古代的选官制度课件

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,古代的选官制度,中国古代史专题复习,凤翔中学刘晖岗,如果你生活在古代；如果你想有所作为；如果你想有份稳定的工作；如果你想让家人过得更好；如果你是个读书人,你会选择,做 官,Follow me,！,嘿，我们回到了,原始社会末期,禅让制,“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”,这是一种民主的选官制度。被推荐者由继承人到,成为正式首领，要经过长期的考核与试用，取得,了一定政绩，并经过选举后，才能正式的确认。,想一,想：这种“民主的,方式”是我们现在所追,求的“公平、公开、公,正”的“民主方式”吗？,欢迎你，这里是,夏、商、西周,世袭制,遵照嫡长子继承原则代代相传，占有封地,“家天下”,世袭制,宗法制,分封制,以始祖的嫡长子,（正妻所生的大儿,子），一系递承,而下的嫡子为大,宗，其余为庶子,（妾所生的儿子）,为小宗，由此而,分别系统的制度,分地以封诸侯,HELLO,，,现在是汉代,！,察举制,看德行、才能，以举荐为主，辅以考试，但标准不客观,。,察访,荐用,任用,察举制,常举,（岁举）,非常科,（特举）,孝廉科,貌才科,贤良方正科,明经科,明法科,至孝科,童子科,察举制的缺点,随着地方豪强势力的发展，封建国家的行政组织日趋瘫痪，声望影响逐渐被官僚家族所支配，门第族望成为选举的主要依据，累世公卿世家地主因此形成并发展起来。,九品中正制,魏晋南北朝时期,州、郡、县俱置,大、小中正，各,以本处人任诸俯,公卿及台省郎吏,有德充才盛者为,之，区别所管人,物，定为九等。,实质,察 举 制,想一想：这种制度有什么局限性,九品中正制的缺点,1.,权贵子弟无论优劣都能做官，而真正有真才实学却身份低微的人却不能做官。,2.,该制度已转化成世家大族培植私家势力、维护政治特权的工具。,上品无寒门,下品无士族,.,-,晋书,.,刘毅传,从,隋唐朝,起,嘿嘿,科举制,“一切以呈文任去留”，学而优则士,隋文帝,隋炀帝,分科 考试,设 进 士 科,正式诞生,科举制的诞生,隋文帝,隋炀帝,科举制的完善,唐太宗,武则天,唐玄宗,由高官主持考试，诗赋为进士科 主要内容,增加人数，首创殿试 和武举,增加了考试科 目，以进士、明经两科 为主。,科举制的改革,1.,设,明法科,，专考律令、断,案。,2.,废除死记硬背的,明经,诸 科，,进士科,不再考,诗赋,，专考经义和时务策。,王安石,科举制的影响,1.,科举制把读书、考试和做官紧密联系起,来，从而提高了官员的文化素质。,缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。,唐摭言,2.,冲破了世家大族垄断仕途的局面，抑制 了门阀地主，加强了中央集权。,3.,扩大了官吏来源，巩固了封建统治。,“,天下英雄，尽入吾彀中矣。,”,-,唐太宗,“,太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！,”,-,唐诗,4.,促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行；,5.,促进了文学艺术的发展，特别是为唐朝诗歌的繁荣奠定了基础。,宋 人 殿 试 图,登科录,宋理宗宝佑四年,来,看看,明清,的选官制度,举荐制,科举制,通过科举考试、荐举贤才、学校考试培养等多种途径来解决选官的问题。,八股取士,明朝沿袭了前代科举取士制度。,科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题。,答卷不许发挥个人见解，文体分为八个部分，称为“八股文”。,八股文,这种文体分起股、中股、后股、束股四部分，每一部分都有两股两相比偶的文字，共计八股，所以美其名曰“八股文”。八股文是一种内容空虚、形式呆板的经义文字。,明清科举考试的程序,会试,儒童,童生,童试,生员 秀才,乡试,举人（通过）,乙榜（中举）,第一名：解元,第二名：亚元,第三四五名：经魁,第六名：亚元,其余：文魁,贡士（通过）,会元（第一名）,殿试,三甲 赐同进士出身,甲榜,一甲 赐进士及第,二甲 赐进士出身,状元,榜眼,探花,八股取士的影响,选拔了皇帝忠顺的奴仆。,束缚了人们的思想，制约了文化的发展。,八股之害，等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。,-,顾炎武,自贡举法行，学者知以摘经拟题为志,-,余者漫不加省。,-,古代史资料汇编,知识梳理,禅让制,世袭制,察举制,九品中正制,科举制,八股取士,谈谈你对考试的看法,千年科举史，一张状元卷,文综启示,作弊时写文字的马甲,经典试题,科举制是我国古代重要的选官制度。据此回答问题,：,1.,（,2005,）隋唐实行科举制的进步意,义主要是（,）,A.,扩大了封建统治的社会基础,B.,对皇帝的专制权力有一定抑制作用,C.,促进了科技文化的发展,D.,削弱了显贵的特权,感悟高考,A,2,（,2002,）,科举制的实行，从本质上反映了（）,当时的社会发展，阶级关 系变动,统治者注重选拔人才,封建制度日趋衰落,选拔人才标准日趋完善,A,3.,(2005),明清实行八股取士的主要后果是,(),A.,统治者大兴文字狱,B.,儒家思想统治得到强化,C.,官僚机构更加臃肿,D.,提高了官僚从政能力,B,4.(2006),.,科举制在,1905,年被废除的主要原因是（）,A.,新式学堂毕业生逐渐成为官员的主要来源,B.,学子罢考抵制科举制,C.,四书五经等儒家经典已失去文化教育价值,D.,该制度已不能满足国家选拔人才的需要,D,（,2007,）科举制在历史上经历了一个发展变化的过程，北宋创立了（,）,武举,殿试,糊名法,进士科,C,.(2006),关于科举制度在隋唐时期的作用，下列提法中不正确的（,）,打破了门第限制,削弱了皇权,有利于选拔人才,D.,促进了文化教育事业的发展,B,7.,(2005),隋唐实行科举制的进步意义主要是,(),A.,扩大了封建统治的社会基础,B.,对皇帝的专制权力有一定抑制作用,C.,促进了科技文化的发展,D.,削弱了显贵的特权,A,8.,(2006),宋代科举制比唐代有所发展,表现为,(),A.,废诗赋,改策论,设经济特科,B.,开始施行殿试与科举制度,C.,以八股取士,D.“,乡、省、殿,”,三级考试成为定制,D,问答题,(2005),东晋南朝、隋 唐、明清时期选官制度发生了什么变化？分析导致这种变化的原因及历史影响。,凤翔中学,凤翔中学刘晖岗,谢谢观看,