校园信息化解决方案

数字校园解决方案,P,*,数字校园解决方案,P,*,校园信息化解决方案,P,2,A,B,C,数字校园建设背景,A,D,数字校园总体规划,数字校园建设方案,选择中国移动,P,3,A,数字校园建设背景,1,、数字校园背景,2,、数字校园概念,3,、数字校园建设意义,A1,|,数字校园背景,重庆市委提出建设“五个重庆”的战略决策,市委教育工委、市教委提出“五个校园”建设决策,“数字校园”着眼于教育信息化建设，促进城乡教育资源共享，推进教育现代化,从,2009,年起，市委教育工委、市教委将“五个校园”建设纳入对各区县（自治县）、各高校、直属学校年度教育工作目标考核内容,市教委对“五个校园”建设实行一年一考评，三年一复查。每年按市定评价标准对创建学校进行考评验收，授予合格达标称号，并授牌表彰,建设全市范围内的数字校园“数量多，时间紧，任务重”,P,4,A2,|,数字校园概念,数字校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境、资源到活动的全部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育管理水平和效率的目的。,P,5,A3,|,数字校园建设意义,P,6,1,数字校园的建设为学校的教学科研提供交流、通用的服务平台，促进教学科研的发展,;,2,为学校的管理提供高效、共享的管理平台，提高学校内部行政管理的效率,;,3,为教师、学生、家长提供开放的数字化生活环境，师生尽快融入信息社会的氛围。,P,7,B,数字校园的总体规划,1,、数字校园的建设思想,2,、“五大体系”建设,3,、数字校园建设“三步走”,4,、五个“一体化”建设,5,、重点建设八大工程,B1,|,数字校园的建设思想,P,8,在建设中，遵循的思路是以教育信息化带动教育现代化为目的，在总体规划的指导下采用创新的管理机制、建设与运行机制，解决教育热点、难点问题，坚持统筹规划、分层分步推进，坚持标准先行、确保规范有序，坚持软硬并重、突出应用效果，坚持持续发展、重视运行服务。,B2,|,“五大体系”建设,P,9,网络,互通,资源,共享,应用,服务,人才,支撑,运行,保障,4.,建立有利于教育信息化持续健康发展的运行保障体系,5.,建立加快重庆市,IT,产业发展的教育信息化人才支撑体系。,1.,建立覆盖全市各类教育机构、学校及社会的教育网络互通体系,3.,建立面向现代化教育、科研、管理、社会服务的各类应用服务体系,到,2020,年，重庆市要成为西部教育信息的枢纽，优质教育资源的输出地，教育信息化达到国内一流、西部领先水平，为成为西部教育高地提供重要保障。,2.,建设基础教育、中等职业教育、高等教育、继续教育相互融通的资源共享体系,B3,|,数字校园建设“三步走”,P,10,2015,2020,2012,到,2012,年，“数字校园”达标率为,85%,以上，实现基础设施建设、资源库建设、应用水平、信息化人才培养、管理与服务水平,到,2015,年，“数字校园”则,100%,达标，实现网络设施、优质资源建设、信息教育应用水平、管理服务水平、信息化人才质量等国内一流,到,2020,年，重庆将完成总体目标,B4|,五,个,个,“,“,一,一,体,体,化,化,”,”,建,建,设,设,P11,教育,服务,基础,设施,教育,资源,教育,管理,校园,安全,Cycle