演讲的能力

Click to edit Master title style,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,演讲的能力，是成名的捷径。这种能力使一个人受人瞩目，鹤立鸡群。而一个说话得人心的人，人家对他能力的评价，往往超过他真正的才华。,1.,信息,2.,演讲,者,者,3.,听众,4.,语境,和,和传,播,播方,式,式,演讲,四,四要,素,素,邵守,义,义：,有,有声,语,语言,、,、态,势,势语,言,言和,主,主体,形,形象,艺术,标,标准,构思,巧,巧妙,，,，语,言,言生,动,动,知,识,识,价,价,值,值,内,容,容,丰,丰,富,富,，,，,论,论,证,证,严,严,谨,谨,演,说,说,效,效,果,果,表,达,达,清,清,晰,晰,，,，,吸,吸,引,引,听,听,众,众,斯,大,大,林,林,赞,赞,扬,扬,列,列,宁,宁,的,的,手,手,势,势,“,“,把,把,听,听,众,众,俘,俘,虏,虏,得,得,一,一,个,个,也,也,不,不,剩,剩,”,”,。,。,避,免,免,两,两,种,种,错,错,误,误,倾,倾,向,向,：,：,不,不,讲,讲,艺,艺,术,术,和,和,追,追,求,求,表,表,演,演,化,化,。,。,演,讲,讲,者,者,在,在,特,特,定,定,的,的,语,语,境,境,中,中,，,，,借,借,助,助,有,有,声,声,语,语,言,言,（,（,为,为,主,主,）,）,和,和,态,态,势,势,语,语,言,言,（,（,为,为,辅,辅,）,）,的,的,艺,艺,术,术,手,手,段,段,，,，,针,针,对,对,社,社,会,会,的,的,现,现,实,实,和,和,未,未,来,来,，,，,面,面,对,对,广,广,大,大,听,听,众,众,发,发,表,表,意,意,见,见,、,、,抒,抒,发,发,情,情,感,感,，,，,从,从,而,而,达,达,到,到,感,感,召,召,听,听,众,众,并,并,促,促,使,使,其,其,付,付,诸,诸,行,行,动,动,的,的,一,一,种,种,信,信,息,息,交,交,流,流,活,活,动,动,。,。,邵,守,守义,演讲学,丘吉尔,演,演讲稿,写,写作的,四,四要素,1,2,3,4,A,节奏,措词,比拟,中心,B,基本框架,逻辑结构,语言组织,善用修辞,突出主旨,C,绪论、解释、凭证、总结,精髓词语,报纸标题,多用类比,中心论点,D,口语风格,主动动词,“一块铁幕已在欧洲大陆降下”，全世界近乎可以听见一道铁墙在西方之间铿然落下。,一个强大民族可能同一个贞洁女子一样不易将自己的特权交付给别人。绥靖主义者如“给鳄鱼喂食、希望它最后才吃自己的人”和“骑虎难下的独裁者”。,“一连串的事实都指向同一方向”，“结尾在达到之前就已经出现在眼前。所有语句都预示着那一结论，演讲最终在一片赞同的雷鸣般的掌声中结束。”,开头结,尾,尾,名言警,句,句,引经据,典,典,笑话灯,谜,谜,设问悬,念,念,新闻奇,事,事,书法般,的,的起势,复旦大,学,学杨高,潮,潮：关,于,于青年,与,与祖国,的,的关系,，,，人人,皆,皆知。,但,但是，,我,我想提,个,个问题,，,，谁能,用,用一个,字,字来概,括,括青年,与,与祖国,的,的关系,？,？（希,望,望。根,、,、秀。,中,中华根,）,）,开头结尾,结尾,1,结尾,2,结尾,3,1,、总结概括,2,、深情赞美,3,、典雅诗句,4,、幽默话语,5,、呼吁感召,6,、表情动作,丘吉尔：我们,决,决心在海滩上,与,与他们展开搏,斗,斗,交响乐般的终,止,止,语体,语体,1,语体,2,语体,3,语体,4,1,、句式短小精,悍,悍,2,、采用常用词,3,、音节清晰,4,、多使用流行,的,的口语,5,、恰当运用关,联,联词，以加强,逻,逻辑力量。,6,、使用表示整,体,体全部绝对的,词,词语：没有一,个,个人、总是、,从,从未，易引起,听,听众的注意。,7,、使用个人倾,向,向的词汇：显,而,而易见，在我,看,看来，依我个,人,人之见等，并,强,强调和重复自,己,己的主要观点,。,。