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五年级数学,上 新课标,北师,第,5,单元 分数的意义,9,分数的大小,授课老师 高 云,预习反馈，明确目标,1,.,结合“,8,和,10”,说一说求两个数的最小倍数的方法和步骤。,2,.,对于分数的大小比较,你了解哪些知识,?,分母相同的分数,分子大的分数就大,;,分子相同的分数,分母小的分数就大。,情景导入,孙悟空师徒四人去西天取经,一天唐僧感到,肚子饿了,叫孙悟空与猪八戒去找吃的。悟空与,八戒来到森林的深处,他们在森林里找到了一些,果子。于是,悟空对八戒说,我们把果子的,分给,你,分给我,其余的给师傅带去,猪八戒听了非,常满意地笑了,孙悟空也哈哈大笑。,学习目标：,1.,探索分数大小的比较方法，会正确比较分母不相同的两个分数的大小。,2.,理解通分的含义，掌握通分的方法。,3.,积极参与探索分数大小比较方法的数学学习活动，增强探究意识，养成乐于思考的良好品质。,操场和宿舍楼谁的占地面积大？,创设情境，自主探究,画图法。,展示交流，点拨提升,方法一,方法二,折纸,法。,根据分数的基本性质,运用转化思想,把分母不同的分数转化成分母相同,的分数,再进行比较。,把分母不相同的分数化成分母相同的分数的过程,叫作通分。,方法三,化成同分子分数,。,方法四,操场和宿舍楼谁的占地面积大？,答：,操场的占地面积比宿舍楼的占地面积大。,小结：,同分母分数比较大小，看分子，分子大的分数大。,同分子分数比较大小，看分母，分母小的分数大。,异分母分数比较大小，行先分，再按同分母分数的比较方法进行比较。,宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？,通分是用原分数分母的公倍数作公分母,为了计算简便,通常选,最小公倍数,作公分母。,宿舍楼的占地面积比教学楼的占地面积小。,宿舍楼的占地面积比教学楼的占地面积小。,孙悟空师徒四人去西天取经,一天唐僧感到,肚子饿了,叫孙悟空与猪八戒去找吃的。悟空与,八戒来到森林的深处,他们在森林里找到了一些,果子。于是,悟空对八戒说,我们把果子的,分给,你,分给我,其余的给师傅带去,猪八戒听了非,常满意地笑了,孙悟空也哈哈大笑。,八戒和孙悟空谁聪明？,答：孙悟空聪明。,迁移应用 拓展延伸,1.,比较每组中两个分数的大小。,2,.,小猴子、青蛙和小兔子,它们各有一本相同的,故事书,谁看的比较多,?,答：小兔子,看的比较多,。,当堂测评,1.,我国现已建立两千多个自然保护区，各级保护区个数占所有保护区总数的几分之几？,将图中的分数 、和 按从小到大的顺序,排列起来。,2.,森林运动会上，小兔和小山羊进行跑步比赛。,在相同时间内，小山羊跑了全程的 ，小,兔跑了全程的 。谁跑得快呢？,答：小兔跑得快。,3.,小小食品店有三种数量相同的冷饮，星期五,的销售情况如下。,如果这个食品店要进货，应该多进哪种冷饮？,为什么？,说明雪糕卖得最多,所以应多进雪糕。,你有什么收获？还有什么不明白的？,你认为自己在今天课堂上的表现怎样？你帮助了谁或谁帮助了你？,归纳总结,作业,2,返回作业设计,基础巩固,提升培优,思维创新,基础巩固,1.,（基础题）,直接在括号里写出各组分数,的最小公分母。,（）,（）,（）,18,84,80,2.,（难点题）,比较大小。,基础巩固,3.,（重点题）,把下列分数通分。,基础巩固,返回作业,2,4.,(,易错,题,),我是小法官。,提升培优,(1),通分就是把两个分母不相同的分数化成分母,相同的分数,且分数值不变。,(,),(2),两个分数通分后,都比原分数大。,(,),(3),分子大的分数比较大,分子小的分数比较小。,(,),(4),分子相同,分母大的分数比较小,分母小的分数,比较大。,(,),(5),通分的根据是分数的基本性质。,(,),5,.,(,情景,题,),丽丽和明明看同一本故事书。,提升培优,谁看的页数多,?,答：丽丽,看的页数多,。,返回作业,2,6.,（探究题）,同心超市有三种数量相同的,冷饮,星期五的销售情况如下,:,返回作业,2,思维创新,还剩,还剩,还剩,如果这家超市要进货,那么应该多进哪种冷饮,?,为什么,?,冰淇淋剩的少,则卖得多,应该多进冰淇淋,。,
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