name,五个“一体化”建设,B5|,重,点,点,建,建,设,设,八,八,大,大,工,工,程,程,教,育,育,城,城,域,域,网,网,及,及,学,学,校,校,信,信,息,息,化,化,基,基,础,础,设,设,施,施,建,建,设,设,工,工,程,程,教,育,育,信,信,息,息,资,资,源,源,建,建,设,设,与,与,共,共,享,享,工,工,程,程,教,育,育,电,电,子,子,政,政,务,务,及,及,公,公,共,共,服,服,务,务,平,平,台,台,建,建,设,设,工,工,程,程,“班班通”,工,工程,信息化人才,培,培养工程,实施网络教,育,育及终身学,习,习服务体系,建,建设工程,校安工程,关键技术攻,关,关工程,P12,P13,C,数字校园的,建,建设方案,1,、基础设施,2,、资源数据,库,库,3,、服,务,务支,撑,撑系,统,统,4,、业,务,务服,务,务系,统,统,5,、服,务,务接,入,入系,统,统,6,、校,安,安系,统,统,C|,数字,校,校园,总,总体,构,构架,P14,C|,数字,校,校园,总,总体,构,构架,P15,模块,化,化系,统,统架,构,构,用户,可,可以,选,选择,任,任意,一个,模,模块,进,进行,实,实施,系统,无,无缝,链,链接,，,，,整合,已,已经,开,开发,的,的应,用,用系,统,统,系统,模,模块,即,即插,即,即用,模块,化,化的,架,架构,便,便于,用,用户,分,分步,实,实施,，,，降,低,低一,次,次性,投,投入,，,，避,免,免重,复,复建,设,设,C1|,数字,校,校园,网,网基,础,础设,施,施建,设,设,有线,接,接入,网,网络,覆,覆盖,整,整个,校,校园,部分,主,主要,楼,楼宇,接,接入,无,无线,网,网络,中心,机,机房,的,的建,设,设,数据,中,中心,建,建设,P16,C1|,数字,校,校园,网,网基,础,础设,施,施建,设,设,校园,网,网拓,扑,扑图,P17,C1|,数字,校,校园,网,网基,础,础设,施,施建,设,设,综合,布,布线,光纤,主,主干,布,布放,：,：,教学楼、,图,图书馆、,食,食堂、校,园,园大门，,汇,汇聚点设,在,在中心机,房,房；,后期工程,可,可根据新,的,的节点需,求,求，继续,增,增加布放,。,。,有线网络,节,节点：,采用超五,类,类双绞线,进,进行布线,；,；,采用金属,封,封闭式桥,架,架及,PVC,管材进行,布,布放、确,保,保可靠、,美,美观、耐,用,用；,每间教室,布,布放,3-4,个网络节,点,点；,无线网络,节,节点：,主楼安装,AP,，进行无,线,线信号全,覆,覆盖；,图书馆安,装,装,AP,，保证阅,览,览室无线,信,信号全覆,盖,盖；,移动,3G,无线接入,；,；,P18,C1|,数字校园,网,网基础设,施,施建设,网络设备,设备选型,可,可根据费,用,用预算选,择,择，可以,千,千兆主干,、,、百兆交,换,换到终端,桌,桌面的网,络,络模式。,也,也可更换,网,网络设备,，,，达到万,兆,兆主干、,千,千兆交换,到,到桌面。,核心交换,机,机：,电信级华,为,为千兆三,层,层可网管,交,交换机，,兼,兼作中心,机,机房及总,控,控室设备,交,交换机；,汇聚,&,接入交换,机,机：,电信级华,为,为千兆上,行,行、百兆,接,接入二层,可,可网管交,换,换机；与,核,核心交换,机,机采用千,兆,兆单模,SFP,模块连接,支持多业,务,务网,Vlan,分隔与管,理,理；,防火墙,&,路由器：,RouterOS,路由防火,墙,墙，功能,强,强大，处,理,理性能较,好,好；,8,个千兆接,口,口；,支持多种,路,路由组网,方,方式及,PPTP/PPoE Server,，支持,Web,认证服务,P19,C1|,数字校园,网,网基础设,施,施建设,中心机房,建,建设,遵从“多,网,网合一”,的,的设计基,准,准，使得,将,将“数字,校,校园”各,个,个系统功,能,能组件模,块,块集中起,来,来、通过,一,一个统一,的,的平台进,行,行管理变,得,得十分容,易,易。通过,中,中心机房,的,的建设及,监,监控中心,的,的建设，,将,将所有的,应,应用系统,管,管理权限,集,集中到,IT,平台，实,现,现“中央,集,集控”的,目,目的。,中心机房,及,及校园网,监,监控中心,建,建设又分,为,为机房装,饰,饰工程、,机,机房空调,系,系统、机,房,房供配电,系,系统、机,房,房门禁系,统,统、机房,机,机架系统,、,、监控中,心,心操控台,及,及电视墙,等,等系统组,成,成。