事物是变化发展的

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,事物是变化发展的,上海市嘉定区中光高级中学:王立杰,过去五年成就,经济建设,深化改革,民主法治,思想文化,人民生活,生态文明,强军兴军,港澳台工作,外交布局,从严治党,发展?,请用图示方式表达你对“发展的理解”。,所谓发展,就是事物具有,性质的变化,,是,事物由,到,、由,到,的变化。,前进上升,简单,复杂,低级,高级,观看视频,视频中是如何体现中国的发展?,项目,数据,成就,高铁,2.2,万公里,NO.1,城市轨道交通,4153,公里,NO.1,光缆线路,3041,万公里,NO.1,斜拉桥世界前十占比,7/10,NO.1,港口吞吐量世界前十占比,7/10,NO.1,2016,年移动支付,208,万亿,NO.1,机器人年销售量,90000,台,/,年,NO.1,专利年申请量,100,万件,/,年,NO.1,量变和质变是事物变化发展的两种状态。,量变,质变,项目,变化指向,变化状态,变 化 结 果,量变,质变,数量,程度,根本,性质,逐渐,,不显著,剧烈,显著,性质没变,,仍是该事物,性质改变,,变为它事物,站起来,富,起来,强,起来,2020,年,2035,年,2050,年,全面建成小康社会,基本实现社会主义现代化,社会主义现代化强国,建设,小康社会,全面,建设小康社会,全面,建成,小康社会,决胜,全面建成小康社会,1979,年,12,月,2000,年,10,月,2012,年,10,月,2017,年,10,月,01,为何,强调“全面”?,02,“建设”与“建成”区别何在?,03,如何理解“决胜”?,01,为何,强调“全面”?,五项指标,经济建设,政治建设,文化建设,社会建设,生态文明,量变是质变的前提和必要准备,02,“建设”与“建成”区别何在?,量变,质变,结合“小康社会”目标的实现过程,思考,分析“量变是不是一定会引起质变”?,量变发展到,一定程度,,必然会引起质变,质变是量变的必然结果,量变,量变,量变,临界点,质变,度,新量变,推动事物永续发展,新常态,放 缓,问题,1,为何要“放缓”?,问题,2,如何更好发展?,美国,扬,莫里森(,Lan Morrison,)的第二曲线理论,通过结构的变化引起质变,数量型,质量型,发展步骤,时间,经济指标,发展程度,人均,GDP,第一步,19801990,年,GNP,翻一番,温饱,500,美元,第二步,19912000,年,GNP,翻一番,基本小康,1000,美元,第三步,第一步,20002010,年,GNP,翻一番,全面建成小康社会,第二步,20102020,年,GNP,再翻一番,第三步,第一步,2020,到,2035,年,基本实现现代化,第二步,2035,到,2050,年,实现社会主义现代化强国,量变中,有局部,性、阶段性,质变,质变中包含着量变,发展步骤,时间,经济指标,发展程度,人均,GDP,第一步,19801990,年,GNP,翻一番,温饱,500,美元,第二步,19912000,年,GNP,翻一番,基本小康,1000,美元,第三步,第一步,20002010,年,GNP,翻一番,全面建成小康社会,第二步,20102020,年,GNP,再翻一番,第三步,第一步,2020,到,2035,年,基本实现现代化,第二步,2035,到,2050,年,实现社会主义现代化强国,量变中,有局部,性、阶段性,质变,质变中包含着量变,习近平总书记在北京大学师生座谈会,“凿井者,起于三寸之坎,以就万仞之深”,感,谢,聆,听,凡一切人世间的事物,财富、荣誉、权力、甚至快乐痛苦等,,,皆有其一定的尺度,超越这尺度就会招致沉沦和毁灭。,黑格尔,
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