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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二节,基因在亲子代间的传递,1,2,我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。,受精卵,在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是,基因,在亲子间传递的,“,桥梁,”。,精子,卵细胞,3,细胞细胞核染色体DNA关系图解,一、基因、DNA和染色体,4,细胞核内存在着一些能被碱性染料染成深色的物质染色体,5,2、一个（条）染色体其实是一条DNA分子链（即一个DNA分子）包绕众多蛋白质分子而成，,染色体是由,和,组成的,。,1、基因位于细胞核的染色体中,蛋白质,DNA,6,人体细胞中有多少对染色体？,23,对,（,条,）,46,经整理后绘制的人体,(,女,),细胞内染色体示意图,1.,染色体,7,每一种生物的细胞内,染色体,的数量是一定的，,体细胞,中染色体是,成对,存在,的，,生殖细胞除外。,人：,23,对,小白鼠：,20,对,马：,32,对,鸡：,39,对,水稻：,12,对 小 麦：,21,对,玉米：,10,对 大 豆：,20,对,不同生物,体细胞,中染色体数目,1.,染色体,8,基因呢？,基因也和染色体一样，在体细胞中是成对存在的。,9,一条,染色体上有,一个,DNA,分子,片段,片段,一个,DNA,分子上有,多个,基因,2.DNA,和基因,或,或,一对,基因控制,一种,性状,10,在人的体细胞中，基因是成对存在，还是单个存在的？,因为体细胞中染色体是,成对,的，所以基因也是（,成对,）的，而且位于成对染色体的（,相同,）位置上,11,染色体,DNA,蛋白质,基因1,基因2,染色体，,DNA,和基因三者关系图解,基因3,注：一条染色体上有,一个,DNA,分子,一条染色体上有,数万对基因,12,细胞核,染色体,DNA,基 因,归纳,性状,控制,13,如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把丝线处理成短棒状的染色体的样子？,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把丝线螺旋缩短变粗，就能把它处理成短棒状的染色体形态。,动动手,14,一般情况下，每种生物体细胞中的染色体的形态和数目是一定的，这有什么意义呢？,维持生物生命活动的正常进行及物种的稳定。,思考,15,21,三体综合症患者 （,多一条,21,号染色体,）,正常情况下，生物体内的染色体数目是稳定的，若染色体数目发生变化就会导致染色体疾病。,16,兔唇患者,原因：13号染色体三体,17,讨论：,1、体细胞中的染色体是成对的，来源怎样？,2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？,生物的体细胞中每一对染色体，都,是一条来自父方，一条来自母方。,18,46 + 46=,92,92 + 92=,184,父,母,子,儿子,儿媳,孙子,二 ：基因经精子或卵细胞的传递,19,1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的,精子和卵细胞都只有2条染色体,（由每一对里的一条组成），而,受精卵,则又恢复到,2对,染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？,20,1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，,染色体都要减少一半，而且不是任意的一半,，是每对染色体中,各有一条,进入精子或卵细胞,21,对,对,对,对,（ 条）,（ 条）,（ 条）,（ 条）,条,条,父,母,精子,卵细胞,受精卵,新个体（体细胞）,填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：,23,46,23,46,23,23,23,46,23,46,细胞中染生殖色体数目是体细胞中染色体数目的一半,。,22,请写出染色体变化的规律,（用n、2n表示）,父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了子代个体。,生殖细胞,基因,亲代（ ）,生殖细胞 ( ）,子代（ ）,2n,n,2n,生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在.,23,A,a,A,a,生殖过程中染色体的变化,请完成下面的填图，看谁填得正确。,24,2,.基因经过,精子或卵细胞,的传递，,精子和卵细胞,就是基因在亲子间传递的“桥梁”。,1.基因：,染色体上具有控制生物性状的DNA片段。,有遗传效应的DNA 片段。,3. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，,每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞,4.生物的,体细胞,中染色体成对存在，基因也是成对存在；,生殖细胞（即精子和卵细胞）,中染色体和基因减半，染色体成单存在，基因成单存在。,课堂小结,生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在.,25,位置关系：,染色体,位于,细胞核,中，,DNA,是,染色体,的组成部分，,基因,位于,DNA,上。,数量关系：,细胞核,内有,多条,染色体,，,一条,染色体,通常有,一个,DNA,分子，,每个DNA,分子上有,许多,基因。,同一细胞中,染色体、DNA和基因在数量关系是：,染色体=DNA基因,一般情况下，在生物的体细胞（除生殖细胞外的体细胞）中，,染色体,、,DNA,、,基因,是,成对,存在的。,26,练习1,请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、,DNA、基因之间的关系。,DNA,染色体,基因,染色体,位于,细胞核,中，,DNA,是,染色体,的组成部分，,基因,位于,DNA,上。,27,练一练,生物,染色体数目,体细胞,生殖细胞,犬,78条（39对）,猪,38条（19对）,豌豆,14条（ 7对）,白菜,18条（ 9对）,请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。,39条,19条,7条,9条,28,动动脑：,1、父母的性状是怎样遗传给子女的,（ ）,A、通过父母的言传身教,B、通过孩子是学习和模仿,C、通过长期的共同生活,D、通过生殖细胞,D,29,动动脑：,2、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育,成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有,的,（ ）,A、性状,B、细胞,C、遗传物质,D、细胞膜,C,30,动动脑：,3、下列关系基因的叙述，正确的是,（ ）,A、动物和植物细胞内没有基因,B、只有受精卵中才有基因,C、只有生物的体细胞中才有基因,D、受精卵内含有父母双方的基因,D,31,动动脑：,4、生殖细胞中染色体数目是体细胞中,染色体数目的,（ ）,A、两倍,B、一半,C、相等,D、略少,B,32,动动脑：,5、已知水稻体细胞的染色体数是24条，,它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ）,A、24条、24条,B、24条、12条,C、12条、12条,D、12条、24条,C,33,动动脑：,6、发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有,2条染色体的科学家是,（ ）,A、比利时的胚胎学家比耐登,B、德国细胞学家鲍维里,C、英国生物学家达尔文,D、德国动物学家亨金,A,34,体细胞,精子,卵细胞,玉米,20,水稻,24,马,64,练习2,生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，,不成对存在。,10,12,32,32,12,10,35,
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