,十诀,一博,（出口成章）,三真,（去伪存真）,五精,（画龙点睛）,六直,（一针见血）,九机,（随机应变）,七谐,（谈笑风生）,二备,（胸有成竹）,四新,（独辟溪径）,八工,（古为今用）,十智,（先见之明）,一个水手，热,恋,恋壮阔的海洋,；,；一个骑士，,钟,钟情奔驰的骏,马,马；而一个教,师,师呢,?,他没有水手的,惊,惊险和骑士的,浪,浪漫，却凭着,忠,忠诚事业、热,爱,爱学生、为人,师,师表的优秀品,德,德，将自己锻,造,造成坚韧的不,锈,锈钢。,阿炳琴不离手,，,，才有了,二泉映月,；聂卫平苦中,作,作乐，才有了,棋,棋坛的一代天,骄,骄。教师最重,要,要的品质，就,是,是对教育事业,的,的痴情。,十九岁那年，,我,我迈进了中学,教,教师的行列，,也,也初次尝到了,班,班主任的酸甜,苦,苦辣。学生小,戴,戴多次偷窃，,深,深夜不归，露,宿,宿在陌生人家,家,家的稻草堆里,。,。发现他时，,巴,巴经满身疥疮,，,，脓血斑斑。,学,学生小陶在漫,天,天大雪中用冰,块,块砸玻了女同,学,学的头，鲜血,横,横流；春游远,足,足，拖拉机呼,啸,啸而过，将我,撞,撞得鼻青嘴肿,，,，亲人们开始,劝,劝我另谋高就,。,。这时候，教,师,师队伍中也有,人,人停薪留职，,摇,摇身一变而成,为,为阔绰的老板,。,。我不服气，,我,我不信这个邪,，,，我要走也不,能,能灰溜溜地走,。,。没想到，这,个,个念头一转，,一,一晃就是九个,年,年头。我和教,书,书竟结下了不,解,解之缘。,如果说席慕蓉,和,和诗，只是一,种,种天缘巧合，,那,那么，我对教,育,育事业的眷恋,，,，却是出于坚,定,定的信念。九,年,年来，我的根,琛,琛深扎在这片,沃,沃土中，吸取,着,着丰饶的滋养,，,，老教师鼓励,的,的目光，优秀,学,学生的捷报，,淘,淘气学生的自,醒,醒，无不使我,热,热血奔流。我,的,的理想，我的,梦,梦，我的魂，,都,都萦绕在这方,神,神奇的土地上,。,。“衣带渐宽,终,终不悔，为伊,诮,诮得人憔悴”,，,，天底下有哪,一,一种感情，能,比,比得上人民教,师,师对教育事业,的,的热情追求呢,?,钢铁是这样炼,成,成的,忠于教育事业,往,往住是和热爱,学,学生紧密相连,的,的，于漪老师,说,说过：“对教,师,师来说，力量,的,的源泉就是来,自,自对学生的爱,，,，爱学生才会,爱,爱事业，才会,对,对教育工作保,持,持经久不衰的,热,热情，才会充,满,满献身精神”,。,。教师是灵魂,的,的工程师，也,是,是心灵的天使,。,。他以神奇的,手,手在年轻的心,田,田里播下希望,的,的种子，催发,绿,绿色的新芽。,89,年高一新生中,有,有位同学由外,地,地转入，父母,不,不在身边，平,时,时比较散漫。,一,一天上学途中,买,买了两只小鸭,带,带进教室，上,课,课时鸭叫声声,，,，其中一只还,摇,摇着毛绒绒的,身,身躯在同学的,脚,脚边往来穿唆,。,。全班同学哄,堂,堂大笑，继而,都,都将目光投向,我,我。我强压心,中,中的火气，只,轻,轻轻说了几句,：,：“这位同学,以,以为今天要写,关,关于鸭子,的,的作文，所以,特,特地买了两只,供,供大家观察，,请,请大家课后去,仔,仔细欣赏。现,在,在我们继续学,习,习课文。麻烦,这,这位同学去安,顿,顿一下这两只,可,可爱的小东西,。,。”下课以后,，,，我帮这位同,学,学分析，“鸭,子,子事件”扰乱,了,了课堂秩序当,然,然不对，但也,反,反映了你对生,物,物学的偏爱，,我,我想请生物老,师,师介绍你加入,课,课外兴趣小组,，,，怎么样？这,位,位同学欣然接,受,受，以后没有,再,再出现类似事,件,件，到了高三,还,还参加了全国,生,生物知识竞赛,，,，荣获二等奖,。,。教师的爱心,，,，可以驱散学,生,生心中的迷茫,！,！而变相的体,罚,罚，粗俗的凌,辱,辱像一阵冷酷,的,的风，只能扇,灭,灭升腾的火苗,；,；摧残稚嫩的,心,心灵。那些在,教,教鞭和怒目下,屈,屈辱的身躯，,叼,叼着烟斗、邪,气,气十足的脸孔,，,，难道没有提,醒,醒我们作为一,个,个人民教师的,神,神圣职责？常,言,言道：“严师,出,出高徒”，教,师,师的严格之中,，,，应倾注着对,学,学生的深沉的,爱。在毕业典,礼,礼上，我由衷,地,地对同学们说,：,：有一句话憋,在,在我心里很久,了,了，那就是“,我,我热爱你们！