资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认真的你听到了什么?,聪明的你仿佛看到了什么?,清晨,林中谁最快乐?,是可爱的小鸟,,叽(j),叽,喳(zh),喳,蹦蹦跳跳,,一会儿唱歌,一会儿梳理,蓬(png),松的羽毛。,清晨,林中谁最活,跃(yu),?,是机灵的小鸟,,扑,棱(lng),棱,飞来飞去,,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。,清晨,林中谁来得最早?,是“红领巾”来放鸟,巢(cho),。,崭(zhn),新的木,牌(pi),上写着:“请爱护小鸟!”,小鸟在枝头高唱:“ 红领巾真好!”,“红领巾”真好,“红领巾”真好,“红领巾”真好,这个标题和我们学过的其他课文的标题有什么不一样?,“,红领巾,”,真好,名称:,双引号 “ ”,作用:,1.表示直接引用他人的话。,2.表示特殊含义,指引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。,知识链接,我的小组最棒:,1,.“我会拼”:,组长带着拼读字卡,2,.“我会认”:,抽查2-3名组员认读,再一起说,结构及部首并口头组词,3,.“我会记”:,说说用什么方法记住哪个字,。,4,.“我会写”:,交流组词。,5.“,我会想”:,把你想的或写下的句子念给同学听,再说说你提的问题。,“,完成后自由读课文,等待!,叽,喳,蓬,跃,棱,巢,崭,牌,j,zh,png,yu,lng,ch,o,zhn,p,i,叽 喳 跃 棱 牌,蓬 巢 崭,我的发现,(左右结构),(上下结构),巛:,三拐旁,片:,片字旁,我会认,我会记,叽叽喳喳,蓬松,活跃,扑棱棱,鸟巢,崭新,木牌,开心词典,喳,崭,蓬,巢,叽,领,棱,跃,牌,蹦,采蘑菇,猜一猜,1.嘴巴有几张? ( ),2.石碑换成片。 ( ),3.有手又有足。 ( ),4.草字头,逢字底。( ),我会写,我会写,跃,蹦,填空:,机灵的(,),蓬松的( ),翠绿的( ),崭新的( ),小鸟,羽毛,树苗,木牌,我会合作学习:,我能读好,:各小组齐读一遍课文,要求读准字音读通句子,不添字、不漏字。,讨论:,1. “红领巾”指什么?,2.为什么要说“红领巾”真好?,我会朗读:,1、声音响亮。,2、读通顺、读流利,不添字、漏字。,3、句子停顿得当,能读出轻重语气。,4、态度自然大方。,我能说:,1. “红领巾”指什么?,2.为什么要说“红领巾”真好?,清晨,林中谁最快乐?,是可爱的小鸟,,叽叽喳喳,,,蹦蹦跳跳,,,一会儿,唱歌,,一会儿,梳理蓬松的羽毛。,八哥,百灵,黄鹂鸟,燕子,黄莺,杜,鹃,黄鹂鸟,红嘴相思鸟,蓝皮鹦鹉,百灵,叽叽喳喳,我 会 说,蹦蹦跳跳,我 会 说,小鸟,一会儿,唱歌,,一会儿,梳理蓬松的羽毛。,清晨,林中谁最活跃?,是机灵的小鸟,,扑棱棱,,,飞来飞去,,,捕捉害虫, 保护翠绿的树苗。,我 会 说,扑棱棱,飞来飞去,清晨,林中最活跃的,是( )的( ), 你瞧,它们( )地( ),捕捉( ), 保护( )。,机 灵,小 鸟,扑棱棱,飞来飞去,害虫,翠绿的树苗,清晨,林中谁来得最早?,是“红领巾”来放鸟巢,,崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”,小鸟在枝头高唱:“,红领巾真好!”。,除了爱护小鸟,我们还,应该爱护哪些小动物呢?,拓展,
展开阅读全文