语文-正确使用词语

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样 式,*,正确使用词语,高考专题 之,考纲粘贴,考试大纲语言文字运用的要求是：正确使用词语。,考试能力要求为：表达应用E,主要考查“正确使用词语，理解词语在具体语境中的意义，和根据语境正确使用词语。,词语运用主要考查正确理解和,使用实词、虚词、熟语三个方面。,一、正确使用实词（近义词）,（一）命题规律研究,实词考查重点是,近义词的辨析,。,辨别近义词在,范围大小,、,词义轻重,、,适用对象,和,语体色彩,上的区别，用法上的区别。在近义词中，又以考,既常用又易错,的词为主。,（二）答题方法点拨,看词义的轻重,如：“损坏”“毁坏”“破坏”,看词义的适用对象和范围,如：“希望”“期望”,“边疆”“边境”“边界”,看词性和语法功能,如：“申明”“声明”,4,、看词语的搭配习惯,如：“表现”“体现”,5,、看词语的感情色彩与语体色彩,“妄想”“梦想”“理想”,2009,年北京卷,依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）,逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是,环境恶化的正确选择。,随着人们自律程度的不断提高，过去有些需要用铁栏杆来维持,的地方，现在只要拉绳或画线就行了。,具有世界影响的中国画大师张干千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其,画山水,A.,遏制 次序 善于,B.,遏制 秩序 擅长,C.,遏止 秩序 擅长,D.,遏止 次序 善于,高考真题,B,二、正确使用虚词,（一）命题规律研究,考查以,关联词,为主，也有助词（如“的”）、副词（如“再”“多少”“往往”“再三”“常常”“稍微”），以及介词（如“对”）等。,所选词语大多是,最常用而又容易被忽视,的。,（二）答题方法点拨,从词性的角度辨析,如：“固然”“诚然”,从词语适用的对象、场合、范围等角度辨析,如：介词“对”“对于”,从词语搭配的角度辨析,许多关联词的搭配是固定的。,从表达关系的角度辨析,如“进而”与“从而”,2009,年江西卷,依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（）,每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商,_,。,连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，,_,学习外语呢,?,这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得,_,受损。,A,国是 况且 荣誉,B.,国事 何况 名誉,C,国是 何况 名誉,D.,国事 况且 荣誉,高考真题,C,2009,年山东卷,依次填入下列格局中横线处的词，最恰当的一组是（）,谈起抗震救灾，温总理,_,很深。他动情地说：“这次抗震救灾，更加深了我对人民的爱。,在破解开发型资源城市转型难题的过程中，该市,_,原有资源，以钒钛资源开发为重,点，努力打造世界级的产业集群。,作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但常常论据不足或论证不周，,_,显得犀利有余，,老练不够。,A,感受 依托 未免,B,感触 依附 未免,C,感触 依托 不免,D,感受 依附 不免,高考真题,C,有一位高三毕业生给同学的留言这样写道：,岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之间。蓦然回首，沧海桑田。望中犹记，征途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。幸有挚友，雪中送炭。鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴难关。一丘之貉，情深义重,来日方长，此情不忘,请同学们看看这段文字写得怎样？,复习目标,1.,掌握高考词语题命题规律,;,2.,了解熟语（成语）的特点；,3.,辨析熟语（成语）误用的原因，归纳正确使用成语（熟语）的方法,;,4.,分类积累容易用错的熟语。