,”,”,钢铁是这样炼,成,成的,钢铁是这样炼,成,成的,教师的爱心遍,及,及课堂的每一,个,个角落，教师,的,的风范往往是,同,同学心目中的,偶,偶像。店前中,学,学有一个学生,动,动手术急需钱,，,，我们班团支,部,部贴出了一张,募,募捐倡议书，,还,还画出了一颗,红,红心，一双期,盼,盼的眼睛。,时间，许多同,学,学慷慨解囊，,但,但也有少数同,学,学抱着观望的,态,态度。我懂得,作,作为一名教师,、,、班主任此时,此,此刻在同学心,中,中的位置，毅,然,然掏出自己的,钱,钱走向团支书,。,。班里先是,阵骚动，继而,相,相互嘀咕，然,后,后是一双双充,满,满友情的手伸,向,向病床上的同,龄,龄人。司马迁,在,在,史记,中引用过一句,俗,俗语：“其身,正,正，不令而行,；,；其身不正，,虽,虽令不从”。,教,教师应时刻想,到,到学生常常是,踏,踏着你的足迹,而,而前行的。一,个,个教师的形象,，,，就是数年之,后,后时代青年的,形,形象！,忠诚事业、热,爱,爱学生、为人,师,师表该是教师,道,道德中最璀璨,的,的光华。,在参加市“十,佳,佳青年教师”,报,报告团下乡演,讲,讲的日子里，,我,我来到了桐峙,山,山区，我深深,地,地为扎根山区,几,几十年的教师,而,而感佩，对照,他,他们，我惭愧,地,地感到自己的,渺,渺小。正是培,育,育桃李无怨无,悔,悔的人民教师,，,，以高尚的道,德,德奏出民族文,化,化最强音。,钢铁就是这样,炼,炼成的！,琼瑶的梦,国仇,家恨,蝴蝶梦,收复,故土,青春,永驻,欢乐,永存,常相,聚首,在台州市青少,年,年新世纪“天,天,天”读书计划,启,启动仪式上,的,的发言,尊敬的领导、,来,来宾，青少年,朋,朋友们：,今天我有机会,走,走出书斋，融,入,入到和我一样,热,热爱书的朋友,们,们中来，我感,到,到精神振奋，,并,并感到特别的,高,高兴。,路桥作为“中,国,国日用品商城,”,”，是富庶繁,华,华之地，经济,基,基础雄厚，泰,隆,隆城市信用社,又,又展现出它那,生,生意兴隆、蒸,蒸,蒸日上的喜人,景,景象。作为经,济,济贸易集散地,和,和交通枢纽的,路,路桥，并没有,因,因为经济的繁,荣,荣而出现精神,的,的贫瘠和文化,的,的荒芜。不久,前,前，合州市新,华,华书店总店在,这,这里落成，今,天,天，团市委、,市,市教委、市关,工,工委、少工委,、,、新华书店又,在,在此举办了“,台,台州市青少年,新,新世纪天天,读书计划启,动,动仪式”，我,身,身临其境，深,深,深感受到在台,州,州这片丰饶的,土,土地上，人们,对,对知识的尊重,，,，对高尚的精,神,神生活的渴望,，,，对高品质的,人,人生方式的追,求,求。,朋友们，读一,本,本好书，就是,和,和一个高尚的,人,人谈话。在一,个,个高度信息化,的,的社会里，当,知,知识经济成为,主,主要的经济增,长,长方式的时候,，,，谁掌握了知,识,识，谁就拥有,了,了生存的雄厚,资,资本。从更深,一,一层的意义上,说,说，能否掌握,知,知识，事关国,运,运兴衰。现在,大,大力提倡“科,教,教兴国”，就,意,意味着经济中,的,的科技含量，,是,是综合国力的,标,标志。因此，,爱,爱知识，爱科,学,学，就是爱国,，,，就是为了维,护,护我们的国家,主,主权不受侵犯,，,，就是为了人,民,民的生活更加,幸,幸福和美好。,有一句成语说,得,得好，叫做“,开,开卷有益”，,读,读书，使人变,得,得聪明，有智,慧,慧，有竞争能,力,力，成为生活,的,的强者；读书,，,，使人变得文,明,明，有修养，,有,有人格魅力，,成,成为精神的强,者,者；读书，使,人,人变得充实，,有,有内涵，有远,大,大理想，成为,未,未来世界的主,人,人。,在台州市青少,年,年新世纪“天,天,天”读书计划,启,启动仪式上的,发,发言,当然，要做到,开,开卷有益，在,读,读书的选择上,，,，就要“择其,善,善者而从之”,，,，多读优秀的,作,作品，多读古,今,今中外的佳作,和,和精品。党中,央,央曾号召我们,，,，要以正确的,舆,舆论引导人，,要,要以优秀的作,品,品鼓舞人。这,指,指出了优秀的,精,精神产品对改,造,造人的灵魂的,重,重要意义。