美国教育制度

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2011/3/12,#,美国,教,教育,制,制度,Americaneducationsystem,Madeby,汪秋,平,平,20081101186,教育,行,行政,体,体制,各级,各,各类,教,教育,美国,现,现行,教,教育,制,制度,学制,结,结构,美国,现,现行,教,教育,制,制度,教育,行,行政,体,体制,美国,实,实施,和,和管,理,理教,育,育事,业,业的,责,责任,，,，以,州,州为,主,主体,负,负有,主,主要,责,责任,，,，地,方,方承,担,担具,体,体责,任,任，,联,联邦,具,具有,广,广泛,影,影响,。,。,联邦,教,教育,行,行政,美国,联,联邦,教,教育,行,行政,管,管理,机,机构,是,是内,阁,阁级,的,的联,邦,邦教,育,育部,，,，由,原,原教,育,育总,署,署升,格,格而,成,成。,联,联邦,教,教育,部,部下,设,设,14,个职,能,能机,构,构。,教,教育,部,部还,设,设有,若,若干,顾,顾问,委,委员,会,会，,各,各顾,问,问委,员,员会,的,的主,要,要职,责,责是,向,向教,育,育部,提,提供,制,制定,、,、实,施,施、,检,检评,、,、修,改,改有,关,关教,育,育计,划,划决,策,策的,建,建议,，,，并,且,且每,年,年要,向,向部,长,长和,国,国会,提,提交,年,年度,报,报告,、,、总,结,结和,建,建议,汇,汇编,。,。,教育,行,行政,体,体制,州,教育,行,行政,州政,府,府的,教,教育,责,责权,来,来自,于,于州,宪,宪法,，,，也,是,是来,自,自于,州,州立,法,法机,关,关和,法,法院,。,。它,与,与联,邦,邦教,育,育部,没,没有,直,直接,的,的隶,属,属关,系,系。,州教,育,育委,员,员会,是,是州,教,教育,决,决策,机,机关,。,。它,的,的职,责,责是,：,：对,全,全州,公,公立,学,学校,系,系统,进,进行,监,监督,；,；依,据,据有,关,关法,令,令确,定,定州,教,教育,政,政策,；,；在,某,某些,州,州还,指,指派,州,州教,育,育专,员,员，,根,根据,专,专员,的,的推,荐,荐确,定,定人,员,员任,免,免；,批,批准,由,由专,员,员制,定,定的,预,预算,；,；提,供,供教,育,育咨,询,询服,务,务和,教,教育,资,资料,；,；就,本,本州,的,的教,育,育问,题,题向,州,州长,和,和立,法,法机,关,关提,出,出建,议,议等,。,教育,行,行政,体,体制,高等,教,教育,行,行政,学区,是,是美,国,国管,理,理学,校,校的,最,最基,本,本的,教,教育,行,行政,单,单位,。,。学,区,区包,括,括基,层,层学,区,区和,中,中间,学,学区,两,两种,。,。,教育,行,行政,体,体制,地方,教,教育,行,行政,原则,上,上各,州,州拥,有,有领,导,导和,管,管理,高,高等,教,教育,的,的职,权,权。,但,但由,于,于各,州,州高,等,等学,校,校的,类,类型,、,、性,质,质和,传,传统,不,不同,，,，决,定,定了,各,各州,高,高等,教,教育,立,立法,和,和州,介,介入,高,高等,教,教育,的,的程,度,度也,不,不同,，,，大,致,致可,分,分为,三,三种,类,类型,。,。,首先,，,，高,等,等学,校,校的,多,多样,化,化决,定,定了,管,管理,体,体制,的,的多,样,样化,，,，从,本,本州,高,高校,的,的实,际,际出,发,发，,确,确立,本,本州,高,高校,管,管理,体,体制,，,，不,拘,拘泥,于,于某,一,一种,模,模式,。,。其,次,次，,从,从州,立,立大,学,学系,统,统到,各,各个,私,私立,大,大学,都,都实,行,行董,事,事会,领,领导,下,下的,校,校长,负,负责,制,制。