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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,明治维新,材料,:18,世纪中期，日本商业资本开始首先渗入农村的纺织业,形成以分工为基础的手工工场。,19,世纪前半期，手工工场从纺织业扩展到油、酒、纸、糖、陶瓷、蜡烛、采矿、海产加工等生产部门，数量也不断增加。,1854,年，日本全国雇用十人以上的手工工场约有,300,所。,1867,年，全国生产部门的手工工场共约,400,多所。纺织业和棉织业仍是其中发展较快的生产部门。,请用最简洁的语言概括上述材料中现象。,商品经济的发展和资本主义萌芽的出现,日本纺织工场图,天皇（傀 儡）,将军（幕府）,大名（藩）,武士,农,幕府统治下的日本社会分为士、农、工、商四个等级，武士阶级是统治阶级。,身份等级世代相继，不能逾越,。,工,商,实权在将军手中，政府设在,江户（东京）,天皇为名义上的国家元首，朝庭设在,京都,除特许船外，严禁其他船只驶往外国。,除特许船外，不得派遣日本人至国外。,禁止官吏在长崎码头直接购买外国船之货物。,1633,年幕府禁令,下级武士,大盐平八郎,领导了,1837,年起义,下级武士是统治阶级中的一部分，受过教育，熟悉军事，一定程度上可以参与政治，有些人还学习过洋学，眼界开阔。但他们是武士中的最低阶层,，,只能世代相承担任低级官吏,，,即使是有才华的人，也无法施展。明治维新时期著名的思想家福泽谕吉的父亲精通汉学，因是下级武士，只能终老于管理货栈，所以下级武士视门阀制度为死敌。下级武士,有变革体制的强烈愿望,，后来成为,明治维新的领导者,。,材料一：让农民不死不活地活着，是政治的秘诀。甚至告诫农民：“随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉，就太浪费了。这些东西掺上杂粮煮着吃，味道是很鲜美的。”,材料二：各地农村里，称作上田的肥沃土地，都在富人手里，在穷人手里的，只有收成不好的下田,至于下田都已丧失的人家，只能去做佃户。,（日）武阳隐士,世事见闻录,请思考：,以上两则材料反映了什么现象？,年代,次数,一年平均次数,年代,次数,一年平均次数,1701-1710,55,5.5,1791-1800,122,12.2,1711-1720,73,7.3,1801-1810,98,9.8,1721-1730,70,7.0,1811-1820,166,16.6,1731-1740,86,8.6,1821-1830,133,13.3,1741-1750,130,13,1831-1840,279,27.9,1751-1760,116,11.6,1841-1850,129,12.9,1761-1770,108,10.8,1851-1860,170,17,1771-1780,78,7.8,1861-1867,194,19.4,1781-1790,229,22.9,18,世纪初至明治维新前农民暴动的次数表,1853,年,浦贺港,日美亲善条约,民族危机,美,国东,印度,舰队,司令,佩里,黑船事件,美国签约代表团在日本上岸（,1854,年）,1854,年，培里第二次率舰队来日本相逼。,3,月,31,日，幕府与美国签订了第一个不平等条约,日美亲善条约,，同意向美国开放长崎等地，并给予片面的最惠国待遇。俄、英、法等国也沿例炮制。,1855,年,7,月,29,日，又签下,日美友好通商条约,。,一八七一年日本派大型考察团，考察西方国家的政治、经济等状况,合作探究,明治维新使日本迅速由弱变强，那么它到底出台了哪些妙计呢？,经济？,政治？,文化生活？,军事？,东,京,京,都,大,阪,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,县,三府七十二,县,县,县,县,县,废藩置县,目的：加强中央集权,政治,材料：大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。,明治元勋大久保通,材料中的主要观点是什么？日本为此采取了什么举措？,经济,明治政府成立伊始，就把教育视为推动近代化的关键所在，确定了“国民皆学”的方针，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标。明治政府在国家财力紧张的情况下，短短数年内兴办了,26000,所小学校。,明治时期兴办的小学,文化,作用：推动日本教育事业的发展,社会生活,军事,摆脱了西方殖民地的民族危机，走上了独立富强道路，日本跻身于世界强国的行列，但同时走上对外扩张的道路。,、,甲午中日战争,明治维新的内容,项目,内容,作用,政治,经济,文化生活,军事,废藩置县，加强中央集权,加强中央集权,允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业,发展资本主义,提倡文明开化，向欧美学习，努力发展教育,发展近代教育,实行征兵制,为对外扩张准备条件,什么是明治维新？,答：推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措施巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知识于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫，建立近代化的国家。历史上称为“明治维新”。,明治维新的启示：,抓住机遇，迎接挑战,与时俱进,创新,擅长向别人学习,落后就要挨打,比较,日本明治维新和中国戊戌变法的相同点和不同点,.,布置作业,日本在今天面临生存危机的今天，是否,还会发动一系列的侵略战争？,布置作业,
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