因,为,为，优秀的作,品,品可以由内到,外,外地改变一个,人,人的品质和情,操,操、素质和能,力,力、风度和气,质,质。青少年要,茁,茁壮成长，光,靠,靠物质食量来,维,维持其生理发,育,育是不够的，,还,还需要优质的,精,精神食粮来催,发,发他们的精神,发,发育。选择什,么,么样的精神食,量,量，往往跟一,个,个人的生活情,趣,趣、审美品味,有,有很大关系。,是,是吸收营养还,是,是培植细菌，,这,这不仅是个人,的,的爱好问题，,它,它映照出一个,人,人的文化层次,、,、思想境界，,它,它是一个人的,世,世界观、价值,观,观的反映、青,少,少年是祖国的,未,未来，我们应,该,该自觉摒弃低,级,级庸俗的思想,趣,趣味，努力培,养,养高尚的审美,情,情趣，建立正,确,确的价值标准,，,，坚决和反动,的,的、颓废的、,淫,淫秽的作品决,裂,裂，从优秀作,品,品的精华中汲,取,取养分，使自,己,己心灵健康、,精,精神茁壮、人,格,格健全；自觉,地,地将优秀作品,的,的精华转化为,自,自己思想修养,的,的一笔宝贵的,精,精神财富，转,化,化为人生奋斗,的,的巨大推动力,。,。,爱好读书，,还,还要坚持读,书,书，坚持思,考,考，做到天,天,天读书，天,天,天成长。,爱好读书，,还,还要避免死,读,读书，要做,到,到理论联系,实,实际，尽量,从,从社会,需要出发，,使,使我们所学,的,的知识能服,务,务于社会，,奉,奉献于社会,。,。,学无止境，,明,明朝的思想,家,家顾炎武就,说,说过“君子,好,好学，死而,后,后已”。的,确,确，人的一,生,生都是在不,停,停学习科学,理,理论和社会,实,实践经验，,不,不断地探寻,生,生命的意义,中,中度过的。,青,青少年朋友,们,们，就让我,们,们以对书、,对,对知识、对,科,科学、对真,理,理的赤诚之,心,心，来点燃,文,文明的熊熊,火,火炬吧！,谢谢大家。,在成教开学,典,典礼上的讲,话,话,尊敬的领导,、,、老师、同,学,学们：,作为一名从,事,事成教教学,工,工作的老师,，,，今天在台,师,师新剧院参,加,加,2001,级的新生开,学,学典礼，感,到,到欢欣鼓舞,。,。你们是新,世,世纪的第一,届,届学员，你,们,们来校学习,在,在无形之中,被,被赋予了特,殊,殊的意义：,众所周知，,北,北京申奥成,功,功了，我们,学,学校也正跨,入,入划时代的,历,历史变迁，,迈,迈向台州学,院,院。你们是,与,与祖国共同,进,进步、与我,校,校一起发展,的,的新一届学,员,员，你们将,首,首先感受到,个,个人的生存,和,和发展是与,社,社会的变革,和,和前进唇齿,相,相依、荣辱,与,与共的。,同学们正是,为,为了适应社,会,会对人才规,格,格的新要求,、,、为了超越,原,原来的自我,而,而走上学历,进,进修之路的,。,。这是十分,明,明智的抉择,！,！提高学历,的,的过程，也,是,是一个提高,综,综合素质、,提,提高竞争能,力,力、更好地,实,实现人生价,值,值的过程。,在,在这里，我,衷,衷心祝愿大,家,家把握好提,高,高学历和提,高,高水平之间,的,的关系，将,“,“读书为文,凭,凭”和“读,书,书为水平”,结,结合起来，,珍,珍惜这来之,不,不易的学习,机,机会，刻苦,钻,钻研，奋发,有,有为，三年,之,之后能成为,名,名副其实（,货,货真价实）,的,的大学生。,你,你们将无愧,于,于大学生的,光,光荣称号，,无,无愧于“天,生,生我材必有,用,用”的竞争,时,时代，无愧,于,于社会对高,层,层次人才的,殷,殷切期待。,学历进修对,于,于一个工作,重,重任在肩的,学,学员来说，,绝,绝不是一件,轻,轻松洒脱的,事,事情。要做,到,到教、学相,长,长，工作和,学,学习两不误,肯,肯定是十分,辛,辛苦的。这,是,是每一位学,员,员都必须正,视,视与面对的,，,，即要把双,重,重角色,工,工作的我和,学,学习的我,和谐地统,一,一起来。如,此,此一来，需,要,要与负担，,责,责任与沉重,这,这两难的选,择,择就摆在了,大,大家的面前,。,。这是每一,位,位既想好好,学,学习又对工,作,作具有强烈,责,责任感的同,志,志，所无法,回,回避的。