,一、什么是熟语,熟语的基本类型,成 语,谚 语,歇后语,惯用语,(,俗语,),格 言,熟,语,成语,是一种相沿习用的特殊固定短语,谚语,是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语,惯用语,是口语中短小定型的习惯用语,格言,是具有教育意义的警句,歇后语,是由近似谜面,、,谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语,熟语误用原因分析：,【,例一,】,我本来就对那里的情况不熟悉，,你却硬派我去，这不是,差强人意,吗？,错误意义：,强迫人接受。,正确意义：,大体上使人满意。,正确使用：,那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花还差强人意。,1,、望文生义,【,解读,】,对一些成语，想当然地从字面上认定其意思，导致误用,。,【,例二,】,李明,久假不归,，无心工作，受,到厂长的严厉批评。,错误意义：,正确意义：,正确使用：,请了很久的假，没有回来。,长期借用而不归还。,图书馆对借书期限作了明确规定，对久假不归者给予罚款处,理。,熟语误用原因分析：,1,、望文生义,【,例三,】,一个人不怕犯错误，怕的是,犯而不,校,，不知改正。,错误意义：,犯了错误也不计较，不在乎。,正确意义：,受到侵犯或欺侮也不计较。,正确使用：,他为人宽宏大量，犯而不校。,熟语误用原因分析：,1,、望文生义,【,例四,】,别人求他办事，他含糊其词，,真是,毫厘不爽,。,错误意义：,正确意义：,正确使用：,一点都不爽快。,一点都没有差错。,大家认为他做的模型跟样本毫厘不爽。,熟语误用原因分析：,1,、望文生义,【,例一,】,为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓,处心积虑,。,错误色彩：,正确色彩：,正确使用：,褒义,贬义,匪徒在几分钟之内抢劫两家银行，行动迅速，布置周密，可谓处心积虑。,熟语误用原因分析：,2,、褒贬不分,【,解读,】,褒贬不分主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面,。,【,例二,】,他是一个,道貌岸然,的正人君子，乐,于助人却又不施恩图报。,错误意义：,正确意义：,正确使用：,神态庄严，褒义。,神态庄严，一本正经，贬义。,他是一个道貌岸然的伪君子，说起腐败现象痛心疾首，背地里却索贿受贿。,熟语误用原因分析：,2,、褒贬不分,【,例三,】,这支运动队之所以屡战屡胜，成绩斐,然，是因为教练员与运动员能够,沆瀣一气,，,团结奋斗。,错误分析：,正确用法：,正确用例：,将“沆瀣一气”理解成“齐心协力”，褒义词。,臭味相投的人结合在一起，贬义词。,某市前副市长和公安局长沆瀣一气，利用职权，牟取私利。,熟语误用原因分析：,2,、褒贬不分,【,例一,】,古人中不乏刻苦学习的楷模，悬,梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在,历史上,汗牛充栋,。,错用对象：,正确对象：,正确用例：,形容,人,多。,形容,书籍,多。,张老师家里藏书很多，真是汗牛充栋，让你看也要看几年才能看完。,熟语误用原因分析：,3,、错用对象,【,解读,】,每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。,【,例二,】,这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都,涣然冰释,了。,错用对象：,正确对象：,正确用例：,烦恼,消除,疑虑、误会,消除,经他再三解释，一场误会总算涣然冰释了。,熟语误用原因分析：,3,、错用对象,【,例三,】,工人俱乐部里象棋、围棋、乒乓球、,羽毛球，收音机、电视机、书报、画片，,包罗万象,。,错用对象：,正确对象：,正确用例：,具体,事物,品种多,抽象,事物,内容丰富，无所不包,这个展览会，内容丰富，真是包罗万象。,熟语误用原因分析：,3,、错用对象,【,例四,】,突然，一个影子如,白驹过隙,一般一闪而过，快捷异常。,错用对象：,正确对象：,正确用例：,行动,迅速,时间,过得很快,我们高中毕业了，回想高中三年的岁月，只觉得白驹过隙，转瞬即时。,熟语误用原因分析：,3,、错用对象,【,例一,】,深秋的翠屏山别有一番迷人的景象，,那,五彩缤纷,的枫林，呈现出无边无际的殷,红世界，真是“寥廓江天万里霜”。,错误分析：,“五彩缤纷”意为“色彩多而错杂”，与“殷红”自相矛盾。,正确用法：,春天到来，公园里百花齐放，五彩缤纷，令人眼花缭乱。,熟语误用原因分析：,4,、前后矛盾,【,解读,】,在运用中，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不一置，前后矛盾,。