古典诗歌中的修辞技巧

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古典诗歌的修辞技巧,诗歌技巧之三,诗歌常用的修辞手法,比喻 比拟 设问 反问 借代 对偶 夸张 衬托 用典 互文 反复 叠字列锦,一、比喻,1、类别：明喻、暗喻、借喻,2、作用：,A,有突出事物特征，使诗歌所描绘的意象更形象生动；,B,可以体现出意象的情态特征。,例一：,江上看山,（宋,苏轼）,船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎,ch,牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。,析：,此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。,“,飞鸟,”,喻,“,孤帆,”,，写出了舟行之快。,例二：,使至塞上,唐王维,单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。,析：,“,征蓬出汉塞，归雁入胡天,”,，诗人以,“,蓬,”,、,“,雁,”,自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临,“,汉塞,”,，象振翅北飞的,“,归雁,”,一样进入,“,胡天,”,。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。,二、比拟（拟人、拟物）,作用：,促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。,例一：,咏柳,唐 贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,析：,此诗一反前人写法，不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是用拟人的手法，让杨柳化身为美人,“,碧玉,”,出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿。,例二：,春夜喜雨,唐 杜甫,好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。,析：,此诗细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。,例三：,山园小梅,宋 林逋,众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。,析：,“,霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂,”,（林逋山园小梅）这一联采用拟人的手法。,“,先偷眼,”,极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；,“,合断魂,”,一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱之情夸张到极点。,三、双关（隐语、谐音）,作用：,委婉含蓄地表达出作者的情感。,例一：,春思,唐,李白,燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？,析：,这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以,“,丝,”,（思）、,“,枝,”,（知）谐音，连接异地男女之间的思念情怀。,例二：,竹枝词,唐,刘禹锡,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。,析：,“,晴,”,与,“,情,”,同音，是双关隐语。这是作者用民歌体写的恋歌，双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年在对她唱歌言情，但情传的含蓄，,“,道是无晴却有情,”,。,四、借代,1、特征：用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。,2、作用：,借代的运用使语言简练、含蓄。,古诗中用到借代的例子很多，如,“,知否，知否？应是绿肥红瘦,“,（李清照如梦令）诗中用,“,绿,”,和,“,红,”,两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。,“,终岁不闻丝竹声,”,中以,“,丝竹,”,代音乐。,“,门前冷落鞍马稀,”,中的鞍马代,“,客人,”,（白居易琵琶行）。,“,何以解忧，惟有杜康,”,中以,“,杜康,”,代酒（曹操短歌行）。,例：,赤壁,唐 杜牧,折戟沉砂铁未消，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,析：,“,二乔,”,指的是大乔、小乔，分别是孙策、周瑜的妻子，她们的命运代表了东吴国家的命运。,“,锁二乔,”,指的是大乔、小乔被曹操虏去，意味着东吴的败亡。以,“,锁二乔,”,借代东吴的败亡，既显得委婉，又显得深沉，同时又能给人联想与思考。,另外，古诗中还有许多例子，,如：,“,边声,”,通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代；,“,长安,”,原为汉唐的都城，后世也作为其它国都的代称。,“,阳关,”“,折柳,”,寄托离别,；,“,鹧鸪,”“,杜鹃,”,寓有悲愤,；,“,石壕村,”,代穷苦百姓,；,“,长生殿,”,代统治阶级,五、夸张,1、特征：对事物的形象、特征、作用、程度等作,扩大,或,缩小,的描述。,2、作用：,有更突出、更鲜明地表达事物的作用。,例一：,秋浦歌,唐,李白,白发三千丈，缘愁似个长（,ch,ng,）,。,不知明镜里，何处得秋霜。,析：,愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有,“,三千丈,”,那么长，可见愁思的深重。,例二：,江南春绝句,唐 杜牧,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,析：,“,千里,”,、,“,四百八十寺,”,等等跨越时空的词语，给我们创造出了,“,江南春色,”,的美好境界。杜牧把自己的实感和想象揉合在一起，给我们绘出了一幅地域广袤、气象万千的江南春景图。,六、对偶,作用：,1、从形式看，语言简练，整齐对称；,2、从内容看，意义集中含蓄。,例：,登高,唐 杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,析：,从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。,“,无边落木,”,对,“,不尽长江,”,使诗的意境显得广阔深远，,“,萧萧,”,的落叶声对,“,滚滚,”,的水势更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。,七、设问,作用：,问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。,例：,双调,蟾宫曲 怀古,元 阿鲁威,问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。,析：,以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。