但,我,我们相信，,一,一个立志成,才,才的人,是能够处理好学,历,历进修和工作的关系，,是,是能够化压力为,动,动力，他终将克服重重,困,困难，赢来学业和工作,的,的双丰收；而对,于,于一个选择碌碌,无,无为的人来说，,即,即使没有学历进,修,修和各种技能考,核,核的压力，他也,同,同样不会心甘情,愿,愿地将充裕的时,间,间和巨大的热情,投,投放到工作中去,的,的。学历进修和,各,各类考试很可能,是,是人生的一道关,或,或一个坎，当你,历,历尽千辛万苦终,于,于闯过了它，回,首,首往事，它们都,成,成了你人生发展,的,的一块又一块奠,基,基石，到那时，,你,你就会觉得“梅,花,花香自苦寒来”,，,，你将会体验到,这,这番辛苦其实是,一,一种充实，一种,积,积累，一种厚积,薄,薄发前的准备和,酝,酝酿，于是你对,这,这段大学的学习,生,生活就会弥足珍,惜,惜。,成人教育的实际,上,上课时间比起全,日,日制教学来明显,地,地减少，这是基,于,于这样一个前提,，,，即成年人的自,学,学能力普遍要比,未,未成年人来得强,。,。因此，面授时,间,间缩短，自学时,间,间拉长。自学时,间,间多表明学员可,以,以自由支配的时,间,间多，但自由支,配,配并不表示自学,是,是“可学也可以,不,不学”，并不表,示,示可以放弃自学,，,，我们不能把自,由,由支配的空间当,作,作“游戏人生”,的,的空间。函授学,习,习就是在老师面,授,授教学的指导下,加,加强自学的过程,，,，是一个学业自,我,我提高、能力自,我,我锻炼、人格自,我,我完善、人生境,界,界自我提升的过,程,程。作为老师，,我,我们要求自身加,强,强服务意识，集,中,中精力备课，精,神,神饱满地上课。,让,让大家学有所得,、,、圆满完成学业,、,、感到“满意在,台,台师”是我们共,同,同的心愿。作为,学,学员，你们也应,该,该沉下心来，改,变,变浮躁的心态，,因,因为急功近利、,取,取巧、走捷径的,小,小聪明永远无法,与,与认定目标、自,强,强不息的精神相,媲,媲美。你们应该,在,在世俗的“喧哗,与,与骚动”中保持,一,一份冷静，保持,一,一份对神圣的学,业,业的虔诚。,同学们，我们在,2001,年的盛夏里相遇,了,了，这是缘份，,也,也是大家勤奋努,力,力的结果。我们,将,将在这里一起度,过,过三年的难忘时,光,光。夏天是挥洒,汗,汗水、迎接丰收,的,的季节，在此，,我,我谨代表任课教,师,师，真诚地祝愿,大,大家在学业的大,海,海里扬起风帆，,满,满载而归！,谢谢！,在成教开学典礼,上,上的讲话,在新生开学典礼,上,上的讲话,同学们：,三个月之前，你,们,们还是中学生，,今,今天，你们已经,成,成为天之骄子,大学生了！在,短,短短的几个月,里,里，你们如同,鲤,鲤鱼跃过龙门,，,，完成了人生,的,的一次质的飞,跃,跃。你们跨入,了,了大学的门槛,，,，你们的人生,揭,揭开了新的一,页,页。,问题是：你到,大,大学里来做什,么,么？有人会说,，,，到大学里来,当,当然是读书。,学,学生以读书为,天,天职，这话没,错,错。但在大学,里,里读书，跟中,学,学不一样，他,不,不是为了完成,考,考试任务而读,书,书，而是为了,改,改变自己而读,书,书。宋朝的黄,庭,庭坚说过，如,果,果一个人，长,期,期不用古今中,外,外的优秀作品,来,来浇灌自己，,就,就会变得庸俗,，,，就会让人觉,得,得语言无味，,面,面目可憎。可,见,见，读书对于,改,改变一个人的,言,言谈举止和品,格,格修养，具有,神,神奇的作用。,中,中文系的一位,教,教师曾经让我,欣,欣赏他的两幅,照,照片，一张是,中,中学毕业照，,土,土里土气傻乎,乎,乎的照片，一,张,张是大学毕业,照,照，风华正茂,风,风度翩翩的照,片,片，他不无感,慨,慨地说，大学,四,四年，读书可,以,以改变一个人,的,的气质。读书,，,，可以使男同,学,学更有修养，,更,更有内涵，具,有,有优美的风度,；,；读书，可以,使,使女同学更漂,亮,亮，更可爱，,具,具有高雅的气,质,质。大学时代,恰,恰恰是人的心,智,智逐渐成熟、,精,精力充沛、心,境,境平稳的时期,，,，给学业的突,飞,飞猛进提供了,契,契机。