文化创新的途径概述

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,复习回顾,1.,文化发展的实质,？,2.,社会实践与文化创新的关系,？,3.,文化创新的作用？,4.,文化创新的,主体,？,生生互提，教师抽查,2.5.2,文化创新的途径,第五课 文化的创新,1.,懂得文化创新的,根本途径是立足于社会实践,。,2.,理解文化创新的,两个重要途径。,3.,树立对待传统文化与外来文化的正确态度。,4.,克服“,守旧主,义”和“,封闭主义,”、“,民族虚无主义,”和“,历史虚无主义,”的错误倾向。,学习目标,1.,文化创新的根本途径是什么？,2.,文化创新的基本途径有哪些？,3.,如何理解文化创新要坚持正确方向、反对错误倾向？,阅读课本,P51-55,页,，在课本做好标记，并尝试背诵加星的问题。,自主学习,4,分钟,2008,年暑期美国梦工厂年度影片,功夫熊猫,在全球火热上映。,2,、电影以功夫为主题,特别请了一位武术教练开班,安排动画设计人员上堂习武,好让他们能更具体了解各种功夫招式。,你知道吗？,1,、事事认真,做足资料搜集,是好莱坞电影的致胜之道。电影蕴涵了丰富的中国元素。这些是,美术总监花了,8,年时间，钻研中国文化、艺术、建筑、山水风光的结果,。,功夫熊猫,的制作秘籍,探究问题：从,功夫熊猫,的制作秘籍看，文化创新的,根本途径,是什么呢？如何体现,？,1,、文化创新的根本途径,-,立足于社会实践,有一次，王安石看见两句诗“明月当空叫，黄犬卧花心”。王安石看后不觉发笑，心想：“明月”怎会叫？“黄犬”怎会卧在花心上？于是他提笔改为“明月当空照，黄犬卧花阴”。后来他,游历南方，发现南方有一种鸟叫“明月”，叫声婉转动听；有一种昆虫叫“黄犬”，常在花心上飞来飞去。,这下他才明白，那两句诗是对的。从材料中可以看出 （）,A,我们应积极进行文化创新,B,立足于社会实践是文化创新的根本途径,C,人民群众是文化创新的主体,D,文化多样性是文化创新的根本途径,B,奥运金牌金镶玉,探究问题：,1,、这图片里的展示的物品是什么？,2,、这个设计方案为什么最终能够胜出？,北京奥组委执行副主席蒋效愚接受记者采访时表示：这项设计之所以最终胜出,首先是,因为其对玉材质的使用，,玉是中国传统文化的代表,，,镶嵌在奖牌上的玉佩参考了中国龙形玉璧之神、型。中国人以玉比德，,金玉结合体现了中华民族的价值观，,对运动员的尊重和礼赞。,其次，,这项奖牌设计在充分展现中华民族悠久历史文化的同时，,突出体现了北京奥运会的理念,。,3,、这个方案的胜出告诉我们文化创新的,基本途径,是什么？,（,1,）不能离开传统，空谈文化创新,(2),要体现时代精神,取其精华、去其糟粕,推陈出新，革故鼎新,继承,发展,2,、文化创新的基本途径之一：,改造传统文化的过程,“,取其精华，去其糟粕,”,“,推陈出新，革故鼎新,”,继承传统,推陈出新,创造新文化、发展先进文化的过程,注意：,（,1,）不能离开传统，空谈文化创新。,(2),要体现时代精神，是创新的重要追求。,一直在从事研究中国陶瓷行业的创新问题的专家说：,“,中国的陶瓷世界闻名但那已经是历史了，我们已经丢掉了优秀的古老文化，其实创新需要寻找远去的文化。,”,为此，面对传统文化，我们在文化创新时应该,A,、不能远离传统文化，空谈文化创新,B,、赋予它新的时代精神,C,、对其加以融合、交流,D,、全盘抛弃,演练场,A,09,年,2,月,18,日，国,家,家大剧,院,院首届,歌,歌剧节,正,正式启,动,动。,4,月,15,日至,7,月,2,日，国,家,家大剧,院,院将迎,来,来首届,“,歌剧节,”,，以,13,部经典,剧,剧目、,近,近百场,普,普及讲,座,座、形,式,式多样,的,的现场,活,活动、,中,中外剧,院,院的高,端,端对话,，,，打造京,城,城歌剧,艺,艺术展,示,示、推,广,广、普,及,及、交,流,流的盛,会,会。