,中心机房,与,与管控中,心,心采用钢,化,化玻璃隔,断,断，实现,隔,隔温隔热,、,、隔离噪,音,音的功能,，,，同时，,透,透明的玻,璃,璃使得管,理,理人员在,机,机房外亦,可,可观察到,设,设备工作,状,状态。,P20,C1|,数字校园,网,网基础设,施,施建设,数据中心,建,建设,服务器和,存,存储设备,根,根据经费,和,和系统的,实,实际部署,情,情况选择,。,。,P21,应用系统,支,支撑库,其他应用,服,服务系统,所,所需的支,撑,撑数据库,。,。,科研资源,库,库,包括科研,项,项目、科,研,研成果等,，,，主要提,为,为科研人,员,员提供辅,助,助参考，,增,增强学校,的,的科研实,力,力。,C2|,资源数据,库,库建设,P22,教学资源,库,库,包括各学,科,科课件库,、,、教学视,频,频、各学,科,科试题库,等,等，主要,用,用于远程,教,教学和考,试,试。,学习资源,库,库,包括学位,论,论文库、,期,期刊图书,库,库等，主,要,要提供给,教,教师和学,生,生做课后,辅,辅导和参,考,考资料。,C3|,服务支撑,系,系统建设,P23,统一身份,认,认证，单,点,点登录。,服务支撑,系,系统,各应用的,系,系统的后,台,台管理程,序,序。,可以根据,建,建设情况,，,，采用模,块,块化的方,式,式往数字,校,校园中添,加,加整合。,C4|,业务服务,系,系统建设,P24,班班通,校信通,校园 一卡通,随时加入更多,的应用系统,远程教育系统,财务管理,系,系统,教务管理,系,系统,科研管理,系,系统,人事管理,系,系统,学籍管理,系,系统,档案管理,系,系统,设备管理,系,系统,模块化的,架,架构设计,便,便于用户,随,随时添加,新,新的应用,系,系统。,电子政务,系,系统,C4|,业务服务,系,系统建设,校园一卡,通,通,P25,中国移动,一,一卡通业,务,务是以,(U)SIM,卡为核心,，,，以,RFID,非接触技,术,术为基础,，,，为集团,客,客户提供,的,的包含门,禁,禁、考勤,、,、内部消,费,费管理等,功,功能在内,的,的企业信,息,息化解决,方,方案,一卡通业,务,务定义,一卡通与,手,手机钱包,、,、世博手,机,机票业务,是,是基于,RFID-SIM,卡的三大,非,非接触业,务,务，是目,前,前集团公,司,司总体规,划,划的三大,电,电子商务,全,全网应用,，,，是实现,我,我公司企,业,业电子商,务,务领域战,略,略的重要,突,突破,业务定位,C4|,业务服务,系,系统建设,校园一卡,通,通,卡管理,财务清算,消费结算,收缴费,学籍管理,食堂消费,图书借阅,机房计费,门禁,考勤,医疗管理,考试,其他小额,支,支付,P26,C4|,业务服务,系,系统建设,中国移动,完,完整校园,一,一卡通解,决,决方案,P27,中国移动,一,一卡通业,务,务系统,一卡通,校园端管,理,理系统,双频终端,机,机具,门,1,门禁读卡,器,器,门禁控制,器,器,门,2,门禁读卡,器,器,门禁控制,器,器,互联网,校园侧,移动侧,食堂,POS,考勤机,ADC,平台,BOSS,行业网,关,关,IC,卡,图书馆,终,终端,C4|,业务服,务,务系统,建,建设,P28,校信通,校信通,是,是利用,移,移动通,信,信网络,与,与互联,网,网搭建,的,的实现,家,家庭与,学,学校快,捷,捷沟通,的,的教育,信,信息化,系,系统。,主要功,能,能,基本功,能,能,家校短,信,信互动,（,（成绩,通,通知、,在,在校表,现,现通知,、,、家长,咨,咨询等,）,）、学,生,生班级,基,基础管,理,理、教,务,务管理,扩展功,能,能。,平安短,信,信、亲,情,情电话,、,、短信,留,留言、,网,网站资,讯,讯,C4|,业务服,务,务系统,建,建设,P29,校信通,意,意义,家长,加强学,校,校信息,化,化管理,；,；,建立新,型