机不可,失,失，时不再来,，,，一旦出了校,门,门，要想再保,持,持一颗清纯的,心,心灵与整块的,时,时间来学习，,就,就成了一种“,奢,奢望”，我们,很,很难重拾“过,去,去的好时光”,。,。当然，这不,等,等于说，大学,可,可以使人的学,业,业“毕其功于,一,一役”，毕业,后,后光吃老本就,可,可以了，而是,说,说有了大学基,础,础来垫底，去,吸,吸附其他新的,信,信息就能融会,贯,贯通，事半功,倍,倍。在这里，,大,大学的基础如,何,何，就成了衡,量,量将来学业发,展,展的尺度，基,础,础厚实的人可,持,持续发展的可,能,能性就大，因,为,为他每吸取新,的,的知识都能融,化,化为系统的一,部,部分，增补他,自,自身的内功；,在新生开,学,学典礼上,的,的讲话,基础薄弱,的,的人，因,为,为原来掌,握,握的知识,结,结构就缺,乏,乏系统，,即,即使将来,接,接触到大,量,量的新信,息,息，也只,能,能零打碎,敲,敲，茫然,不,不知所从,。,。当然，,这,这里并不,排,排除有些,人,人出校门,后,后认识到,自,自己的不,足,足而奋发,有,有为，后,来,来居上；,有,有些人在,校,校期间“,死,死读书”,，,，有了思,维,维定势，,将,将来发展,有,有限。但,是,是从普遍,性,性上来看,，,，大学的,根,根基是人,生,生道路的,奠,奠基石。,如果继续,追,追问：你,到,到大学里,来,来还想做,什,什么？有,人,人回答：,培,培养独立,的,的品格。,这,这是大学,生,生人格的,光,光彩。读,书,书，并不,是,是要把自,己,己封闭在,用,用书籍砌,成,成的围墙,里,里，把自,己,己变成书,呆,呆子。我,们,们既要读,图,图书馆里,的,的书，也,要,要去读社,会,会这本大,书,书。现在,找,找工作，,用,用人单位,往,往往会提,出,出要求，,其,其中一条,是,是一年以,上,上的工作,经,经验。这,就,就要求我,们,们在大学,期,期间边读,书,书，边参,加,加社会实,践,践，充分,利,利用寒暑,假,假和其他,节,节假日到,社,社会上打,工,工，不断,磨,磨练自己,，,，适应社,会,会的需求,。,。走向社,会,会，肯定,会,会有风险,，,，有艰辛,，,，有挑战,，,，甚至会,遭,遭遇挫折,。,。我们不,能,能因为担,心,心风险而,踌,踌躇不前,，,，人生不,可,可能一辈,子,子都活在,保,保护膜里,，,，你要一,个,个人去面,对,对风沙、,荆,荆棘，然,后,后你才会,分,分享到雨,露,露、甘泉,。,。还是那,句,句话：不,见,见风雨，,怎,怎能见彩,虹,虹？当然,，,，进入社,会,会，不能,光,光凭一腔,热,热情，不,能,能盲目蛮,干,干，必要,的,的心理准,备,备和防范,意,意识，还,是,是需要的,。,。如果你,大,大学四年,都,都能做到,边,边读书，,边,边实践，,积,积累丰富,的,的社会经,验,验，那么,，,，当你毕,业,业的时候,，,，你就会,拥,拥有精神,的,的财富和,人,人生的智,慧,慧。如果,你,你大学四,年,年一直在,“,“澡身浴,德,德，修业,及,及时”，,努,努力提高,自,自身的素,质,质，与社,会,会发展同,步,步，那么,，,，当你毕,业,业的时候,，,，你才能,成,成长为专,业,业的人、,文,文化的人,，,，世界的,人,人！,作为教,师,师，我,一,一方面,衷,衷心祝,愿,愿同学,们,们在台,州,州学院,学,学得扎,实,实，活,得,得开心,，,，另一,方,方面也,暗,暗暗下,定,定决心,，,，不满,足,足于现,状,状，不,吃,吃老本,，,，要像,一,一名新,教,教师那,样,样，在,新,新的起,点,点上继,续,续攀登,。,。同学,们,们，年,轻,轻的朋,友,友们，,让,让我们,教,教学相,长,长，携,手,手共进,，,，一起,出,出发，,一,一起飞,翔,翔！,谢谢大,家,家！,青岛旅,游,游的未,来,来（演,讲,讲稿）,作,作者：,王,王晓丹,人们说,起,起青岛,是,是“红,瓦,瓦绿树,碧,碧海蓝,天,天”，,这,这句概,括,括青岛,景,景致特,色,色的话,其,其实更,在,在向我,们,们透露,着,着一个,信,信息,一个关,于,于未来,青,青岛旅,游,游规划,思,思路的,信,信息。