资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春,姓名,：,朱自清,，,字佩弦,号秋实，,生卒年月,：,(1898-1948),祖籍,：浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家。,主要作品,：散文,背影,、,荷塘月色,绿,等。,文风,：其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感,。,朗读指导,1,、读音正确 ，声音洪亮。,2,、把握好感情基调的变化。,3,、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。,生字词,眨 眼 酝 酿 宛 转,嘹 亮 黄 晕 烘 托,蓑 笠 抖 擞 应 和,zh, yn,yn ning,wn zhun,lio ling,hung yn,h,ng tu,su,l,d,u s,u,y,ng h,水,涨,薄,烟,捉迷,藏,散,在草丛里,zh,ng,b,c,ng,s,n,课文内容,1,、你能按照盼春、绘春、颂春的提示把文章分为三个部分吗？,2,、假如你是一个画家，请你根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：,_,图。,盼春,（,1,）,（总领全文，开启下文）,（,2,）总括春天,（,3,）春草图,（,4,）春花图,（,5,）春风图,（,6,）春雨图,（,7,）迎春图,（,8,）“新”,（,9,）“美”,（,10,）“力”,绘春,颂春,三个比喻句,盼 春,(,第,1,段,),（,1,）哪个词表现了作者渴望春天的到来？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？,（,2,）为什么连用两个“盼望着”呢？,“,盼望着”；“近”（修辞：拟人）,这样叠用，更能表达作者渴望春,天来临的迫切心情,.,（修辞：反复）,卡盟平台,卡盟,平台,总括春天,(,第,2,段,),一切,欣欣然,山（ ）,水（ ）,太阳（ ）,朗润,涨,红,文章抓住了春草的什么特点？,春草图,(,第,3,段,),坐、躺、滚、踢、跑、捉,人（喜悦、高兴）,嫩、绿、满、软,草（生机勃勃）,人与自然的和谐,春花图,作者如何全方位的描写春花？,（第,4,段）,树上繁花,树中昆虫,树下野花,自上而下,眼前花儿争春,想象结果实,由实到虚,花的色彩（“红”、“粉”“白”）,花的味道,色味结合,像星星眨呀眨,暗写风与太阳,明暗结合,全方位描绘春花的美,红的像火,粉的像霞,白的像雪,春风图,作者从哪些感觉来写春风？（第,5,段）,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳,春雨图（第,6,段）（雨润春）,形：,牛毛,、,花针,、,细丝,(,比喻,),状：,斜织、薄烟,细密,轻盈,景：,叶,、,草,、,灯,、,人,、,房屋,湿润,由近到远、动静结合、,正面侧面描写结合,迎春图,(,第,7,段,),（人迎春）,人勤春早,心情,：,精神面貌,：,喜悦、欢乐,积极向上，,创建美好生活,颂 春,（,810,）,新,：,新生命的开始，给人无限希望,美,：,令人喜爱,充满活,力,：,给人以信心和力量,“,一年之计在于春,”,激励人们把握时机，奋发,向上，辛勤劳作，也抒发,了作者热爱生活，进而要,创造美好生活，积极向上,的感情。,小结,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。,写作特色,1,、观察细致，特征突出。,2,、,结构严谨，顺序明晰。,3,、,语言生动，流畅优美。,4,、,诗情画意，情景交融。,思考：,你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？,咏 柳,贺知章,碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀,。,江南春绝句,杜牧,千里莺啼绿映红，,水村山郭酒旗风。,南朝四百八十寺，,多少楼台烟雨中。,赋得古草原离别,白居易,离离原上草，一岁一枯荣。,野火烧不尽，春风吹又生。,远芳侵古道，晴翠接荒城。,又送王孙去，萋萋满别情。,作业,课后第,4,题,
展开阅读全文