树立正确的人生价值观2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,树立正确的人生价值观,思想道德修养,基本教学内容,一、人生价值的特点与导向,（一）人生价值的涵义,（二）人生价值的特点,（三）市场经济条件下的人生价值导向,二、人生价值的选择和评价,（一）人生价值的基本内容,（二）人生价值的科学选择,（三）人生价值的正确评价,三、人生价值的创造与实现,（一）人生价值取向和人生社会责任,（二）实现人生价值的主客观条件,（三）人生价值的创造和实现,一、人生价值的特点与导向,（一）人生价值的涵义,.价值,.人的价值和人生价值,孔子说：“天地之性人为贵”莎士比亚说，人是“宇宙的精华，万物的灵长”，就是指人类在世界的崇高价值。,（二）人生价值的特点,.客观现实性,.主观能动性,.社会历史性,.创造性,.主体差异性,名人名言：,人们只有为了同时代人的完善，为了他们的幸福而工作，他自己才能达到完善。,马克思,你若喜爱自己的价值，你就得为世界创造价值。,歌德,一个人的价值，应当看他贡献什么，而不是看他取得什么。,爱因斯坦,（三）市场经济条件下的人生价值导向,1.社会生活变化与价值取向的多元性,所谓价值取向，是人们为实现一定目的，在一定场合以一定方式采取一定行动的价值体系、价值意识，具体表现为政治取向、审美取向、道德取向等不同方面。,2.社会主义价值导向一元性的必要性,所谓价值导向，是一定的社会为实现其政治、经济目的而对个人价值取向、群体价值取向进行一定的规范、激励、调节和引导，以促进个体、群体的价值追求与社会的价值追求和谐一致、协调发展。,社会的主导价值观是主导社会理想、信念的精神风尚的灵魂，它对处于非主导地位的种种价值观念中不利于社会稳定和发展的成分具有强大的抑制作用，因而也是稳定国家的经济制度、政治制度和思想文化制度的精神支柱，它关系到国家的兴衰成败。,当代中,国,国社会,的,的价值,导,导向必,须,须是坚,持,持社会,主,主义集,体,体主义,，,，这是,由,由公有,制,制经济,基,基础、,社,社会主,义,义市场,经,经济性,质,质以及,社,社会主,义,义意识,形,形态所,要,要求的,。,。,从天才,学,学子到,股,股市“,黑,黑客”,同学们,想,想一想,在社会,主,主义市,场,场经济,条,条件下,，,，人生,价,价值取,向,向是多,元,元性的,，,，人生,价,价值导,向,向是一,元,元性的,。,。大学,生,生要用,“,“三个,代,代表”,重,重要思,想,想武装,自,自己，,树,树立正,确,确的人,生,生价值,观,观，坚,持,持以最,广,广大人,民,民的根,本,本利益,为,为人生,价,价值导,向,向。,二、人,生,生价值,的,的选择,和,和评价,（一）,人,人生价,值,值的基,本,本内容,.自,我,我价值,和,和社会,价,价值,.内,在,在价值,和,和外在,价,价值,.物,质,质价值,和,和精神,价,价值,人的自,我,我价值,的,的实现,，,，是以,社,社会价,值,值的大,小,小作为,衡,衡量标,准,准，而,人,人的社,会,会价值,的,的本质,，,，在于,个,个人对,他,他人、,对,对社会,贡,贡献的,大,大小。,人,人的自,我,我价值,与,与社会,价,价值统,一,一于个,人,人对他,人,人与社,会,会贡献,之,之中。,典型人,物,物,袁隆平,典型事,例,例：,我活着,的,的价值,在,在哪里,？,？,前车之,鉴,鉴,（二）,人,人生价,值,值的科,学,学选择,1.树,立,立正确,的,的价值,目,目标,2.最,优,优价值,目,目标的,选,选择,高考状,元,元为何,被,被勒令,退,退学？,看看这,个,个事例,，,，想想,为,为什么,名人名,言,言,人生的,道,道路虽,然,然漫长,，,，但紧,要,要处常,常,常只有,几,几步，,特,特别是,当,当人年,轻,轻的时,候,候。没,有,有一个,人,人的生,活,活道路,是,是笔直,的,的，没,有,有岔道,的,的，有,些,些岔道,口,口，譬,如,如政治,上,上的岔,道,道口，,事,事业上,的,的岔道,口,口，个,人,人生活,上,上的岔,道,道口，,你,你走错,一,一步，,可,可以影,响,响人生,的,的一个,时,时期，,也,也可以,影,影响一,生,生。