,八、反问,作用：,用来加强语气，表达强烈感情。,例：,叠题乌江亭,宋 王安石,有战疲劳壮士哀，中原一败势难回。,江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？,析：,“,江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？,”,（使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。,九、用典,1,、作用：,使作品语言含蓄、洗练、委婉和使人联想翩翩,。,2,、类别：,点化前人语句；,引用神话故事,；,运用历史故事,。,例：,如,孟子,中的,“,狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发,”,，为杜甫点化，在,咏怀五百字,中写出：,“,朱门酒肉臭，路有冻死骨。,”,如李贺的,李凭弹箜篌引,，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。,比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写,贾生,，却用,“,可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神,”,的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。,出塞,“,秦时明月汉时关，万里长征人未还。但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。,”,三、四句借用飞将军李陵的典故，,史记,李将军传,中说：,“,（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。,”,清人沈德潜认为这首诗,“,盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边，边烽自熄,”,。因此，三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评。,十、互文,1,、含义：,相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思,。,互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词,相互补充,，,相互渗透，,理解时又应该合在一起的一种修辞方法,。,互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。综观中学语文教材选编的古诗词中，有数十处地方运用了“互文”的修辞手法。概括起来，“互文”一般有以下几种类型。,一、单句互文,所谓单句互文，就是指在同一句子中前后两个词语在意义上交错渗透、相互补充。例如：“秦时明月汉时关”（王昌龄,出塞,）。从字面理解，这句诗是“秦时明月照耀汉时关塞”之意。实际上，应该理解为“秦汉时的明月照耀，秦汉时的关塞”。此外，这种类型的诗句还有：“烟笼寒水月笼沙”（杜牧,泊秦淮,）；“主人下马客在船”（白居易,琵琶行,）等。,二、对句互文,所谓对句互文，就是指下句含有上句已经出现的词，上句含有下句将要出现的词，对句与出句的意义相互补充。依据上下两句的关系，对句互文又可分为近义式和反义式。近义式对句互文如：“当窗理云鬓，对镜帖花黄”（,木兰诗,）。这两句诗应译为“向着窗户，对着镜子、梳理云一样的秀发，把黄花帖在脸上。”反义式对句互文如：“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。”（杜甫,客至,）。从字面上看，前后两句对举，但在意义上两句都话外有音，而且是正反结合。即“花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今始为君开，不曾缘客开。”此种互文句用词更为简约而含义更为丰富。,三、隔句互文,所谓隔句互文，就是是指两句互文之间，有其它句子相隔的互文句式。,例如：“十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座。”（王勃,滕王阁序,）。这里的“十日休假”和“千里逢迎”是隔句，“胜友如云”和“高朋满座”是互文。“胜友”“高朋”“如云”“满座”相互交错，补充说明。应解释为：胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云。,例：常见的互文诗句,（,1,）歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（,江南逢李龟年,）（,“,见,”,与,“,闻,”,互文见义）,（,2,）开我东阁门，坐我西阁床。（,木兰诗,）,（,3,）当窗理云鬓，对镜贴花黄。,（,4,）日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。（,观沧海,）（,“,行,”,与,“,灿烂,”,互补见义）,（,5,）将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（,白雪歌送武判官归京,）,（,6,）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（,春望,）,（,7,）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（,饮湖上初晴后雨,当句互文。,（,8,）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。,（,9,）烟笼寒水月笼沙。,泊秦淮,（,10,）秦时明月汉时关。,出塞,（,11,）东西植松柏，左右种梧桐。,十三能织素，十六诵诗书。,孔雀东南飞,十一、叠字（迭字）,作用：,1,、,增强语言的韵律感或是起强调作用,。,2,、,有些拟声词就属于迭词，作用使诗文更生动形象，使人有身临其境之感,。,例：,1,、,“,杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。,”,（,其一,刘禹锡）,“,千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,”,（,元日,王安石）,“,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,”,（,声声慢,李清照）,2,、,“,帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。,”,（,浪淘沙,李煜）,“,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,”,(,登高,杜甫,),十二、列锦,1,、含义：,列锦，就是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的图像，用以烘托气氛，创造意境，表达情感的一种修辞手法。,一去二三里，烟村四五家，,亭台六七座，八九十枝花,。,析：,“,烟村,”,、,“,人家,”,、,“,亭台,”,、,“,鲜花,”,既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图，创造出淡雅幽美的意境。,例：,一去二三里,宋,邵康,