,那,那么以,此,此为基,点,点，我,把,把青岛,未,未来的,旅,旅游规,划,划阐发,为,为“人,文,文、环,保,保、海,洋,洋、科,技,技”。,青岛现,今,今提出,以,以济青,、,、烟青,为,为两翼,，,，以黄,岛,岛、红,岛,岛、青,岛,岛为基,础,础的“,大,大青岛,”,”构想,，,，那么,对,对青岛,旅,旅游业,的,的考察,无,无疑应,置,置于这,个,个背景,之,之下。,青,青岛其,实,实是一,个,个旅游,资,资源相,当,当丰富,的,的地区,，,，只是,目,目前这,些,些资源,尚,尚未达,到,到最佳,状,状态的,排,排列组,合,合。那,么,么从那,些,些方面,入,入手呢,？,？,首先，,“,“红瓦,”,”代表,“,“人文,”,”和“,历,历史”,，,，青岛,八,八大关,等,等地很,好,好的保,存,存了,19-20,世纪初,的,的欧洲,风,风格建,筑,筑，这,在,在其本,国,国都是,极,极其珍,贵,贵的文,化,化遗产,；,；鱼山,路,路等地,则,则是当,年,年青岛,文,文化名,人,人的聚,居,居之地,，,，有浓,厚,厚的学,术,术氛围,；,；崂山,在,在道教,文,文化中,地,地位举,足,足轻重,；,；田横,岛,岛和琅,琊,琊台的,齐,齐鲁余,韵,韵,由于地,点,点分散,，,，宣传,力,力度不,足,足等原,因,因，这,些,些文化,遗,遗迹现,在,在更多,的,的是作,为,为学术,来,来探讨,，,，而不,是,是旅游,资,资源。,其,其实我,们,们不妨,在,在很好,的,的保护,和,和修缮,的,的基础,上,上，加,强,强对外,宣,宣传，,聘,聘请专,家,家展开,有,有关文,化,化的讨,论,论，然,后,后以主,题,题考察,探,探询的,方,方式将,其,其规划,为,为旅游,的,的精品,路,路线推,荐,荐给来,青,青游客,。,。,“绿树,”,”象征,“,“环保,”,”，青,岛,岛市的,绿,绿化覆,盖,盖率还,是,是相当,的,的低，,垃,垃圾清,运,运和污,染,染清理,任,任重而,道,道远。,当,当然除,去,去长期,的,的植树,规,规划和,对,对市民,环,环保意,识,识的宣,传,传提升,，,，还可,以,以制定,一,一些相,关,关的规,章,章制度,：,：比如,交,交通违,章,章的处,罚,罚不再,是,是罚款,而,而是按,规,规定种,植,植和养,护,护一棵,树,树，建,筑,筑工程,用,用地的,审,审批附,带,带相应,比,比例面,积,积的绿,化,化任务,，,，建立,特,特有的,“,“绿色,志,志愿者,”,”组织,进,进行环,境,境保护,。,。总之,，,，这些,制,制度在,实,实施后,会,会慢慢,渗,渗透到,人,人们生,活,活中，,成,成为一,种,种时尚,，,，然后,是,是一种,习,习惯，,最,最后就,是,是一种,全,全民性,的,的绿色,精,精神了,。,。那时,，,，我们,所,所期待,的,的青岛,将,将会是,一,一片绿,意,意盎然,的,的花园,城,城市。,“蓝天,”,”我说,它,它是“,科,科技”,，,，它是,未,未来青,岛,岛腾飞,的,的翅膀,。,。当然,科,科技的,应,应用领,域,域是无,限,限的，,但,但它对,旅,旅游的,推,推动作,用,用也同,样,样不可,忽,忽视。,举,举个例,子,子，青,岛,岛的旅,游,游商品,长,长期以,来,来一直,摆,摆脱不,了,了品种,单,单一、,价,价格低,廉,廉的瓶,颈,颈，摆,脱,脱不了,贝,贝壳、,根,根雕这,些,些手工,艺,艺品的,束,束缚，,这,这与青,岛,岛的大,旅,旅游是,不,不相称,的,的。唯,一,一的出,路,路是增,加,加其科,技,技含量,，,，如利,用,用海洋,研,研究所,、,、海大,等,等科研,院,院校的,联,联合制,造,造有发,展,展潜力,的,的海洋,生,生物医,药,药；还,可,可以用,于,于基础,设,设施的,建,建设上,，,，如便,利,利的交,通,通、城,市,市自动,化,化管理,监,监控系,统,统无不,借,借助于,科,科技的,力,力量。,“,碧,碧,海,海,”,”,无,无,疑,疑,是,是,青,青,岛,岛,最,最,值,值,得,得,的,的,骄,骄,傲,傲,的,的,标,标,志,志,了,了,。,。