,柳,青,青,（三）,人,人生价,值,值的正,确,确评价,所谓人,生,生价值,评,评价，,就,就是人,们,们根据,一,一定的,价,价值标,准,准对人,生,生实践,做,做出肯,定,定或否,定,定的判,断,断，或,做,做出部,分,分肯定,、,、部分,否,否定的,判,判断。,人生价,值,值评价,的,的基本,方,方法：,第一，,坚,坚持贡,献,献与索,取,取的统,一,一。,第二，,坚,坚持责,任,任与贡,献,献的统,一,一。,第三，,坚,坚持物,质,质贡献,与,与精神,贡,贡献,的,的,统,统一。,上海劳,动,动模范,徐,徐虎说,得,得十分,精,精辟：,你不奉,献,献，我,不,不奉献,，,，谁来,奉,奉献？,你也索,取,取，我,也,也索取,，,，向谁,索,索取？,千年思,想,想家,马克,思,思,千年风,云,云人物,爱,因,因斯坦,三、人,生,生价值,的,的创造,与,与实现,（一）,人,人生价,值,值取向,和,和人生,社,社会责,任,任,当代大,学,学生担,负,负着全,面,面建设,小,小康社,会,会、实,现,现中华,民,民族伟,大,大复兴,的,的历史,使,使命，,这,这就意,味,味着大,学,学生要,为,为社会,尽,尽更大,的,的责任,、,、做出,更,更大的,贡,贡献，,从,从而使,自,自己的,人,人生更,有,有价值,、,、更有,意,意义，,无,无愧于,祖,祖国和,人,人民的,养,养育和,期,期待,。,（二）,实,实现人,生,生价值,的,的主客,观,观条件,1.实,现,现人生,价,价值的,客,客观条,件,件,第一，,经,经济条,件,件。,第二，,政,政治条,件,件。,第三，,思,思想条,件,件(或,精,精神条,件,件)。,2.实,现,现人生,价,价值的,主,主观条,件,件,第一，,努,努力提,高,高科学,文,文化素,质,质，掌,握,握建设,的,的本领,。,。,第二，,努,努力促,进,进人的,全,全面发,展,展。,典型事,例,例：真,才,才实学,走,走天下,谈谈你,受,受到什,么,么启发,（三）,人,人生价,值,值的创,造,造和实,现,现,首先，,当,当代大,学,学生应,该,该积极,地,地投身,到,到建设,中,中国特,色,色社会,主,主义的,伟,伟大事,业,业中，,用,用劳动,和,和创造,为,为社会,、,、人民,做,做出奉,献,献。,其次，,社,社会实,践,践是实,现,现人生,价,价值的,根,根本途,径,径。,最后，,实,实现人,的,的价值,，,，还要,靠,靠艰苦,不,不懈的,奋,奋斗精,神,神。,王国维,谈,谈人生,奋,奋斗三,大,大境界,：,：,昨夜西,风,风凋碧,树,树。独,上,上高楼,，,，望尽,天,天涯路,。,。,（晏殊,蝶恋,花,花）,一,一心向,往,往,衣带渐,宽,宽终不,悔,悔，为,伊,伊消得,人,人憔悴,。,。,（柳永,凤栖,梧,梧）,艰,艰苦奋,斗,斗,众里寻,他,他千百,度,度。蓦,回,回首，,那,那人却,在,在灯火,阑,阑珊处,。,。,（辛弃,疾,疾青,玉,玉案,元,元夕,）,）实现,成,成功,教学音,像,像资料,：,：鲁,豫,豫有约,张海,迪,迪专辑,VCD,启示：,逆境是,每,每个人,都,都会遇,到,到的，,只,只不过,有,有大有,小,小，有,久,久有暂,罢,罢了。,逆,逆境对,人,人生的,发,发展具,有,有特殊,的,的意义,。,。它可,以,以促使,人,人学会,思,思考，,体,体验在,顺,顺境中,无,无法体,验,验到的,人,人生滋,味,味，锻,炼,炼人的,品,品质和,意,意志，,领,领略人,生,生的真,谛,谛。,全国各,族,族青年,，,，代表,着,着我们,祖,祖国和,民,民族的,未,未来，,代,代表着,我,我们事,业,业兴旺,发,发达的,希,希望。,社,社会主,义,义现代,化,化的宏,伟,伟事业,需,需要你,们,们去建,设,设，中,化,化民族,的,的伟大,复,复兴将,在,在你们,手,手中实,现,现。党,和,和人民,对,对你们,寄,寄托着,殷,殷切的,期,期望。,希,希望你,们,们热爱,祖,祖国，,热,热爱人,民,民，志,存,存高远,，,，胸怀,宽,宽广，,在,在改革,开,开放和,现,现代化,建,建设的,广,广阔舞,台,台上，,充,充分发,挥,挥自己,的,的聪明,才,才智，,展,展现自,己,己的人,生,生价值,，,，努力,创,创造无,愧,愧于时,代,代和人,民,民的业,绩,绩。,