远程教育教学管理及队伍建设

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学管理及队伍建设,问题一,终端站点教学管理,泸州市远程教育“四个一”任务：,建设一批乡镇、行政村终端接收站点；,建设一个现代远程教育教学资源的整合、开发与应用系统；,建设一支教学、管理和技术服务队伍；,建立一个适合泸州特点的远程教育工作机制。,一、明确教学目标任务,（一）一个目标,提高“两个素质和两个能力”。,（二）四个重点,政治理论的教育培训。,行政知识和管理能力的教育培训。,现代科技信息的教育培训。,农村实用技术的教育培训。,（三）五项任务,1、制定科学、实用的教学计划。,2、抓好教学计划的实施。,3、抓好“学用”成果转化。,4、建立“学用”激励机制。,5、严格标准，健全考核机制,。,二、积极开展教学活动，“学出效果，用出效益”,（一）注重调查，摸清实情。,（二）分类培训，因人施教。,（三）突出重点，选准内容。,（四）因地制宜，确定方式。,（五）结合学习需求，合理安排时间,。,三、建立健全教学管理制度,“三高三规范”,:,组织收看率高,设备利用率高,知识应用率高,播放场所规范,设备存放规范,管理制度规范,（一）建立机构，明确责任,市领导协调小组,县区领导协调小组,乡镇领导小组,村管理小组,（二）建立管理制度，加强日常管理。,“一牌六制度”,“一牌”：,乡镇：,挂“,x,乡镇党员干部现代远程教育站”牌,村,：挂“,x,村党员干部现代远程教育学校,”牌,六项管理制度,：,接收站点工作职责,管理员守则,终端设备管理制度,信息接收管理制度,信息反馈制度,终端设备操作规范,县区远程办,所有权,设备、资料登记,乡镇、村,管理权、使用权,播放收看手册,关于信息反馈制度,培训记录簿,座谈讨论记录簿,信息反馈记录簿,点名册,建立工作督查制度,定期督查内容：,基层接收点收看情况。,管理人员履行职责情况。,教学内容的应用情况。,（三）认真做好教学质量评估工作,四、农村党员干部现代远程教育的应用扩展,农民文化夜校,农村专业技术协会活动室,农村劳动就业培训中心,农村计算机培训基地,农村妇女培训学校,医疗卫生、学历教育、新闻传媒、会议电视、电子报刊、村民文化生活服务等,问题二,骨干队伍建设,一、“三支队伍”的职责任务,“,三支队伍”包括,站点管理员、教学辅导员和技术服务员队伍。,管理员队伍：主要由市、县区、乡镇远教干部和村远教管理人员组成。,技术服务人员：主要由电信、广电等部门专业技术人员和基层单位技术人员，中小学教师及大学生志愿者组成。,教学辅导员：主要由各级涉农单位技术人员，联村干部，大专院校及科研院所技术人员和乡土人才等组成。,站点管理员：负责设备的管理和操作。,教学辅导员：负责组织开展培训工作。,技术服务员：负责硬件设施的维护,。,二、 “三支队伍”的选配,（一）通过,“,四种渠道,”,，选配管理人员,1,、公开选拔业务骨干。,2,、组织推荐兼职管理人员。,3,、接纳大学生志愿者为管理人员。,4,、选聘乡村富余教师担任管理员,。,（二）整合,“,四种资源,”,，选配教学人员,1,、教学,资源,“,一校带一村”,。,2,、部门资源,联村部门作用。,3,、联村干部资源,联村干部兼职。,4,、专业人才资源,“,专家咨询服务团”,。,（三）坚持,“,四个优先,”,，选配技术人员,1,、有计算机基础知识者优先。,2,、有党员电教工作经历者优先。,3,、学校站点教师优先。,4,、,35,岁以下，高中以上文化程度的党员优先。,可从村级后备干部、预备党员、入党积极,分子、团员、致富能手以及科技带头人中选拔培,养后备人员。,（四）着眼长远，注意抓好人才储备,三、加强对站点管理员的培训,“分级管理、分类指导、分层培训”,（一）明确职责，制定计划,1,、建在乡镇、村的远程教育终端接收站点骨干队伍培训，由各级组织部门、远程办负责。,2,、建在农村中小学的站点，其骨干,队伍培训,由各级教育部门采取措施培训。,（二）落实责任，分层培训,1、发挥远程教育系统优势抓骨干培训。,2、发挥教育部门的作用抓系统培训。,3、发挥设备集成单位的优势抓实践培训。,（三）结合实践，适时培训,1、现场培训,集成单位现场培训,。,2、集中培训,县区集中培训。,3、跟踪培训,服务小组跟踪培训。,4、以赛代训,技术比武以赛代训。,（四）搞好“四个结合”，增强培训效果,1、远程培训与传统培训相结合。,2、理论讲解与上机操作相结合。,3、集中操作培训与安装现场培训相结合。,4、走出去与请进来培训相结合。,四、建立,管理员激励约束机制,1、从健全制度入手，加强规范化管理。,2、建立激励机制，调动工作积极性。,3、着眼长远发展，探索落实待遇办法。,谢 谢 各 位 ！,