,第,第三,，,，董,事,事会,的,的成,员,员大,部,部分,是,是教,育,育界,以,以外,的,的各,界,界人,士,士，,如,如企,业,业家,、,、律,师,师、,医,医生,、,、家,庭,庭妇,女,女、,退,退休,人,人员,、,、州,政,政府,官,官员,和,和学,生,生代,表,表，,使,使教,育,育更,好,好地,适,适应,社,社会,各,各方,面,面的,需,需要,。,。这,些,些是,美,美国,高,高等,教,教育,的,的共,同,同特,点,点。,教育行,政,政体制,美国现,行,行教育,制,制度,学制结,构,构,学制结,构,构,学制结,构,构体系,学位制,度,度,义务教,育,育制度,美国现,行,行教育,制,制度,学制结,构,构,一、,学制结,构,构体系,美国各,级,级各类,教,教育在,结,结构上,相,相互衔,接,接，上,下,下沟通,。,。按照,法,法律规,定,定，美,国,国公民,不,不分男,女,女、宗,教,教信仰,、,、民族,、,、阶级,，,，也不,论,论居住,地,地点和,年,年龄，,都,都有平,等,等的受,教,教育机,会,会，一,生,生都可,以,以选修,正,正式课,程,程或参,加,加非正,式,式课程,。,。这是,美,美国区,别,别于其,他,他欧洲,国,国家教,育,育制度,的,的一个,显,显著特,点,点，称,为,为单轨,制,制,。,美国现,行,行学制,还,还体现,了,了统一,性,性与多,样,样性相,结,结合的,特,特点。,由,由于实,行,行彻底,的,的教育,分,分权制,，,，美国,没,没有全,国,国统一,的,的学制,。,。,美国现,行,行教育,制,制度,美国现,行,行学制,基,基本上,是,是：初,等,等教育,和,和中等,教,教育,12,年，高,等,等教育,4,年，加,上,上研究,院,院，总,计,计学程,为,为,20,年左右,。,。,二、,义务教,育,育制度,美国的,义,义务教,育,育，有,29,个州从,7,岁开始,，,，,16,个州从,6,岁开始,，,，,3,个州从,5,岁开始,。,。义务,教,教育的,年,年限，,长,长则,12,年，短,则,则,8,年，一,般,般为,9,年，通,常,常到,16,岁结束,。,。美国,50,个州都,规,规定中,学,学和小,学,学为免,费,费教育,。,。,三、,学位制,度,度,美国的,学,学位主,要,要包括,：,：副学,士,士学位,、,、学士,学,学位、,硕,硕士学,位,位和博,士,士学位,。,。,学制结,构,构,美国现,行,行教育,制,制度,各级各,类,类教育,各级各,类,类教育,1,、学前,教,教育,2,、初等,教,教育,3,、中等,教,教育,4,、职业,技,技术教,育,育,5,、高等,教,教育,6,、师范,教,教育,学前教,育,育,各级各,类,类教育,学前教,育,育,美国学,前,前教育,机,机构种,类,类繁多,，,，不管,公,公立还,是,是私立,，,，大致,可,可以分,为,为保育,学,学校（,招,招收,3-5,岁的儿,童,童）与,幼,幼儿园,（,（招收,4-6,岁儿童,）,）两类,。,。,学前教,育,育的宗,旨,旨在于,：,：辅助,家,家庭；,并,并且通,过,过各种,活,活动，,帮,帮助儿,童,童在饮,食,食起居,方,方面养,成,成良好,的,的习惯,，,，使儿,童,童能够,灵,灵活自,如,如地运,用,用身体,，,，发展,体,体育技,能,能，了,解,解社会,生,生活行,为,为准则,和,和道德,观,观念；,学,学会一,些,些读写,算,算的基,本,本常识,，,，具有,一,一定的,表,表达情,意,意、观,察,察、尝,试,试、思,考,考和概,括,括的能,力,力，为,儿,儿童进,入,入小学,做,做好身,心,心准备,初等教,育,育,各级各,类,类教育,初等教,育,育,美国初,等,等教育,的,的机构,为,为公立,和,和私立,小,小学。,美,美国全,国,国教育,协,协会的,“,“视导,和,和课程,编,编制学,会,会”曾,把,把小学,教,教育宗,旨,旨概括,为,为六条,，,，具有,广,广泛影,响,响。