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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,四 噪声的危害和控制,一,.,噪声,观察,示波器,中乐音和噪声的波形图,噪音的波形图,乐音的波形图,一,.,噪声,内容问题,1.,物理学角度的噪声,:,是发声体做无规则振动时发出的声音,.,内容问题,2.,环境保护角度上的噪声,:,凡是妨碍人们工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声,.,（让我们一起来分享,侦察小组,侦察的结果,）,关注,噪声的来源,单元问题,1,、在我们生活的周围都存在哪些噪声？,80dB,一般车辆行驶,极静,0dB,刚刚引起听觉,10dB,风吹落叶沙沙声,20dB,轻声耳语,30dB,卧室,安静,40dB,图书馆阅览室,50dB,办公室,60dB,一般说话,70dB,大声说话,较静,90dB,很嘈杂的,90dB,很嘈杂的马路,100dB,拖拉机开动,110dB,电锯工作,120dB,球磨机工作,130dB,螺旋桨飞机起飞,140dB,喷气式飞机起飞,150dB,火箭、导弹发射,无法忍受,感到疼痛,很吵,较吵,二,.,噪声的等级和危害,噪声的等级用分贝（,dB,）来表示,内容问题,3,、噪声的等级用什么来表示？人相应的感觉怎样？,二,.,噪声的等级和危害,人们以,来划分声音的等级,为了保护听力,声音不能超过,分贝；为了保证工作和学习,声音不能超过,分贝；为了保证休息和睡眠,声音不能超过,分贝,分贝,90,70,50,一试身手,噪声同水污染、大气污染、固体废弃物污染并称为当今社会的四大污染、四大公害。,重视,（请情报组给我们,展示,他们课前收集到的,噪声的危害,）,单元问题,2,、噪声对人类有哪些危害？,噪声的危害,三,.,噪声的控制,第七条：任何单位和个人都有保护环境不受噪声污染的义务，有对造成环境污染的单位和个人进行检举、控告的权利。,第三十五条：使用家用电器、乐器和在室内开展娱乐活动时，应当控制音量，不得干扰他人。,早在,1989,年,9,月,26,日国务院就颁布了,中华人民共和国环境噪声污染防治条例,：,单元问题,3,、生活中都采取了哪些控制噪声的措施？,思考,（,我们看行动小组有什么,奇招妙法,?,）,噪声的控制,三,.,噪声的控制,1,、在声源处控制；,2,、在传播过程中控制；,3,、在人耳处控制。,内容问题,4,、可以从哪些途径控制噪声？,小组讨论,针对校园存在的噪声，你觉得可以采取哪些措施来减弱噪声？,（,在课前专家小组的同学已经做了研究，我们共同分享一下他们的,独特创意,。,）,创新,噪声的利用,单元问题,4,、噪声污染，除了减弱还什么办法？,五。减弱噪声，人人有责,（,作业：减弱噪声，人人有责。课下针对我们身边存在的噪声，制订一份环保倡议书，让我们身边的所有人都行动起来，为我们的绿色环保贡献自己的一份力量,）,倡议,基本问题：如何应用所学物理知识更好地为人类服务？,
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