注重管理质量 提升品牌品质

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/2/8,#,注重管理质量 提升品牌品质,漯河市教育局 吕世奎,2011年10月,一、坚持“五个注重,做到一一贯之,1.注重强化责任意识,责任心强的校长，能带领教职工们把一所薄弱学校建设成为强校。,第一，要对上级教育主管部门负责。,第二，要对广大学生负责。,第三，要对教职工负责。,第四，要对学校发展负责。,现代教育理念的核心元素是科学的质量观和人才观：以人为本，尊重个性，全面发展，倡导独创，张扬民主，注重现代公民意识培养，育人与育才并重并举，教育和谐发展，人才培养的多元化。在教育价值取向上，要坚持为人的全面发展服务与为社会发展相结合。,坚守教育规律和求真务实。,2.注重流程管理模式,科学、稳健的管理模式能反映自身渊博的学识，丰富的阅历经验，折射出鲜明的个性风采，进而积淀成为一种领导艺术。,如何来设计好流程管理呢？,第一步得将学校内部的各项工作的主干进行梳理，确立流程主题。,第二步是进行流程框架的确定，即进行流程描述。如考试管理流程可以描述为：命题审题印刷考试阅卷评价归档。,第三步是具体填充每件流程的具体相关内容，将具体的工作进行细化，落实到每个科室，每个岗位，每个教职工身上。,第四步是学习与运用。,常规性工作靠流程，随机性工作靠思维。设计绘制学校管理工作流程包括校长室、党支部、工会、教育、教学、科研、总务、校办共八大系列常规工作流程图。,流程管理是制胜法宝。,做好请示汇报和通报工作，及时反馈工作情况，每周举行一次行政例会，汇报近期工作，安排下阶段工作。,3.注重完善激励机制,所谓机制，是将一切固有的事物按照一定的逻辑联系或规律组成一个系统。,一抓目标激励。二抓尊重激励。三抓榜样激励。四抓成长激励。五抓情感激励。六抓考核激励。,4.注重具备较强的专业素质,具备较强的专业素质，身教重于言教，打铁必须本身硬，好校长一定要有精湛的学科教学艺术。,领导就是服务、师生的事情就是学校的事情，为师生服务是学校义不容辞的责任,努力创建一个温馨、和谐、幸福的学校大家庭。,5.注重营造和谐的人际关系,二、坚,持,持“五,零,零管理,”,”,做,到,到一心,一,一意,现代管,理,理就是,民,民主加,科,科学。,现,现代学,校,校的管,理,理要体,现,现办学,定,定位、,战,战略规,划,划、制,度,度建设,、,、执行,力,力、品,牌,牌经营,、,、绩效,考,考评、,员,员工忠,诚,诚、校,园,园文化,等,等。做,到,到五个,一,一流：,一,一流的,岗,岗位标,准,准、一,流,流的服,务,务态度,、,、一流,的,的业务,水,水平、,一,一流的,工,工作效,率,率、一,流,流的工,作,作业绩,。,。,1.零,距,距离管,理,理,一是主,动,动。,二,二是推,动,动。,三,三是互,动,动。,2.零,事,事故管,理,理,一是学,校,校安全,无,无事故,；,；二是,教,教育教,学,学活动,无,无事故,；,；三是,学,学生中,未,未发生,伤,伤害或,违,违纪违,法,法行为,。,。,3.零,失,失误管,理,理,一是工,作,作上追,求,求卓越,。,。二,是,是教学,环,环节追,求,求完美,。,。三,是,是工作,效,效益追,求,求一流,。,。,4.零,纠,纠结管,理,理,一是要,正,正确处,理,理学校,内,内部上,下,下级之,间,间的关,系,系。,二是正,确,确处理,好,好教师,与,与学生,的,的关系,。,。,5.零,投,投诉管,理,理,不因工,作,作失误,、,、懈怠,而,而给集,体,体和个,人,人留下,意,意见而,发,发生投,诉,诉；,不因碌,碌,碌无为,、,、虚掷,光,光阴而,受,受到投,诉,诉。,三、坚,持,持“五,个,个提升,”,”,做,到,到一往,无,无前,1.提,升,升教育,教,教学“,三,三规”,建,建设的,质,质量,一是学,校,校教学,管,管理规,程,程。,（1）,夯,夯实基,础,础。,（2）,培,培养技,能,能。,（3）,强,强化运,用,用。,（4）,鼓,鼓励,创,创新。,讲,讲究以,人,人为本,、,、效益,第,第一。,二是学,科,科教学,管,管理规,则,则。,（1）,勤,勤于课,前,前。对,备,备课的,要,要求做,到,到“12备”,：,：备学,期,期教材,，,，全年,教,教材；,备,备课标,（,（教学,大,大纲，,这,这节教,材,材在教,学,学中的,位,位次）,熟,熟悉、,掌,掌握、,了,了解；,备,备知识,与,与技能,、,、过程,与,与方法,、,、情感,、,、态度,、,、价值,观,观、教,学,学目的,；,；备重,点,点；备,难,难点；,备,备突破,重,重难点,的,的方法,；,；备教,学,学手段,（,（教具,、,、多媒,体,体等）,；,；备学,生,生；备,学,学法（,用,用社会,实,实践）,；,；备练,习,习；备,板,板书；,备,备启示,（,（教后,感,感）。