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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.测量：实验探究的重要环节,目测的错觉,通过上面几幅图片,我们发现目测是不太可靠的，有的甚至是错误的,那么我们该如何做出正确的判断呢?,国际通用长度基准：,米原器,从木工尺到米原器,1、我国古代科学家鲁班发明,木工尺,，统一了长度的测量标准。,2、1888年，科学家们制作了一个国际通用的长度基准，,米原器,，作为各国测量1米的基准。,长度的测量,阅读课本,P1,2至,P1,5文字内容，基本概念、定义用,红笔,做上记号，记住测长度和测时间工具的名称，长度和时间的主单位。,思考,不同长度单位间如何进行换算,正确使用刻度尺的方法,测量长度,长度测量的工具,学生直尺、三角板,长度测量的工具,卷尺,游标卡尺,刻度尺的使用规则：,A,、,“,选,”,：根据,选择适当的刻度尺。,B,、,“,观,”,：使用刻度尺前要观察它的零刻线,、,、,。,C,、,“,放,”,用刻度尺测长度时，零刻度线要,，,有刻度线的一边要,被测物体且与被测边,（即,“,紧贴物体且不,”,）。,D,、,“,看,”,：读数时视线要,刻度线（与尺面垂直）。,E,、,“,读,”,：在精确测量时，要估读到,。（要估读且只能估读一位）,F,、,“,记,”,：测量结果由,和,组成。（也可表达为：测量结果由,值,值和,组成）。,测量要求,是否磨损,量程,分度值,对准被测物体的一端,紧靠,保持平行,歪斜,正对着,分度值的下一位,数字,单位,准确,估读,单位,身体上的,“,尺,”,1.,你了解自己吗？,(1),你的,“,一拃,”,（张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）长度是多少？,(2),你的大拇指,“,指甲宽度,”,又是多少？,2.,人体的哪些部位可以当作,“,刻度尺,”,来估测物体长度？结,合,P15,第二题，估测自己的身高。,人的头长和脚长相同；,身高等于,9,.,5,倍头长；,人握住拳头的大小和心脏一样大,人身体上许多部位是按,“,黄金分割,”,分配的，比如眼睛是头部的黄金分割点，肚脐是人体的黄金分割点等,达芬奇人体比例图,古代人测量时间有哪些方法,?,日 晷,沙 漏,测量时间,火钟,一炷香的工夫。,炸药的导火索也是火钟。,水钟,(,滴漏,),摆钟,(,伽利略发现单摆的等时性,),近代机械钟和机械表,电子表,1,、在国际单位制中，时间的主单位是,，符号是,2,、现代生活中我们常用,来测量时间，在运动场和实验室，为了较方便的测量时间间隔，我们经常用,测量时间,3,、受测量工具等因素的影响，测量值和真实值之间,（,“,总有,”,或,“,没有,”,）误差，误差只能尽量,，不能,秒,s,钟、表,停表,总有,减小,消除,练习：停表使用,利用你们手中的停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数：正常人心跳,次,/,分钟,。,60-100,误差,被测物体真正的长度即真实值只有一个，而每位同学测同一个物体的测量结果可能不同,说明测量值和真实值之间是有差别的，这就是,，除此以外还有哪些因素导致测量出现误差,?,误差能完全消灭吗,?,误差,1,、,错误与误差不同：,错误是指不按实验、操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而,误差是不可避免的,。,2,、,测量长度时，通常采用,多次测量求平均值,的方法来减小误差，但是在最后的结果确定时，还须注意小数位数的保留规则与测量值相同。同一把刻度尺的最小分度值相同，测得数据的准确值应相等，计算时要去掉出现错误的数据，剩余的取平均值并保留到与测量数值位数一样，这样才接近真实值。,1、,下列情形中，不能用来测量物体长度的尺是（）,A.零刻度已磨损的尺,B.量程比较小的尺,C.刻度不均匀的尺,D.分度值不是毫米的尺,C,练一练,cm,3,5,6,7,4,2、如下图所示，用刻度尺测量木块长度，这把刻度尺的最小刻度值是,，所测木块的长度是,cm,。,1,mm,3.50,读数训练,1、长度国际单位制主单位：,米,（,m,）常用的测量工具是,刻度尺,。,2、正确使用刻度尺。,看,：量程，分度值，零刻度线是否磨损。,放,：刻度尺要与被测对象平行；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐,。,读,：视线正对刻度尺刻线，不要斜视,估读到分度值的下一位,。,记,：记录测量结果要有准确值、估计值和单位,。,3、误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做,误差,。,减小误差的方法,：,（1）采用精密的测量工具来减小误差；（2）采用多次测量取平均值减小误差,。,
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