(精品)第9课中世纪城市和大学的兴起

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/9/21,#,第,9,课 中世纪城市和大学的兴起,封建时代的欧洲,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,1,2,3,了解中世纪城市兴起的原因和基本史实；,了解市民阶级的形成过程,；,了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣,点击输入内容,英国的伦敦,点击输入内容,法国的巴黎,法国巴黎,点击输入内容,佛罗伦萨,点击输入内容,威尼斯,1,点击输入内容,大多数人认为中世纪的西方文化相比于古希腊和古罗马文化来说是一种倒退，中世纪意味着落后、腐朽、禁锢和迷信。实际上，历史总是在不断进步的，刚刚,诞生的城市,成为中世纪一道亮丽的风景线。,英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯、佛罗伦萨、米兰等都是中世纪著名的城市,。,2,点击输入内容,那么，为什么城市会在这一时期出现呢？,自由和自治的城市,西欧中世纪城市，,指,1115,世纪西欧诸国新兴的城市,。西罗马帝国灭亡后，法兰克王国仍保存了罗马时代的一些城市，只是经济活动有不同程度的衰落，查理帝国分裂后，西欧各国处于封建割据状态。随着社会生产的发展，,在,10,世纪后期，特别是,11,世纪，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，统称之为,城市的兴起,。,西欧中世纪城市，有因手工业发达应运而生，有因国内外贸易而兴盛，有因政治、军事、宗教地位重要而形成。,自由和自治的城市,10,世纪,法国的巴黎,英国的伦敦,意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨,西欧城市重新兴起,兴起的地点,在,封建主和教会的领地上,兴起的,-,受到领主的盘剥,兴起的条件,生产力提高，手工业和商业的发展（原因）,新兴城市特点,集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区,；,城市规模很小，人口较少,自由和自治的城市,14,世纪中西城市人口对比,英国伦敦：,4,万,中国开封：,100,万,法国巴黎：,6,万,自由和自治的城市,中世纪西欧流行一句谚语“城市的空气使人自由”,这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市的都是些什么人？他们从事什么工作？又是怎样工作的？,自由和自治的城市,（,1,）法兰西琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？,（,2,）城市取得自治的形式是什么？,用什么方式反抗的呢？,（,3,）,在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？,阅读教材，思考：,反映了城市的兴起使封建经济开始解体,从国王或领主手里取得“特许状”,；金钱赎买和武力斗争,市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。,自由和自治的城市,金钱赎买和武力斗争,许多城市取得某种程度自由与特权；,部分城市成为自治城市,取得成果,“特许状”,常用手段,自由和自治的城市,欧洲封建社会的城市与同时期中国封建社会的城市有什么不同？,城市性质不同。欧洲封建城市一般是工商业活动中心；而中国此时的城市先是政治中心，再发展为工商业中心；,规模大小不同。欧洲的封建城市规模较小，如,14,世纪伦敦只有,4,万人；而中国的城市较大，像唐都长安、宋都开封有上百万的人口；,欧洲封建城市一般有较大的自治权，有些成为独立的城市共和国；而中国封建城市一般没有实现自治。,城市居民的身份,一技之长的人手工业者小商品生产,基本居民：,小商小贩商人商业活动,促进经济发展，城市兴起,手工工匠,、,商人,如果乔治成功逃往城市，他凭借一手剪裁的好手艺就能够在城市继续生活下去吗？,按照惯例，农奴在自治的城市里住满一年零一日，他就是自由民（市民）了,。,市民阶级中分化出了哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？,这些城市的兴起有何意义？,城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等。他们成为早期的资产阶级。为资本主义的兴起准备了条件,。,城市居民的身份,西欧城市的特点,手工业和商业中心,市民与封建主斗争尖锐,市民阶级形成,手工业者,银行家,商人,早期资本家（资产阶级）,城市居民的身份,城市对西欧历史发展的影响,（意义）,有哪些？,城市重新兴起是中世纪西欧社会发展的,重要标志,，对欧洲文明有重大影响。,城市的兴起使欧洲出现了,新的,阶级,市民阶级,，为资本主义兴起准备了条件；,城市与王权结盟，促使王权加强，市民阶级参与政治，也,促进了议会制度的出现,。,城市,推动了商品经济的发展,，促使旧制度瓦解。,城市居民的身份,城市居民的身份,领主的庄园与市民的城市对比：,领主的庄园与市民的城市,乡村（封闭）,城市（自由）,构成（主体人员）,封建庄园（封建主和农奴）,自由民（市民）,社会关系,封建主（提供土地、奴役剥削）,农奴（缴纳地租、服劳役）,摆脱封建领主的控制，拥有人身自由,经济特点,一切产品用于自身消费（自给自足的自然经济）,产品用于交换、出卖（商品经济,：,商业发达,，,贸易,繁荣,，,十分开放,）,行会势力较大,城市居民的身份,中国与西欧封建制的比较（区别）,中 国,西 欧,开始与结束时间,社会阶层,政治制度,经济制度,城市特征,社会特征,公元前,475,年,1840,年,476,年,1640,年,地主与农民,领主与农奴,封建专制主义,中央集权,制度（君主专制制度）,封建等级制度，教会至上，皇权较弱，封建主割据一方,庄园制经济,小农经济,规模大，政治职能为主,规模小，经济职能为主,封建自然经济占主导地位，重农抑商，资本主义萌芽未得到发展,随着手工业与工商业的发展，西欧城市兴起，市民阶层形成，早期资产阶级出现,大学的兴起,牛津大学鸟瞰图,大学的兴起,“大学”,一个团体或行会。,最初与中世纪中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。,大学的兴起,西欧大学兴起与发展,12,世纪：,出现教会学校和教师私人兴办的学校；,13,世纪：,巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持。,西欧大学兴起与发展原因：,国王希望大学成为本国的教育和文化中心,，,一般都尊重大学自治；,教皇支持大学，但不允许异端言论。,大学的兴起,大学自治地位：,主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权,课程设置：,文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐等；,课程设置的意义：,一方面仍受基督教的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。,思考：中国此时有大学的出现吗？,总结,自由和自治城市,城市兴起的条件,争取自由和自治取得的成果,中世纪城市和大学的兴起,城市居民的身份：手工工匠和商人是城市的基本居民,大学的兴起,Q,练习,1.,中世纪西欧城市重新兴起的历史意义,不包括（）,A.,促进了商品经济的发展,B.,形成了市民阶级,C.,加强了教会和封建主统治的力量,D.,为资本主义的兴起准备了条件,C,Q,练习,2.,如图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主要原因是（）,A,为传播宗教的需要,B,为宣传无神论需要,C,摆脱教会对教育控制,D,欧洲城市复兴的推动,D,ZUOYE:,1,、,城市对西欧历史发展的影响有哪些？,2,、市民阶级产生的过程与影响？,