这,六,六条是,：,：,增进儿,童,童的健,康,康和发,展,展儿童,的,的体格,。,。,增进儿,童,童的心,理,理健康,和,和发展,儿,儿童的,人,人格。,发展儿,童,童对社,会,会和科,学,学世界,的,的认识,。,。,发展儿,童,童有效,地,地参与,民,民主社,会,会的技,能,能。,发展儿,童,童的民,主,主生活,价,价值观,。,。,发展儿,童,童的创,造,造性能,力,力。,各级各,类,类教育,小学开,设,设的课,程,程一般,有,有：语,文,文（阅,读,读、说,话,话、拼,写,写、书,法,法），,算,算术，,社,社会（,把,把历史,、,、政治,、,、社会,学,学、心,理,理学等,科,科目综,合,合在一,起,起），,科,科学（,主,主要是,自,自然常,识,识），,美,美术和,应,应用艺,术,术，音,乐,乐，体,育,育，卫,生,生和劳,作,作等。,美国小,学,学德育,工,工作，,通,通常包,括,括以下,几,几个方,面,面内容,：,：,行为规,范,范教育,。,。,道德教,育,育。,公民教,育,育。,纪律教,育,育。当,儿,儿童入,学,学时，,校,校方就,将,将学校,的,的纪律,和,和校规,向,向儿童,和,和家长,交,交代清,楚,楚，以,便,便保证,课,课堂纪,律,律和校,园,园秩序,。,。,中等教,育,育,各级各,类,类教育,按照美,国,国学制,，,，中学,主,主要有,四,四年制,、,、六年,一,一贯制,和,和三三,制,制三种,。,。美国,的,的中学,以,以综合,中,中学为,主,主体，,兼,兼施普,通,通和职,业,业技术,教,教育、,也,也有单,独,独设立,的,的普通,中,中学、,职,职业技,术,术学校,、,、特科,中,中学和,其,其他中,学,学。关,于,于美国,中,中学教,育,育的宗,旨,旨，,1918,年美国,中,中等教,育,育改组,委,委员会,提,提出的,“,“七大,原,原则”,：,：,保持身,心,心健康,。,。,掌握学,习,习基本,技,技能。,成为家,庭,庭有效,成,成员。,养成就,业,业知能,。,。,胜任公,民,民职责,。,。,善于利,用,用闲暇,时,时间。,具有道,德,德品质,。,。,各级各,类,类教育,美国中,等,等教育,的,的实施,一,一般围,绕,绕中学,的,的三项,任,任务,-,教学、,指,指导和,服,服务来,进,进行。,中学的,课,课程分,为,为两类,：,：一类,是,是学术,性,性科目,，,，如英,语,语、社,会,会学科,、,、理科,、,、数学,、,、外语,、,、人文,学,学科；,另,另一类,为,为非学,术,术性科,目,目，如,卫,卫生、,体,体育、,家,家政、,音,音乐、,美,美术、,工,工艺等,。,。,教学组,织,织形式,主,主要是,分,分级制,，,，也采,用,用其他,分,分组办,法,法。,职业技,术,术教育,各级各,类,类教育,职业技,术,术教育,美国职,业,业教育,的,的对象,根,根据,1936,年职,业,业教育,法,法划,为,为四大,类,类：,中学在,校,校生。,想接受,职,职业教,育,育的中,学,学毕业,生,生或肄,业,业生。,早己进,入,入劳动,市,市场一,就,就业、,待,待业或,失,失业，,为,为了保,持,持现有,的,的工作,，,，改善,他,他们的,工,工作和,（,（或）,寻,寻找合,适,适的、,有,有意义,的,的职位,而,而需要,继,继续培,训,训者。,因学术,、,、社会,、,、经济,或,或其他,方,方面的,缺,缺陷而,难,难以在,常,常规教,育,育计划,中,中获得,成,成功者,。,。,职业技,术,术教育,的,的宗旨,在,在于把,教,教学与,科,科学原,理,理、技,巧,巧和技,术,术训练,结,结晶合,在,在一起,，,，帮助,表,表年人,或,或成年,人,人找到,工,工作或,搞,搞好他,们,们现有,的,的工作,；,；同时,给,给予受,教,教育以,普,普通教,养,养，使,之,之成为,了,了解经,济,济的、,社,社交的,、,、热情,的,的、体,质,质好的,和,和文明