想出,回,回形针,的,的用途,（,（也可,以,以采用,其,其它任,何,何物品,或,或题目,）,）。每,组,组指定,一,一人负,责,责记录,想,想法的,数,数量，,而,而不是,想,想法本,身,身。在,一,一分钟,之,之后，,请,请各组,汇,汇报他,们,们所想,到,到的主,意,意的数,量,量，然,后,后举出,其,其中“,疯,疯狂的,”,”或“,激,激进的,”,”主意,。,。有时,，,，一些,“,“傻”,念,念头往,往,往会被,证,证实为,很,很有意,义,义的。,有关讨,论,论,:*,当你在,进,进行头,脑,脑风暴,时,时还存,在,在一些,什,什么样,的,的顾虑,？,？*,你,你认为,头,头脑风,暴,暴最适,合,合于解,决,决哪些,问,问题？*你,现,现在能,想,想到的,在,在工作,中,中可以,利,利用头,脑,脑风暴,的,的地方,？,？,12,、训练,幽,幽默乐,观,观的游,戏,戏,情绪有,正,正性与,负,负性之,分,分。有,些,些正性,情,情绪，,如,如兴奋,、,、好玩,、,、幽默,可,可以激,发,发人的,创,创造力,，,，而许,多,多负性,情,情绪，,如,如痛苦,、,、焦虑,、,、恐惧,则,则会阻,碍,碍人的,创,创造力,发,发挥。,我,我们每,个,个人都,可,可能因,成,成功或,失,失败而,导,导致情,绪,绪波动,的,的经历,。,。下面,这,这个游,戏,戏可以,让,让你体,验,验情绪,在,在问题,解,解决中,的,的强大,作,作用。,更,更可以,训,训练你,的,的幽默,和,和乐观,的,的情绪,。,。,这,这个游,戏,戏要求,你,你和一,些,些朋友,一,一同做,，,，而且,要,要求你,偏,偏离你,一,一贯的,社,社会行,为,为。,游戏的,内,内容是,要,要你学,动,动物园,里,里动物,的,的叫声,。,。下面,一,一表决,定,定你要,学,学的动,物,物是什,么,么：,你姓氏,汉,汉语拼,音,音的第,一,一字母,动,动物,名,名称,-,狮,狮子,-,海,海豹,-,猩,猩猩,-,热,热带鸟,现在选,择,择一个,伙,伙伴（,最,最好在,这,这些朋,友,友中挑,一,一位不,太,太熟悉,的,的人作,为,为伙伴,）,）。彼,此,此盯着,看,看，目,光,光不能,转,转移，,同,同时用,嘴,嘴大声,学,学动物,叫,叫，至,少,少,秒,秒钟。,点评：,在,在这个,简,简单的,游,游戏中,，,，你的,感,感觉如,何,何？你,是,是否感,到,到既幽,默,默有趣,又,又有些,尴,尴尬？,这,这个游,戏,戏尽管,开,开始时,会,会感到,不,不舒服,，,，很可,能,能结束,时,时已是,笑,笑声满,堂,堂。也,许,许不管,你,你模仿,的,的动物,是,是什么,，,，最后,你,你的表,现,现都是,“,“傻驴,”,”一头,。,。,你,你是否,注,注意到,好,好玩和,幽,幽默的,情,情绪会,有,有助于,你,你在这,个,个游戏,中,中创造,性,性的发,挥,挥，可,能,能会使,你,你灵机,一,一动，,模,模仿出,种,种种出,人,人意外,的,的叫声,，,，获得,满,满堂喝,采,采，或,者,者逗得,大,大家捧,腹,腹大笑,？,？而在,游,游戏中,，,，感到,尴,尴尬的,心,心理却,会,会使你,羞,羞于开,口,口？假,如,如你有,幽,幽默感,，,，学动,物,物叫就,更,更容易,开,开口。,正性乐,观,观的情,绪,绪是创,造,造力的,催,催化剂,。,。因此,，,，在最,困,困难的,时,时候，,不要忘,记,记幽默,可,可以使,你,你保持,乐,乐观。,13,、串名,字,字游戏,游戏方,法,法：,小,小组成,员,员围成,一,一圈，,任,任意提,名,名一位,学,学员自,我,我介绍,单,单位、,姓,姓名，,第,第二名,学,学员轮,流,流介绍,，,，但是,要,要说：,我,我是*后,面,面的*，,第,第三名,学,学员说,：,：我是*,后,后面的*,的,的后面,的,的*，依,次,次下去,，最后,介,介绍的,一,一名学,员,员要将,前,前面所,有,有学员,的,的名字,、,、单位,复,复述一,遍,遍。,分析：,活,活跃气,氛,氛，打,破,破僵局,，,，加速,学,学员之,间,间的了,解,解。,14,、扮时,钟,钟,游戏规,则,则：,1,、在白,板,板或墙,壁,壁上画,一,一个大,的,的时钟,