高职儿科护理学第一章绪论-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 绪论,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,儿科护理学,学习要求,一、课堂上不准讲与学习内容无关的话。,二、课堂上不准睡觉,三、每组选一名小组长，收课后作业，然后汇总给学习委员,。（课后作业算作平时成绩）,四、,总成绩,=,平时成绩,20%+,实验成绩期,20%+,期末考试成绩,60%,儿童是祖国的花朵,未来的希望,保健的好与坏直接关系到每个家庭的幸福，关系到国家的繁荣和中华民族的兴旺发达。,每个家庭都希望自己的孩子五官端正、身材匀称，特别是在实行计划生育、只生一个孩子的今天，更盼望有一个健康的儿童。,如果一个家庭生了一个畸形儿，家里人背包袱，也影响我们中华民族的身体素质。,如何学习儿科护理学,一,、课前预习并复习以前学习过的相关课程的,相应知识；,二,、学习临床课程重点应放在临床特点、护,理诊断、护理措施、健康教育；,三,、课后及时复习，自己能总结出重点，注,意理论联系实际，在理解的基础上去记,忆而不要死记硬背。,主要内容,第一节,儿科护理的任务和范围,第二节 儿童年龄分期及各特点,第三节 儿科特点及儿科护理的一般原则,第四节,儿科护士的角色与素质要求,第五节 儿科护理的发展趋势,重点、难点,：,1,、小儿解剖生理特点、儿科临床特点,2,、小儿年龄分期及相关概念,定义,：,儿科护理学,是一门研究小儿,生长发育规律、儿童保健及疾病防治和护理,，以促进儿童身心健康的护理科学。,服务对象,：从胎儿时期直至青春期的儿童。,一、儿科护理学的任务,(mission),宗旨：,保护和促进儿童健康,近期任务：,降低儿童发病率和死亡率,5,岁以下儿童死亡率,(),我国,1995 1997 2000 2002 2003,城市,16.4 15.5 13.8 14.6 14.8,农村,51.1 48.5 45.7 39.6 33.4,我国与其他国家相比 （婴儿死亡率,1999,年）,巴西 埃及 印度 尼日利亚,34 41 70 112,俄罗斯 罗马尼亚 泰国 中国,18 21 26 33,日本 法国、澳大利亚 英国 美国,4 5 6 7,远期任务,(long-term mission),健康的儿童,人类的未来,全面提高儿童整体素质,二、儿科护理学的范围,年龄范围,精卵细胞结合,青春期结束,（约,18-20,岁）,我国卫生部规定的临床服务对象：,出生至满,14,周岁,儿科护理学的范围,内容范围,与儿童,心理学、,社会学、,教育学等,多门学科,广泛联系,患病小儿,的护理与,疾病预防,正常小儿,身心方面,的保健和,健康促进,儿科护理的特点,（,一）,解剖生理特点,1.,解剖特点,:,图,1,生理特点,生长发育快，代谢旺盛。,对,营养物质,需求相对较多，但消化功能未成熟，易发生营养缺乏和消化紊乱。,小儿年龄越小，需水量相对越多,第三节,各年龄小儿呼吸、心率（脉搏）次数,年 龄,呼吸（次,/,分）,心率（脉搏）（次,/,分）,新生儿,4045,120140,1,岁以内,3040,110130,23,岁,2530,100120,47,岁,2025,80100,814,岁,1820,7090,第三节,预后方面,好的快，,死的快，,恶化的快。,若患儿年幼、体弱，或治疗不及时，则病情恶化快，死亡率较高。,免疫特点,皮肤粘膜的屏障作用差,体液免疫功能弱,细胞免疫功能弱,第三节,心理不成熟，依赖性强，较不能合作。,心理发展受环境影响大（家庭，学校，社会）,心理行为发育方面,不同年龄时期的小儿在解剖、生理、病理、心理和社会行为等方面各具特点，为做好小儿保健工作，人为地划分为,7,个时期。,第二节 小儿年龄分期及各期特点,青,春,期,学,龄,期,学,龄,前,期,幼,儿,期,婴,儿,期,新,生,儿,期,胎,儿,期,胎儿中期,:1328w,middle fetus,胎儿晚期,:2940w,late fetus,胚胎期,:012w,embryo,1.,胎儿期,Fetus,胎儿期,从精、卵细胞结合至胎儿出生。此期约,40,周（,280,天）,生长发育迅速，,完全依赖母体，,孕母状况对胎儿发育影响极大。,加强孕期和胎儿保健,界限,主要特点,保健要点,2,、,新生儿期,：,（,neonatalperiod,）,（,1,）时间：胎儿娩出脐带结扎至生后,28,天。,（,2,）主要特点：开始独立生存，生存环境改变,病死率均高。