,蝴蝶夫,人,人,图兰朵,国家大,剧,剧院版,探究问,题,题：文,化,化创新,是,是对传,统,统文化,的,的继承,发,发展的,过,过程，,材,材料中,启,启示我,们,们文化,创,创新还,必,必然经历怎,样,样一个,过,过程呢？,不同民,族,族文化,之,之间的,交,交流、,借,借鉴与,融,融合,2,、文化,创,创新的,基,基本途,径,径之二,：,：,面向世,界,界,博采众,长,长,试想一,下,下,当中国杂,技,技遇上西方芭,蕾,蕾会是怎,样,样呢,中国杂,技,技,芭蕾,天鹅湖,上海杂,技,技芭蕾,舞,舞剧,天鹅湖,在莫斯,科,科巡演,问题探,究,究：,从文化,的,的角度,看,看，为,什,什么中,国,国的杂,技,技舞剧,天鹅湖,能够取,得,得成功,？,？,(,结合,P53,页最后,一,一段）,合作探,究,究一：,中国版,杂,杂技舞,剧,剧,天鹅湖,的创作,借,借鉴了,十,十九世,纪,纪,俄罗斯,芭,芭蕾舞,剧,剧的剧,情,情，并将柴可夫,斯,斯基的,经,经典音,乐,乐和世界,高,高雅艺,术,术之一,的,的芭蕾以及中,国,国国粹杂,技,技巧妙地,进,进行糅,合,合创新,，实现,中,中国杂,技,技,从单纯,的,的“技,”,”到“,剧,剧”的,质,质的飞,跃,跃。,学习吸,收,收各民,族,族优秀,文,文化成,果,果，发,展,展本民,族,族文化,；,；不同,民,民族文,化,化相互,借,借鉴，,取,取长补,短,短。,在文化,交,交流、,借,借鉴的,基,基础上,，,，推出,融,融汇多,种,种文化,特,特质的,新,新文化,。,（即不,同,同民族,文,文化之,间,间的交,流,流、借,鉴,鉴与融,合,合）,2,、文化,创,创新的,基,基本途,径,径之二,：,：,面向世,界,界,博采众,长,长,是什么,是学习,吸,吸收各,民,民族优,秀,秀文化,成,成果，,以,以发展,本,本民族,文,文化的,过,过程,是不同,民,民族文,化,化之间,相,相互借,鉴,鉴，以,“,“取长,补,补短”,的,的过程,是文化,交,交流、,借,借鉴的,基,基础上,，,，推出,融,融汇多,种,种文化,特,特质的,新,新文化,的,的过程,文化多,样,样性,是世界,的,的基本,特,特征，,也,也是文,化,化创新,的,的重要基,础,础。,中国版,杂,杂技舞,剧,剧,天鹅湖,的创作,充分吸,收,收外国,文,文化的,有,有益成,果,果,，但又,能,能够很,好,好地,保持自,己,己的特,色,色,，许多,故事情,节,节都运,用,用杂技,手,手段表,现,现出来,，,，新奇,而,而刺激,，,，具有,强,强烈的,视,视觉冲,击,击力和,艺,艺术感,染,染力。,合作探,究,究二：,问题探,究,究：在,与,与其他,民,民族文,化,化进行,交,交流、,借,借鉴与,融,融合的,过,过程中,，,，要注意,什,什么问,题,题？即,如,如何面,向,向世界,，,，博采,众,众长？,（即不,同,同民族,文,文化之,间,间的交,流,流、借,鉴,鉴与融,合,合）,学习和,借,借鉴其,他,他民族,优,优秀文,化,化成果,时,时要以我为,主,主，为,我,我所用。,以世界,优,优秀文,化,化为营,养,养，充,分,分吸收,外,外国文,化,化的有,益,益成果,。,。,怎么办,2,、文化,创,创新的,基,基本途,径,径之二,：,：,面向世,界,界,博采众,长,长,要,求,海纳百,川,川的胸,怀,怀,熔铸百,家,家的气,魄,魄,科学分,析,析的态,度,度,（不同民,族,族的文,化,化要平等交,流,流、相,互,互借鉴）,（即不,同,同民族,文,文化之,间,间的交,流,流、借,鉴,鉴与融,合,合）,2,、文化,创,创新的,基,基本途,径,径之二,：,：,面向世,界,界,博采众,长,长,是什么,是学习,吸,吸收各,民,民族优,秀,秀文化,成,成果，,以,以发展,本,本民族,文,文化的,过,过程,是不同,民,民族文,化,化之间,相,相互借,鉴,鉴，以,“,“取长,补,补短”,的,的过程,是文化,交,交流、,借,借鉴的,基,基础上,，,，推出,融,融汇多,种,种文化,特,特质的,新,新文化,的,的过程,怎么办,以世界,优,优秀文,化,化为营,养,养，充,分,分吸收,外,外国文,化,化的有,益,益成果,。