击鼓传花游戏.课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,击 鼓 传 花,游戏作文,描写同学反应的词语,迫不及待 胸有成竹 忐忑不安,满脸通红 小心翼翼 津津有味,不慌不忙 伸长脖子 坐立不安,焦急万分 哈哈大笑 怦怦直跳,前仰后合 捧腹大笑 欣喜若狂,又蹦又跳 心弦紧绷 无可奈何,从容不迫 前仰后合 开怀大笑,精神抖擞 不慌不忙,描写教室气氛的词语,欢呼雀跃 热闹非凡 一片欢腾,吵吵闹闹 紧张激烈 安安静静,鸦雀无声 纷纷站起 大声嚷嚷,异口同声,描写人物心理活动的好词,忐忑不安心惊肉跳心急如焚,喜出望外迫不及待心花怒放,大失所望乐不可支,击鼓传花,游戏规则：,1,、一个人敲击手鼓，其余人员按照一定顺序听鼓声传花。花要传到下一位同学的手里或者桌面方为有效。,2,、鼓声一停，花停留在谁手里或者桌面的，要按纸条要求表演节目。,快乐作文,击鼓传花,注意体验：,1,、细心观察,别人传花时的,神态、动作。,2,、留心体会,自己传花前、传花时、传花后,的,感受和心理活动。,3,、仔细观察别人,表演节目时的,动作、神态、语言。,4,、抓住,有趣的、典型的,镜头。,快乐作文,游戏开始，细心体验,1,、,哪个同学传花时的神态、动作最有趣，最典型？,2,、,运用,神态、动作描写,说一说她是怎样传花的。,3,、,说说自己是怎样传花的。,1、,说说表演节目之前心里是怎么想的？表演后心里又是怎么想的？,2,、,运用,神态,、,动作等描写方法,说说,同学或自己,是怎样表演节目的？,3、,教室的气氛如何呢？,击鼓传花,一次有趣的活动,作文课上的笑声,难忘的一次活动,快乐的滋味,1,、内心独白。,我既紧张又兴奋，心想：要是花停在我手上，,我就有一个表演的机会，可是如果表演得不好，,大家会不会笑话我呢？,2,、动作暗示。,我慢吞吞地走上讲台，“刷”的一下，几十双眼睛一下子落在了我的身上，我的心怦怦直跳，像要跳出来一样，紧张得我全身冒冷汗。,写好人物心理活动绝招,请你当当小医生，看看下面的片段有什么问题。,开始传花了，花传得越来越快，眼看就要传,到我手里了，我心里很紧张。突然，鼓声急停，,花正好落在了我的前一桌上面。我一看就不紧张了。,这个片段写出了人物的心理活动吗？你来评一评。,开心诊所,我们一起来看修改后的片段：,开始传花了，花传得越来越快，眼看就要传,到我手里了。,我的心跳越来越急，好像就要跳到,嗓子眼了，我的眼睛也一直盯着那花，一下也不,敢放松。,突然，鼓声急停，花正好落在了我的前,一桌上面。,我松了一口气，怦怦直跳的心也缓和,下来了。天啊，幸好没传到我，我还真没准备好,表演什么节目呢！,动作暗示,内心独白,1,、先闻其声,“冬冬冬,”,伴随着一阵阵击鼓声，我们开始了一场欢乐的游戏。,2,、设悬念,今天上课，我们的教室里一片欢声笑语，热闹非凡，想知道我们在干什么吗，让我们一起去看看吧！,妙开头,1,、自然式：,最后，游戏在同学们的欢笑声中结束了。,2,、意犹未尽式：,游戏还在继续进行着，大家都高兴得手舞足蹈，仿佛置身于欢乐的海洋，一阵阵笑声传向远方。,3,、感受式：,随着一声下课铃响，我们的游戏结束了，,但大家仍然沉浸在快乐之中。这可真是一个,有趣的游戏啊！,好结尾,范文：作文课上的笑声,咚咚咚,”,伴随着一阵阵击鼓声，,我们在作文课上组织了一场别开生面的游戏击鼓传花。,老师向我们介绍了游戏规则：一名同学击鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花儿传到谁的手里，谁就走上讲台抽字条，根据字条内容表演节目。看谁演得最精彩。,随着一阵阵悦耳的鼓声，游戏开始了。花儿像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的小明，心里默念着：“阿弥陀佛,!”,。陈浩想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。不一会儿，鼓停了，陈浩自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈浩表演,!,陈浩表演,!”,。陈浩无可奈何地走到讲台，他抽到了表演醉拳。顿时，他的脸变得通红，慢吞吞地走到讲台，只见他歪来晃去的表演着，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。,“咚咚咚,”,鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“,嘭嘭,”地跳着,。,快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，,碰的一声鼓声停了。我大胆地走上台去表演，我抽到了大笑三声这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。,“叮叮叮,”,，下课铃响了。我们在欢声笑语中结束了今天的作文课。,写作提纲,开头：,作文课上，老师组织我们,玩,“击鼓传花”的游戏，我们高兴地蹦了起来。,中间部分：,（1）老师交代游戏方法及规则，同学们听得兴致勃勃。,（2）传花开始，鼓声停了，第一个接到花的同学走上讲台表演节目及同学们的反应。,（3）继续写同学们传花的情景。,（,4,）,写自己传花的过程和感受要详写。,结尾：,游戏后的感受。,请把今天的游戏过程记录下来吧！,1,、写清楚游戏过程。注意,人物动作、神态、语言、心理活动描写,。,2,、安排好作文详略，,自己传花的过程和感受要详写。,实 战 演 练,谢谢！,内容总结,击 鼓 传 花。游戏作文。不慌不忙 伸长脖子 坐立不安。精神抖擞 不慌不忙。吵吵闹闹 紧张激烈 安安静静。鸦雀无声 纷纷站起 大声嚷嚷。喜出望外迫不及待心花怒放。大失所望乐不可支。2、鼓声一停，花停留在谁手里或者桌面的，要按纸条要求表演节目。1、哪个同学传花时的神态、动作最有趣，最典型。2、运用神态、动作描写说一说她是怎样传花的。3、说说自己是怎样传花的。1、说说表演节目之前心里是怎么想的。2、运用神态、动作等描写方法说说同学或自己是怎样表演节目的。到我手里了，我心里很紧张。嗓子眼了，我的眼睛也一直盯着那花，一下也不。范文：作文课上的笑声。”伴随着一阵阵击鼓声，我们在作文课上组织了一场别开生面的游戏击鼓传花。陈浩想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。”鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地跳着。实 战 演 练。谢谢,