,【,例二,】,在这个问题上大家,见仁见智,，达成共,识，这说明我们这个集体是非常团结的。,错误分析：,正确用法：,“见仁见智”意为“对同一事物各人从不同角度有不同的看法”，与“达成共识”矛盾。,对于怎样组织“三个代表”的学习活动的问题，大家可见仁见智，各抒己见。,熟语误用原因分析：,4,、前后矛盾,熟语误用原因分析：,5,、谦敬错位,【,解读,】,有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。,【,例一,】,你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事我一定,鼎力相助,。,【,例二,】,在这里，我就,不吝赐教,，谈点看法，跟你商榷。,【,例三,】,小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，希望大家踊跃发言。”,【,例一,】,面对同学们的热情帮助，他,感激涕零,地流下了眼泪。,错误分析：,正确运用：,“涕零”意即“流泪”，与“流下了眼泪”语意重复。,面对同学们的热情帮助，他感激涕零。,熟语误用原因分析：,6,、重复多余,【,解读,】,与成语相同意思的在句子上下文已有表述，导致语意重复,。,【,例二,】,昨天，王老师与多年不见的老朋友在,省购书中心,不期而遇,地会了面。,错误分析：,正确运用：,成语中的“遇”与句中的“会面”语意重复。,昨天，王老师与多年不见的老朋友在省购书中心不期而遇。,熟语误用原因分析：,6,、重复多余,【,例三,】,看他紧锁眉头、沉默不语的样子，,恐怕有,难言之隐,的苦衷。,错误分析：,正确运用：,“难言之隐”与“苦衷”语意重复。,看他紧锁眉头、沉默不语的样子，恐怕有难言之隐。,熟语误用原因分析：,6,、重复多余,【,例四,】,大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，,使得周围的大人们,忍俊不禁,地笑起来，孩,子们更是笑得前仰后合。,错误分析：,正确运用：,成语中的“俊”意即“含笑”，与句中的“笑起来”语意重复。,大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后合。,熟语误用原因分析：,6,、重复多余,【,例一,】,成都五牛俱乐部一二三线球队请的主,教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚,财力令其他甲,B,球队,望其项背,。,错误用法：,用于,肯定,句式,正确用法：,用于,否定,句式,正确用例：,成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲,B,球队不能望其项背。,熟语误用原因分析：,7,、不明句式,【,例二,】,他写作功底深厚，在,一朝一夕,之间更,完成了上万字的短篇。,错误用法：,正确用法：,正确用例：,用于,肯定句,用于,否定句或反问句,学好语文非一朝一夕之功，需要长努力，不断积累。,熟语误用原因分析：,7,、不明句式,【,例三,】,他们对许多问题都是摸清来龙去脉，,先探索规律再作研究，这样解决起来才能,做到,探囊取物,。,错误用法：,正确用法：,正确用例：,用于非比喻句,用于比喻句,他有运输车，你的行礼托他,给你送到火车站，易如探囊取物。,熟语误用原因分析：,7,、不明句式,答题方法点拨:,1,、正确理解词义，切忌望文生义；,（前提）,2,、注意辨析语义的轻重、色彩的褒贬、适用的对象的差异、运用范围的大小等；,（保证）,3,、在具体的语境中，考查其搭配是否得当、使用是否得体、照应是否周密。,（关键）,高考真题,2008,广东卷,2,、下面语段中划线的成语，使用恰当的一项是（）,公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎,”,的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这一,扣人心弦,的一幕，议论纷纷，,怨声载道,。那翻倒在地的摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而,义无反顾,，翻身上车，扬长而去。司机不禁,怒形于色,，大声斥责那违反交通规则的男子。,A,、扣人心弦,B,、怨声载道,C,、义无反顾,D,、怒形于色,D,高考真题,2009,广东卷,下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（）,欣逢您四十华诞，我们谨向您,亲爱的母校，致以热烈的祝贺。,十年来，您