,（2）,精,精于课,中,中。课,堂,堂教学,做,做到“,七,七管”,：,：管方,向,向、管,容,容量、,管,管难度,、,、管结,构,构、管,时,时间、,管,管方法,、,、管气,氛,氛。,（3）,实,实于课,后,后。有,弹,弹性，,重,重效益,，,，有反,馈,馈，有,补,补救。,三是课,堂,堂教学,管,管理规,范,范。体,现,现“低,起,起点、,小,小坡度,、,、大容,量,量、快,节,节奏、,勤,勤反馈,、,、速跟,踪,踪”十,八,八字方,针,针。,2.提,升,升教师,专,专业发,展,展的质,量,量,实施“,青,青蓝工,程,程”和,“,“名师,工,工程”,大力倡,导,导“八,个,个一”,，,，即围,绕,绕“一,个,个问题,、,、一个,观,观点、,一,一个案,例,例、一,些,些数据,、,、一种,方,方法、,一,一些经,验,验、一,点,点教训,、,、一些,感,感动”,，,，以“,教,教学机,智,智”、,“,“教学,部,部分优,秀,秀的反,思,思录结,集,集出版,，,，学,校,校每年,举,举行教,育,育论文,、,、教学,反,反思录,、,、教学,设,设计及,专,专项研,究,究成果,等,等的征,集,集、交,流,流活动,。,。,一是弄,清,清楚学,校,校是什,么,么？,学,学校在,哪,哪里？,学,学校到,哪,哪里去,？,？学校,如,如何去,？,？二是,投,投资学,习,习和健,康,康。三,是,是注重,校,校园文,化,化建设,，,，提高,学,学校文,化,化软实,力,力。,以良好,的,的人格,塑,塑造人,、,、价值,引,引领人,、,、环境,净,净化人,、,、教育,培,培养人,、,、管理,塑,塑造人,、,、理念,改,改变人,、,、愿景,鼓,鼓舞人,、,、校风,感,感召人,、,、学风,造,造就人,、,、校训,陶,陶冶人,、,、成就,激,激励人,、,、学识,发,发展人,、,、反思,成,成就人,、,、人文,温,温暖人,。,。,3.提,升,升学校,核,核心竞,争,争力,4.提,升,升学校,办,办学特,色,色的质,量,量,在传承,中,中求规,范,范。在,求,求同中,传,传承。,在,在求,异,异中发,展,展。优,质,质教育,兴,兴校，,艺,艺术教,育,育强校,，,，英语,口,口语亮,校,校，校,本,本课程,立,立校。,5.提,升,升战略,规,规划履,职,职落实,的,的质量,实践,认识,再,实,实践,再认,识,识，循,环,环反复,，,，不断,反,反思，,修,修订和,调,调节。,学,学校建,设,设的因,素,素：硬,件,件。软,件,件。职,责,责上分,、,、思想,上,上合；,工,工作上,分,分、目,标,标上合,；,；管理,上,上分、,关,关系上,合,合；小,事,事上分,、,、大事,上,上合；,事,事事有,人,人做，,人,人人有,事,事做。,分,分步实,施,施，落,到,到实处,。,。,履职落,实,实,一是要,五,五明确,：,：工作,任,任务、,岗,岗位职,责,责、工,作,作标准,、,、工作,流,流程、,评,评价方,案,案。,二是要,形,形成实,行,行全员,、,、全过,程,程、全,方,方位管,理,理，全,面,面实行,目,目标责,任,任管理,。,。三,高,高：高,起,起点、,高,高标准,、,、高要,求,求。“,四,四严”,：,：严格,、,、严厉,、,、严肃,、,、严谨,。,。强化,“,“六种,”,”意识,，,，名牌,意,意识、,精,精品意,识,识、创,新,新意识,、,、超前,意,意识、,忧,忧患意,识,识、团,队,队意识,。,。,三是要,增,增强科,学,学发展,的,的执行,力,力度。,学校要,有,有追求,融,融合的,办,办学理,念,念，崇,尚,尚思想,的,的办学,目,目标，,释,释放特,色,色的发,展,展路子,，,，相互,促,促进的,组,组织结,构,构，健,康,康有序,的,的运行,办,办法，,共,共同发,展,展的良,好,好校风,，,，自然,流,流淌的,校,校园文,化,化，以,人,人为本,的,的评价,体,体系，,充,充满人,生,生的教,育,育思想,，,，自强,不,不息的,卓,卓越追,求,求。,各位校,长,长一定,会,会忠诚,党,党的教,育,育事业,，,，认真,履,履行神,圣,圣职责,；,；用爱,心,心托起,爱,爱心，,用,用人格,引,引领人,格,格，让,智,智慧点,燃,燃智慧,，,，让意,志,志激励,意,意志；,一,一如既,往,往地发,扬,扬团队,精,精神，,务,务实、,高,高效、,钻,钻研、,创,创新，,拼,拼搏再,创,创辉煌,！,！学校,的,的明天,更,更美好,！,！,祝大家,幸,幸福安,康,康！,谢,谢,谢,谢！,