教师与家长的沟通技巧.课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,教师,与家长的沟通技巧,榆次区爱星幼儿园白雪瑞,真正让我们和家长,成为站在一个战壕里的战友。,教师,和家长沟通是一个深奥的问题,如何让家长明白，他们才是孩子最重要的老师，幼儿园、老师只是协助他们进行教育的？,如何让家长成为我们工作的,支持者，成为我们的资源？,“每个人都想成为备受尊重的人”,戴尔卡耐基人性的弱点,一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。,这是家园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与幼儿园“步调一致”，真的很不容易。,如何让家长信任你，愿意听从你的建议呢？我们可以尝试从以下几个方面去努力。,一、“尊重”是老师与家长沟通的前提,1.,尊重家长,尽管在教师与家长关系中，教师起主导作用，但,彼此,在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。因此，教师必须尊重家长的人格。不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。,尊重别人是自尊的表现，也是得到,别人尊重的前提，正如常言所说：,“敬人者，人恒敬之”。,一、“尊重”是老师与家长沟通的前提,2.,如何让家长尊重我们,a教育的专业性,b感官的刺激,a教育的专业性,不断地增强、充实和更新自己的教育理念、育儿知识等等。除了在书本上进行学习，生活中经验的积累也很重要。例如：身边有孩子的同事的育儿经，家长之间交流的育儿,感受都是我们收集的资料。你的经验越丰富，,家长对你的信任值就越高。同时，他也,会越尊重你。,b感官的刺激,俗话说，“人靠衣装”。你的穿着打扮会渗透着你的内涵和修养。大家可能知道在一些公司里，会要求女职员穿着套装，男职员打领带。除了是一种整体形象问题，也是象显示自己公司的员工素质比较高。例如：现在有个地方邀请你去演讲或者工作指导，你会选择那套服装？为什么？,在生活，我们也会不自然透过一个人的服装去猜测一个人的职业。因此，你的穿着打扮是否让家长觉得你是专业人士呢？还是觉得你更象街边那些低级趣味的没文化的人呢？你觉得家长会比较尊重哪种人呢？,二、充分发挥语言艺术的魅力,1.注意语言的形式和方式,2.把握好沟通的时序,3.多给家长一些建设性的意见,4.根据不同的家长选择不同的表达方式,5.要重视非言语提示的重要作用。,6.多给予赞赏和鼓励,三、“倾听”是教师与家长沟通的艺术,任何教师，无论具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”，有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。,因此，教师要放下“教育权威”的架子，经常向家长,征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进,自己的工作。这样做，也会使家长觉得教师可亲,可信，从而诚心诚意地支持和配合教师的工作，,维护教师的威信。,四、让家长多角度地了解自己的孩子,这种方法是针对那些孩子本身在某一领域的某一方面或多个领域的多个方面存在问题，但是没有引起家长的重视。由于家长对幼儿教育理念不太了解，又被亲情蒙住了眼睛，认为自己的孩子是最棒的，即使有点缺点也会树大自直，所以对孩子的情况不太关注。对于这样的家长我们,可,采取引起注意法，,如,利用半日开放、作品展示,等让家长发现自己孩子和别人孩子的差距，,从而引起家长的关注，再根据不同的情况,和家长沟通，过程是这样的,：,四、让家长多角度地了解自己的孩子,、让家长了解教育目标及幼儿应达到水平。,、这位小朋友和其他小朋友的差距，并逐步渗,透教育理念。,、了解家长的教育方法。,、找出问题的原因。,、共同制定好的解决办法并共同努力，,使家园共育取得最好的效果。,通过这些活动，家长会清楚意识到和老师配合的重要性，会更多地求助老师、依赖老师。这时，也是建立我们专业性的最好时机。家长得到老师的帮助后，会更加信服老师，尊敬老师。,五、真情感动，相互理解,我们的老师默默地做了很多的工作，但家长不一定能体会到。特别是新生班，老师要在最短的时间里去熟悉和了解每一个孩子，并且要和他们建立起亲人般的感情。但家长仍有许多的不放心，每天围着老师问这问那，或是站在窗外,久久不愿离去。对于这样的家长我们,就采用的是真情感动法，,五、真情感动，相互理解,即：将孩子在各领域发展中的点点滴滴及时向家长汇报，尤其家长特别关注的问题，我们要在日常工作中认真观察，细致指导，耐心细致的向家长反映情况，让家长感到,老师了解孩子，关注孩子。他的孩子在老师心中占有,很重要的位置，老师会为孩子的进步而高兴，,为孩子的失败而难过,用我们细致的工作感动家长，让家长相信我们，支持我们！,让家园共育的合力促进孩子,更快更好的发展。,