,。,学习和,借,借鉴其,他,他民族,优,优秀文,化,化成果,时,时要以,我,我为主,，,，为我,所,所用。,【,提醒,】,注意文,化,化创新,两,两个基,本,本途径,的,的指向,“取其,精,精华、,去,去其糟,粕,粕”“,推,推陈出,新,新、革,故,故鼎新,”,”,这是指,向,向传统,文,文化,;,面向世,界,界，博,采,采众长,，,，是不同,民,民族文,化,化之间,相,相互交,流,流、借,鉴,鉴、融,合,合,这是指,向,向外来,文,文化。,特别提,示,示,“以我,为,为主”,就,就是在,对,对世界,文,文化精,华,华的汲,取,取中,保持民,族,族文化,的,的主体,意,意识和,独,独立性,;,“,为我所,用,用”就,是,是辩证,取,取舍、,择,择善而,从,从,结合国,情,情进行,改,改造、,整,整合与,创,创新。,“,韩流”,是,是社会,学,学家对,韩,韩国文,化,化风靡,、,、流行,的,的一种,统,统称。,韩,韩国电,视,视剧,大长今,的收看,率,率创了,纪,纪录，,甚,甚至连,胡,胡锦涛,也,也承认,自,自己迷,上,上了这,部,部历史,剧,剧。学,韩,韩国语,言,言，跟,韩,韩国食,品,品、崇,拜,拜韩国,明,明星“,帅,帅、酷,、,、倩”,，,，中国,的,的新娘,身,身着韩,国,国传统,服,服装拍,结,结婚照,，,，做整,形,形手术,的,的人也,越,越来越,多,多。,一楼,:,韩国文,化,化是先,进,进的文,化,化，应,该,该照搬,过,过来。,二楼,:,韩国文,化,化和传,统,统文化,不,不相容,，,，应该,坚,坚决抵,制,制。,推崇外,来,来文化,，,，根本,否,否定传,统,统文化,，,，是“历,史,史虚无,主,主义”,和,和“民,族,族虚无,主,主义”,的,的表现,固守本,民,民族传,统,统文化,，,，拒绝,接,接受任,何,何外来,文,文化，是一种,“,“守旧,主,主义”,和,和“封,闭,闭主义,”,”的表,现,现,坚持正,确,确方向,，,，克服,错,错误倾,向,向,（,1,）把握,当,当代文,化,化与传,统,统文化,、,、本民,族,族文化,与,与外来,文,文化的,关,关系,A.,克服错,误,误思想,倾,倾向,以下行,为,为哪些,是,是正确,的,的，哪,些,些是错,误,误的，,进,进行简,要,要分析,。,。,热衷于,过,过洋节,，,，对传,统,统节日,不,不屑一,顾,顾。,儒家思,想,想打上,了,了封建,社,社会的,烙,烙印，,应,应坚决,抛,抛弃。,网络语,言,言是对,现,现代汉,语,语的污,染,染，应,禁,禁止使,用,用。,为保护,我,我国的,文,文化产,业,业，应,抵,抵制外,国,国的文,化,化产品,。,。,民族虚,无,无主义,(,否中）,历史虚无主义（否古）,守旧主义（否今）,封闭主义（否外）,辨一辨,B.,坚持正确方,向,向：,立足于发展中国特,色,色社会主义,的,的实践,着眼于人民群众不,断,断增长的精,神,神文化需求,发扬中华民族优,秀,秀文化传统，汲取世界各民族,文,文化的长处,在内容与形式上积极创新,，,，努力铸造,中,中华文化的,新,新辉煌。,1,、,功夫熊猫,中功夫是中,国,国的国粹，,熊,熊猫是中国,的,的国宝。好,莱,莱坞能够把,两,两个加此鲜,明,明的中国元,素,素有机的结,合,合起来，这,一,一做法体现,了,了,A,、文化来源,于,于社会实践,B,、文化发展,需,需要博采众,长,长,C,、不同民族,文,文化的融合,D,、文化具有,民,民族特色,B,演练场,2,、一些中国,网,网民以该片,“,有文化入侵,之,之嫌,”,为由，呼吁,抵,抵制影片上,映,映。这些抵,制,制的观念属,于,于,A,、守旧主义,和,和封闭主义,B,、民族虚无,主,主