28小狮子爱尔莎 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,狮子给我们的印象通常是凶猛的，你,见过家养的狮子吗？今天我们就来学习奥地利女作家乔伊亚当逊根据自己亲身经历写成的文章,小狮子爱尔莎,，认识一只温柔，可爱又善解人意的小狮子,爱尔莎。,狮子,简称,狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。,心,肝,gn,我会认,朗读课文 扫清障碍,粗,糙,co,犀,牛,x,耷,拉,d,宽,恕,sh,留,恋,li,n,处,爱尔莎和他们和睦相,处,。,多音字,ch,他,撒,腿就跑。,s,s,何,处,ch,撒,他不小心,撒,了一地米。,抱养照料,生活习性及建立感情,放回自然。,课文围绕,“,我,”,驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然这件事来写的，是按什么顺序来写的？,整体感知,（,1,）,“,我,”,为什么收养了小狮子？,（,2,）小狮子与我的感情怎样？,互动课堂,小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。,小爱尔莎的可怜，唤起了读者对爱尔莎的同情。,小爱尔莎对,“,我,”,产生了深深的依恋之情。,一刻也不离开,“,我,”,。,跟,“,我,”,一起睡。,常常用舌头舔,“,我,”,的脸。,“,我,”,喜欢爱尔莎吗，你从什么地方可以看出来？,“,我,”,非常喜欢艾尔莎。,比如,“,我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料,”“,我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画,”“,我抚摸着它的头，安慰它，告诉它下次可别这样了,”,等等。,课文第,2,自然段写出了爱尔莎的什么特点？,爱尔莎从远处跑来，,勇敢,地和犀牛搏斗。犀牛抵不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。,爱尔莎为了保护,“,我,”,，与犀牛搏斗，连火车头也敢撞的犀牛被它,“,赶出很远很远,”,；说明爱尔莎非常勇敢。,爱尔莎开始换牙的时候，,像,孩子,一样,张开嘴给我看。,写出小狮子的温顺可爱。,爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好像求我宽恕。,拟人,写出小狮子通人性。,阅读第,6,10,自然段，思考：,（,1,）,“,我,”,把爱尔莎送回大自然中的原因有哪些？,（,2,）为了把爱尔莎送走，我做了哪些准备？,大自然是它原来生活的环境，要让它适应自然环境，掌握生存技能，自己去生活。,由人抚养的狮子带有人的气味，不容易在大自然中生存，,“,我,”,决心做好这个实验。,首先教它学会自己捕获食物；过些日子，悄悄地放进丰富的地区，并且悄悄地离开它。,在最后分别的时刻，你从爱尔莎的哪些动作看出了它对,“,我,”,深深地留恋,？,1.,它光滑的身子一个劲儿蹭,“,我,”,。,2.,它一次又一次回过头看,“,我,”,，直到,“,我们,”,互相看不见了为止。,我赞成把爱尔莎送回大自然，因为爱尔莎是兽类，大自然才是最适合它生存的地方。,爱尔莎回到大自然，它用主人教给他的方法，试探着去捕食，开始只是一些兔子之类的小动物，慢慢的连斑马也能捉到了，它成了自然界一只真正的狮子。,本文讲述了,“,我,”,精心驯养失去母亲的,_,最终把它,_,的事，表现了人与动物之间的,_,，点明了人与动物,_,的主题。,送回大自然,小狮子爱尔莎,和谐相处,深厚感情,主题概括,人和动物和谐相处的名言,1.,人类的生存不能没有动物，而动物却完全可以不需要人类！,2.,你也只是动物,如果你愿意做禽兽。,3.,给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更美好。,保护野生动物，就是关爱人类自己。,拓展延伸,课堂演练,你还知道哪些人与动物和谐相处的有趣故事？给同学讲一讲,。,