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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,大学生对中国传统文化的态度和认知程度的调查与思考,小仙女团队,制作,调查背景,当代大学生对中国传统文化虽然关心，但认知,和了解,程度有限，接受态度不积极。中国传统文化博大精深，在对国民进行思想道德教育的过程中担负着重要的角色，而,90,后大学生作为社会上最富有朝气、创造性和生命力的群体，他们对中国传统文化的认知和理解程度，往往影响着社会民众对这一问题的关注。,调查目的,随着改革开,放,的不断深入，社会经济的高速发展，中国五千年的传统文化越来越难以适应社会的变迁。,由于历史原因和时代原因，中国传统文化也面临着不同程度的毁弃。,虽然,党和国家高度重视传统文化的保护，开始文化强国战略，注重文化“软实力”的提高。,但,传统文化已经走到了奔溃的边缘,，,这已成为一个事实,。,而大学生作为时代的弄潮儿，行走在时尚的前列，他们对传统文化有怎样的认知和看法呢？为此我们通过问卷调查的形式，调查了本校及附近几所大学的大学生，为找到传统文化的走向和出路。,调查对象及所占人数比例,调查问卷,1.,你就读于哪所学校？（,）,A.,陇桥,B.,财大,C.,博文,D.,外语,2.,你能说出传统节日吗？并清楚知道他们的具体农历时间吗？,(),A.,全部都能知道,B.,有些知道,C.,不怎么知道,3.,对于四大名著，你？（,）,A.,都没有看过,B.,没有看过并且也不打算,看,C.,多次看过,D.,都看过,E.,部分看过,4.,下面列举的中国优秀传统文化中，你感兴趣或认同的有哪些？（,）,A.,诗词曲赋,B.,民族音乐曲艺,C.,书法国画,D.,对联灯谜,E.,其他,5.,你认为你对中国传统文化常识了解多少,?(,),A.,深入的了解,B.,一定程度的了解,C.,基本不太了解,D.,知之甚少,6.,你认为造成大学生不了解传统文化的原因？（,）,A.,自己不喜欢,B.,课业负担繁重，没时间了解,C.,觉得没用对生活帮助不大,D.,了解途径少,E.,整个社会大环境不重视,F.,学校课程设置不,重视,7.,你觉得大学是否必要把如何保护与继承传统文化开成一门课程？,A.,有,B.,没有,C.,无所谓,8,.,你更热衷于中国传统节日还是西方节日？（,）,A.,两者,B.,中国的传统节日,C.,西方节日,D.,都不,9,.,你对中国传统文化是持什么态度？（,）,A.,全盘接受,B.,都是过时的文化，全盘否定,C.,取其精华，去其糟粕,D.,不接受也不否定,10.,你平时接触和感受我国传统文化的途径,?,（多选）（,）,A.,自己去主动查阅学习,B.,电视或网络,C.,父母和其他长辈的讲述,D.,通过观看或参加文化活动,E.,翻阅书籍,F.,老师上课介绍,H.,从朋友的交谈中,I.,其他,11,.,你认为是什么因素阻碍你学习或传承中国传统文化？（,）,A.,世界全球化，外国文化的冲击,B.,中共传统文化不能与时俱进,C,.,个人没有时间学习,D.,认为中国传统文化繁琐，不感兴趣,12.,你认为传统文化对当下中国社会的作用？（,）,A.,有很大的促进作用,B.,一般,C.,可有可无,D,.,有消极作用,E,.,其他,13,.,对于传统文化的未来，你觉得？（,）,A.,很乐观,B.,比较乐观,C.,很难说,D.,不乐观,E.,很悲观,14.,当代大学生的你认为用哪种方法最有助于保护传统文化？（,）,A.,开展宣传活动，呼吁大家自觉形成保护传统文化的意识,B.,学校开设相关课程，加强对大学生的传统文化熏陶,C.,自身多于传统文化接触,D.,政府制定完善法规，采取强硬措施保护传统文化,调查分析,我们调查了,附近,4,所大学的大学生,，设置了,14,个问题，,发放了,100,份问卷，收回,100,份。一定程度了解了,大学生对中国传统文化的认知和态度。,我们发现有,50%,的人喜欢传统文化、,31%,的人比较热爱、,16%,的人无兴趣、,3%,的人排斥。,根据我们的问卷调查与统计分析，可以看出,90,后大学生对中国传统文化认知和传承情况中存在以下主要问题。,1,、各校学生对中国传统文化认知的程度层次不齐，对古典名著知识掌握程度不高。,2,、学生对中国传统文化传承情况不佳。,3,、每个学校学生普遍对中国传统文化的学习兴趣不浓厚。,4,、对中国传统文化的前景，学生们多保持保守态度。大多数学生选择了“比较乐观”和“不乐观”，对于中国传统文化的前景，学生们难于定论，似乎乐观中又有些许悲观态度，多持保守态度。,5,、接触传统文化途经多样，偏重于课堂、书本。,调,查,意,义,我们培育民族精神必须要弘扬中华民族优良传统文化，并且区别,于,其他民族的特质，寻找到本位，面对如今纷杂的社会，各种思潮不断涌 现，改革开放固然带来许多先进的科学技术、思想文化，同时也给国内外企图破坏我国发展进程的实力有可乘之机，而正处于世界观形成期的青年人善于接受新,文化，同时也,容易被不良文化所侵害，形成错误的世界观、方法论。因此，在教育中强调本民族的传统文化和美德，使学生们先做到内心世界的充实，有了民族底气，有了文化底蕴，面对各种文化的渗透，才不会迷失方向，丧失中国人的本色。,措施,1,、,学校开设相关课程，加强对大学生的传统,文化熏陶,2,、,开展宣传活动，呼吁大家自觉形成保护传,统文化的意识,3,、,自身多,与,传统文化接触,4,、,政府制定完善法规，采取强硬措施保护传统文化,谢谢观赏,
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