,濒,濒,海,海,大,大,道,道,和,和,跨,跨,海,海,桥,桥,的,的,修,修,建,建,，,，,以,以,及,及,海,海,滨,滨,地,地,带,带,大,大,规,规,模,模,的,的,美,美,化,化,改,改,建,建,，,，,已,已,经,经,展,展,现,现,了,了,政,政,府,府,将,将,其,其,作,作,为,为,旅,旅,游,游,重,重,心,心,的,的,决,决,心,心,。,。,首,首,先,先,，,，,几,几,个,个,海,海,水,水,浴,浴,场,场,的,的,水,水,质,质,污,污,染,染,问,问,题,题,和,和,基,基,础,础,设,设,施,施,建,建,设,设,问,问,题,题,亟,亟,待,待,解,解,决,决,；,；,其,其,次,次,，,，,水,水,族,族,馆,馆,、,、,海,海,底,底,隧,隧,道,道,等,等,应,应,该,该,加,加,快,快,建,建,设,设,修,修,缮,缮,或,或,扩,扩,充,充,规,规,模,模,，,，,使,使,其,其,与,与,海,海,豚,豚,馆,馆,、,、,海,海,洋,洋,游,游,乐,乐,城,城,等,等,连,连,成,成,一,一,线,线,，,，,形,形,成,成,海,海,滨,滨,知,知,识,识,休,休,闲,闲,区,区,，,，,充,充,分,分,展,展,现,现,海,海,洋,洋,的,的,魅,魅,力,力,；,；,还,还,有,有,，,，,对,对,于,于,渔,渔,村,村,休,休,闲,闲,度,度,假,假,潜,潜,力,力,的,的,开,开,发,发,，,，,扩,扩,充,充,其,其,形,形,式,式,形,形,成,成,独,独,具,具,特,特,色,色,的,的,旅,旅,游,游,模,模,式,式,。,。,总,总,之,之,，,，,对,对,海,海,洋,洋,旅,旅,游,游,的,的,建,建,设,设,目,目,标,标,应,应,该,该,是,是,建,建,立,立,一,一,个,个,以,以,海,海,洋,洋,为,为,中,中,心,心,的,的,大,大,生,生,态,态,区,区,，,，,体,体,现,现,对,对,海,海,洋,洋,有,有,节,节,制,制,的,的,知,知,识,识,性,性,、,、,娱,娱,乐,乐,性,性,和,和,休,休,闲,闲,性,性,开,开,发,发,，,，,以,以,及,及,相,相,应,应,海,海,洋,洋,文,文,化,化,的,的,推,推,广,广,普,普,及,及,。,。,我,我,们,们,不,不,妨,妨,以,以,一,一,座,座,“,“,蓝,蓝,色,色,畅,畅,想,想,”,”,的,的,标,标,志,志,性,性,建,建,筑,筑,来,来,展,展,现,现,海,海,洋,洋,的,的,风,风,采,采,，,，,如,如,同,同,我,我,们,们,的,的,“,“,五,五,月,月,的,的,风,风,”,”,一,一,样,样,。,。,未,来,来,青,青,岛,岛,的,的,旅,旅,游,游,业,业,必,必,定,定,会,会,异,异,彩,彩,纷,纷,呈,呈,，,，,旅,旅,游,游,资,资,源,源,的,的,合,合,理,理,开,开,发,发,，,，,突,突,出,出,“,“,人,人,文,文,”,”,和,和,“,“,海,海,洋,洋,”,”,两,两,条,条,主,主,线,线,，,，,融,融,合,合,“,“,环,环,抱,抱,”,”,和,和,“,“,科,科,技,技,”,”,两,两,大,大,特,特,色,色,。,。,我,我,们,们,相,相,信,信,我,我,们,们,的,的,青,青,岛,岛,将,将,是,是,绿,绿,树,树,婆,婆,娑,娑,，,，,红,红,瓦,瓦,掩,掩,映,映,，,，,蓝,蓝,天,天,明,明,朗,朗,，,，,碧,碧,海,海,长,长,存,存,！,！,简评：本,篇,篇演讲稿,牢,牢牢抓住,“,“人文、,环,环保、海,洋,洋、科技,”,”四个主,题,题词，分,而,而述之，,展,展示了青,岛,岛旅游开,发,发的独特,魅,魅力，开,头,头开门见,山,山，结尾,总,总结加赞,颂,颂，行文,流,流畅且有,一,一定的文,采,采，说起,来,来琅琅上,口,口，思路,清,清晰。不,足,足之处是,太,太宏观，,缺,缺乏精雕,细,细琢，全,文,文都讲规,划,划，缺乏,案,案例的支,撑,撑，缺乏,“,“粗”中,有,有“细”,、,、虚实相,生,生的辉映,之,之美。,青岛旅游,的,的未来（,演,演讲稿）,作,作者：王,晓,晓丹,Thank You !,YourCompanySlogan,