高考文综历史题评析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,张向阳,*,2014年高考文综历史题评析,华南师大历史文化学院 张向阳,2014年8月30日,张向阳,1,2014年高考文综历史题评析,一、2014历史试题设问的新取向,二、考生历史题作答的总体情况,三、历史教学应关注的三个动向,张向阳,2,一、2014历史试题设问的新取向,2014年是广东实行“3+文综理综”高考方案的第五年，其中历史科的试题在总体上延续了本省自主命题十年以来逐步形成的风格，继续呈现出广东历史学科命题以“能力立意”的特色，不过在能力考查方面体现了两个新的侧重点。在此，仅就个人的一些看法与各位老师进行交流。,张向阳,3,1.对历史材料深度辨析能力的考查,38题在“史料的适用性和局限性”的主题下，展示了四则不同类型的历史材料，有时人著作、地方志、电影作品、漫画。延续了命题取材多样化的特点，对材料辨析能力要求有了提升。,第（1）问后段：材料一和材料二所反映的近代农村经济结构状况有何不同？,第（2）问前段：材料一和材料对于探究中国近代农村经济结构的变迁，分别有何局限？,第（3）问前段：结合材料三和材料四，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？,往年试题大都是从材料看背景、史实、因果关系、历史影响等。,张向阳,4,2.对历史阐述视角的辨析和运用,39题在“历史视角与历史阶段划分”的主题下，提供了三则材料，一是18世纪学者孔多塞个人的视角，二是某些西方学者的群体视角，三是两类学者对改革开放以来中国历史阶段划分的认识。,（1）结合材料一分析孔多塞是从什么角度概述历史的？请从不同于孔多塞的角度，简述“地理大发现”的历史影响。,（2）试从材料二中“焦虑的时代”这一角度，概述两次世界大战之间的世界历史。,（3）推断材料三中两种历史分期各自所用的角度，并结合史实分别加以说明。,2011年38题（1）（3）问中开始涉及史观和历史分期，本年设问有了变化。,张向阳,5,二、考生历史题作答的总体情况,本年度卷的历史题仍是12道单项选择题，每题4分，共计48分。卷是2道主观题，第38题25分，第39题27分，共计52分。历史科试题总计为100分。除了两道大题的赋分值与去年相反外（2013年第38题27分、39题25分），本年历史科的题型、题量和总体的赋分值与往年完全一致。,张向阳,6,1.选择题作答的基本情况,近五年，除了2012年有一道组合题外，文综历史基本不用这类题目。本年度文综卷的政治题有多道组合式选择题，而历史题却一道都没有，作答难度有所降低。,对学生的答题要求而言，历史选择题可以简单划分为两大类：第一类是以事实为基础的题目，其特点是：设问为引出史实；适用于考察基础知识；答案是相对封闭的“唯一选项”。第二类是以思维为基础的题目，其特点是：设问为激发思考；适用于考察学生的历史思维；答案是相对开放的“最佳”选项。,本次考题两类题目各占一半，第二类题目少于往年，答题难度也有所下降。,卷考生平均得33分，略高与去年的28分。,张向阳,7,2.主观题作答的基本情况,今年的历史非选择题仍是两道材料解析题，使用了多样化的材料，更加突出了历史学科能力的考查重心。由此，每题的材料数量相对于去年有显著增加，考生作答的阅读量加大，难免会产生思考紧迫感。另一个影响作答的重要因素，就是设问的角度与往年比有一定的变化，对考生思维能力考查提出了新的要求。,近五年非选择题的难度最高的是2010年，本年度排第二位，作答难度比2011年2013年都高。,张向阳,8,近五年非选择题平均分、难度比较,年份,平均分,与上年比,难度,与上年比,2010,22.75,0.43,2011,25.52,略微,0.49,略微,2012,25.07,基本,0.48,基本,2013,24.32,基本,0.47,基本,2014,23,略微,0.44,略微,张向阳,9,38题考生作答基本情况,第（1）问因属于基础知识的考查，考生作答较好，平均得5.51分，难度系数为0.69。,第（2）问前段设计颇有新意，需要考生运用相应的质疑能力来分析材料，这是以往高考题所欠缺的。其实真正作答的文字不多，只需要分别指出两则材料的不足即可。作答的方向虽有限制，但表达可以多样化，内容是相对开放的。该问后段需要概括，对学科规范术语的使用有一定要求，本问思维要求较高，考生得分最低，作答不尽人意，平均仅得1.73分，难度系数为0.24。,第（3）问前段需要分别对两则材料进行描述和分析，其中描述占1分，分析占3分。由于题目设问存在一定问题，考生一般缺少对两则材料所具有的历史表达的描述，有所失分。该问考生平均得5.22分，难度系数为0.52，属中等。,张向阳,10,39题考生作答基本情况,第（1）问平均分4.74，难度0.6。本问前段没有直接涉及史观，而是需要考生分析孔多塞写史的视角，然后用与其不同的角度叙述该段历史。考生提及全球史观的最多。,第（2）问平均分2.41，难度0.34。本题实际上只需要运用具体史实，说明这些西方学者为何归纳出“焦虑”。不少考生审题有偏差，没有看到材料二“焦虑的时代”这一角度的主体本来是某些西方学者，焦虑的主体分别陈述为中美苏，也有考生将焦虑时段置于两次大战期间。由此，作答失分较多。,第（3）问平均分3.69，难度0.3。本问实际只需要将两种分期的角度、史实和说明陈述清楚即可，各占2分。不少考生则以各种史观来说明历史阶段划分的角度。考生作答大多因不切题而失分。,张向阳,11,三、历史教学应关注的三个动向,1.继续提升历史思维能力考查的力度；,2.考查范围覆盖史学研究的基本领域；,3.设问对历史理论新的显性处理方式；,张向阳,12,谢谢各位老师参与本次历史高考总结会！,张向阳,13,