,（,3,）疾病：感染先天畸形产伤,新生儿期,从脐带结扎至生后满,28,天。,围生期：胎龄,28,周至生后,7,天。（我国）,胎儿离开母体开始独立生存，发病率和死亡率高。,加强保暖、合理喂养、预防感染。,界限,主要特点,保健要点,婴儿期,从出生至满,1,周岁。,生长发育最迅速的时期，,为生长发育第一高峰。,科学喂养；,完成基础免疫程序；,培养良好习惯及早期智能开发。,界限,主要特点,保健要点,幼儿期,幼儿期,从,1,周岁后至满,3,周岁之前。,体格发育减慢；活动范围渐广，智能发育快，,易发生意外伤害。,促进言语和智能发育；合理喂养；加强预防接种；早期教育，培养习惯和人格,。,界限,主要特点,保健要点,学龄前期,学龄前期,从,3,周岁后至,6,7,岁入小学前。,体格发育稳步增长，智力发育趋完善，,好问，个性开始形成；模仿力强,促进智力发育，满足求知欲；,培养良好道德品质、习惯和个性；,预防免疫性疾病及意外伤害。,界限,主要特点,保健要点,学龄期,学龄期,从入小学起至青春期前。,（,67,岁至,1214,岁）。,体格发育稳步增长，除生殖系统外其他器官发育已接近成人。,保证足够营养和睡眠；,保护视力和牙齿；注意坐、立、行的正确姿势,；防止心理和行为问题。,界限,主要特点,保健要点,青春期,青春期,从第二性征出现至生殖功能基本成熟，身高停止增长的时期。,女孩,1112,岁至,1718,岁、 男孩,1314,岁至,1820,岁。,是生长发育的第二高峰时期。,体格发育明显加速，生殖系统发育日趋成熟；,生理上成熟而心理上不成熟。,加强生理、心理卫生和性知识及法律教育，,建立健康的生活方式。,界限,主要特点,保健要点,护理活动,执行者,护理,计划者,健康,教育者,健康,协调者,小儿及家庭,代言人,护理,研究者,健康,咨询者,儿科,护士,六、儿科护士的角色及素质要求,（一）儿科护士的角色,儿科护士的角色及素质要求,（二）儿科护士的素质要求,职业思想,素质,科学文化,素质,专业,技术,身体、心理,素质,虐婴,职业思想素质,热爱护理事业，有责任感和同情心，奉献精神。,有诚实的品格、较高的慎独修养、高尚的道德情操，以理解、友善、平等的心态为小儿及其家庭提供帮助。,全心全意为小儿健康服务的高尚情操，能保护小儿及家庭隐私,科学文化素质,掌握基础理论和先进的护理专业知识，有精湛的护理实践技能,具备一定的文化素养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。,具有科研意识,专业素质,具有比较系统的专业理论知识和较强的实践技能，操作技术精湛，动作轻柔、敏捷。,具有敏锐的观察力和综合分析判断能力，树立整体护理观念，能用护理程序解决患儿的健康问题。,具有开展护理教育和护理科研的能力，勇于创新进取。,身体、心理素质,具有健康的心理，有宽容豁达的胸怀，有健康的身体和良好的言行举止。,具有较强适应能力，良好的忍耐力及自我控制力，灵活敏捷。,具有强烈的进取心，不断汲取知识，丰富和完善自己。,具有与小儿及其家长成为好朋友的能力，同仁间团结协作。,第四节 儿科护理相关伦理与法律,伦理规范,：,知情同意,是进行有创性操作和参加研究所必须签署的正式文本。但在紧急情况下，为保存生命或肢体所必须的治疗可不要求在治疗前签署知情同意书。,第三节,法律规范：,父母和法定监护人在大多数领域具有对其小,儿健康照护的抉择权，以下情形除外：,1.,当小儿和父母对主要治疗意见不一致时。,2.,当父母的抉择对挽救小儿的生命不利时。,3.,当小儿和父母的利益有潜在冲突时（如怀疑父母有虐待小儿行为）。,4.,当父母无法或不能作决定时（如车祸中父母同时受到严重伤害）,第五节 儿科护理学的发展与展望,儿科护理：疾病护理 以病人为中心的整体,护理 以家庭为中心的护理模式和,以健康为中心的护理转变,护士角色：医生助手 医生合作伙伴 独立,的专业人事,工作范围：医院 家庭社区 独立门诊或,独立诊所,小 结,1,、儿科特点包括解剖生理特点、心理社会特点、,儿科临床特点三方面,.,3,、,小儿年龄分期及相关概念,，特别是围生期、新,生儿期、婴儿期的概念，婴幼儿期的特点。,4,、儿科护士的角色及素质要求,？,思考题,1,、,新生儿期、围生期、婴儿期,的概念,2,、小儿生长发育,最快,的时期是哪两个时期？,3,、小儿解剖生理特点包括哪些？,下次课预习要点,1,、生长发育规律及影响因素,2,、小儿体格生长发育及评价,3,、小儿神经心理发育及评价,4,、小儿生长发育中的特殊问题及干预,谢谢！,